《PMP認(rèn)證培訓(xùn)及其實(shí)踐運(yùn)用》課程大綱

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【課程背景】
科學(xué)技術(shù)及市場(chǎng)環(huán)境的快速變化已經(jīng)是二十一世紀(jì)的主題，因此一個(gè)組織要想存在和
發(fā)展就必須適應(yīng)環(huán)境變化。項(xiàng)目是適應(yīng)環(huán)境變化的普遍方式，故而一個(gè)組織的成功與否
將取決于其管理項(xiàng)目的水平。項(xiàng)目管理是一套非常好的應(yīng)對(duì)變化的管理工具，我們不敢
說你學(xué)了項(xiàng)目管理就一定在變化面前處亂不驚，但我們敢說項(xiàng)目管理一定可以讓你在不
知道如何行動(dòng)時(shí)有了應(yīng)對(duì)的依據(jù)，有了管理工具和技術(shù)。
越來越多的希望成為項(xiàng)目管理專業(yè)人士，通過PMP認(rèn)證是我們?cè)陧?xiàng)目管理上統(tǒng)一語言
、掌握工具和技術(shù)的一個(gè)體現(xiàn)，過去的10年已經(jīng)有越來越有志于項(xiàng)目管理的人士去參加
項(xiàng)目管理知識(shí)體系的認(rèn)證。你準(zhǔn)備參加項(xiàng)目管理的專業(yè)資格認(rèn)證，成為一個(gè)項(xiàng)目管理的
專業(yè)人士，作為一個(gè)項(xiàng)目管理的專業(yè)人士，你必須：
? 用同樣的項(xiàng)目管理的語言進(jìn)行溝通；
? 了解項(xiàng)目管理過程已經(jīng)他們之間的相互關(guān)聯(lián)；
? 對(duì)項(xiàng)目管理有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；
? 給自己在項(xiàng)目管理更多信心。

【參加對(duì)象】
項(xiàng)目主管領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目管理專業(yè)人員


【培訓(xùn)收益】

? 系統(tǒng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理知識(shí)體系；


? 學(xué)習(xí)知識(shí)體系2008版42個(gè)過程和相互關(guān)聯(lián)；


? 學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的工具和技術(shù)；


? 提供PMP認(rèn)證仿真題和解題技巧；


? 參加PMP考試，歷史培訓(xùn)通過記錄在90%以上。

【課程特色】
本課程主要針對(duì)美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)發(fā)布的《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》(2008版)開發(fā)，系
統(tǒng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的九大領(lǐng)域和44個(gè)過程，幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握作為項(xiàng)目管理人員的基本知
識(shí)和工具、方法的應(yīng)用。
本課程針對(duì)成員參加PMP認(rèn)證考試，同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)實(shí)際講述并讓學(xué)員理解和掌握項(xiàng)目
管理知識(shí)體系。5天培訓(xùn)加上2天的《PMP認(rèn)證考試考前輔導(dǎo)》可以讓95%以上的學(xué)員通過PM
P認(rèn)證考試。

【前期學(xué)員反饋】







【講師資歷】


黃裕昌：資深項(xiàng)目管理培訓(xùn)師、咨詢師
【課程大綱】

1. 第一章 項(xiàng)目管理概要

掌握項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的基本概念
? 什么是項(xiàng)目
? 項(xiàng)目管理
? 項(xiàng)目管理、項(xiàng)目集管理和項(xiàng)目組合管理
? 項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)管理
? 項(xiàng)目經(jīng)理的角色
? 項(xiàng)目參與人員
? 項(xiàng)目管理的事業(yè)環(huán)境因素；
? 案例：項(xiàng)目管理的困境
? 情景訓(xùn)練：如何面對(duì)一個(gè)項(xiàng)目啟動(dòng)


第二章 項(xiàng)目管理環(huán)境

掌握項(xiàng)目管理環(huán)境因素
? 項(xiàng)目階段與生命周期
? 項(xiàng)目與運(yùn)營(yíng)
? 項(xiàng)目干系人及影響
? 組織文化與風(fēng)格對(duì)項(xiàng)目管理的影響
? 項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)
? 組織過程資產(chǎn)


第三章 項(xiàng)目管理過程

掌握項(xiàng)目管理基本過程
? 項(xiàng)目管理過程
? 項(xiàng)目管理過程間的作用
? 項(xiàng)目管理過程組
? 啟動(dòng)過程組
? 計(jì)劃過程組
? 執(zhí)行過程組
? 控制過程組
? 收尾過程組




