生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理

  培訓(xùn)講師:惠喜軍

講師背景:
惠喜軍老師——安全與應(yīng)急管理實(shí)操教練國(guó)務(wù)院國(guó)資委研究中心特聘安全生產(chǎn)管理專(zhuān)家國(guó)家中小企業(yè)銀河培訓(xùn)工程特聘講師中國(guó)注冊(cè)培訓(xùn)師,注冊(cè)安全工程師長(zhǎng)三角知識(shí)經(jīng)濟(jì)俱樂(lè)部特約講師應(yīng)急管理部安全與應(yīng)急管理培訓(xùn)教師擅長(zhǎng)領(lǐng)域:企業(yè)安全生產(chǎn)管理、突發(fā)事件應(yīng)急管 詳細(xì)>>

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生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理詳細(xì)內(nèi)容

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理

《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理》

主講:惠喜軍


【課時(shí)安排】:1-2天(6小時(shí)/天)

【課程背景】:
老子說(shuō)過(guò):“天下大事,必作于細(xì);天下難事,必成于易?!?br /> 海爾集團(tuán)總裁張瑞敏說(shuō)過(guò):“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單:把每一件平凡的事
做好就是不平凡?!?br /> 