第四章 項(xiàng)目整合管理

學(xué)習(xí)項(xiàng)目整體管理工具、技術(shù)
? 項(xiàng)目整合管理
? 制定項(xiàng)目章程
? 制定項(xiàng)目管理計(jì)劃
? 指導(dǎo)與管理項(xiàng)目執(zhí)行
? 監(jiān)控項(xiàng)目工作
? 實(shí)施整體變更控制
? 結(jié)束項(xiàng)目或階段
? 案例與情景訓(xùn)練：項(xiàng)目章程
? 案例：項(xiàng)目管理計(jì)劃




第五章 項(xiàng)目范圍管理

學(xué)習(xí)項(xiàng)目范圍管理工具、技術(shù)
? 項(xiàng)目范圍管理
? 收集需求
? 定義范圍
? 創(chuàng)建工作分解結(jié)構(gòu)
? 核實(shí)范圍
? 控制范圍
? 案例與情景訓(xùn)練：工作任務(wù)分解


第六章 項(xiàng)目時(shí)間管理

學(xué)習(xí)項(xiàng)目時(shí)間管理工具、技術(shù)
? 項(xiàng)目時(shí)間管理
? 定義活動(dòng)
? 排列活動(dòng)順序
? 估算活動(dòng)資源
? 估算活動(dòng)持續(xù)時(shí)間
? 制定進(jìn)度計(jì)劃
? 控制進(jìn)度
? 案例與情景訓(xùn)練：制定進(jìn)度計(jì)劃-PDM圖形法


第七章 項(xiàng)目成本管理

學(xué)習(xí)項(xiàng)目成本管理工具、技術(shù)
? 項(xiàng)目成本管理
? 估算成本
? 制定預(yù)算
? 控制成本
? 案例與情景訓(xùn)練：掙值分析法


第八章 項(xiàng)目質(zhì)量管理

學(xué)習(xí)項(xiàng)目質(zhì)量管理工具、技術(shù)
? 項(xiàng)目質(zhì)量管理
? 規(guī)劃質(zhì)量
? 實(shí)施質(zhì)量保證
? 實(shí)施質(zhì)量控制
? 案例與情景訓(xùn)練：項(xiàng)目質(zhì)量控制圖


第九章 項(xiàng)目人力資源管理

學(xué)習(xí)項(xiàng)目人力資源管理工具、技術(shù)
? 項(xiàng)目人力資源管理
? 人力資源規(guī)劃
? 團(tuán)隊(duì)組建
? 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
? 團(tuán)隊(duì)管理
? 案例：如何激發(fā)員工動(dòng)機(jī)


第十章 項(xiàng)目溝通管理

學(xué)習(xí)項(xiàng)目溝通管理工具、技術(shù)
? 項(xiàng)目溝通管理
? 識(shí)別干系人
? 規(guī)劃溝通
? 發(fā)布信息
? 管理干系人期望
? 報(bào)告績(jī)效
? 實(shí)戰(zhàn)演練：干系人管理策略
? 情景訓(xùn)練：項(xiàng)目溝通協(xié)調(diào)


第十一章 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理

學(xué)習(xí)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理工具、技術(shù)
? 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理
? 規(guī)劃風(fēng)險(xiǎn)管理
? 識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)
? 實(shí)施定性風(fēng)險(xiǎn)分析
? 實(shí)施定量風(fēng)險(xiǎn)分析
? 規(guī)劃風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
? 監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)
? 案例與情景訓(xùn)練：風(fēng)險(xiǎn)管理登記冊(cè)


第十二章 項(xiàng)目采購管理

學(xué)習(xí)項(xiàng)目采購管理工具、技術(shù)
? 項(xiàng)目采購管理
? 規(guī)劃采購
? 實(shí)施采購
? 管理采購
? 結(jié)束采購
? 案例與情景訓(xùn)練：項(xiàng)目質(zhì)量控制圖
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能夠?qū)θ粘９ぷ魈嵘欢ǖ南到y(tǒng)理論高度，案例很好，老師經(jīng)驗(yàn)很豐富。

很多有用的知識(shí)，收獲豐富，特別是老師舉了很多案例和一些參與活動(dòng)。

內(nèi)容與工作聯(lián)系密集，便于工作中運(yùn)用，部分案例形象、生動(dòng)。學(xué)習(xí)啟發(fā)了平時(shí)工作
應(yīng)加強(qiáng)的地方，收獲較大。

對(duì)項(xiàng)目管理的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，了解到了一些關(guān)于項(xiàng)目管理的科學(xué)方法，對(duì)我
以后的工作有明顯的指導(dǎo)作用。

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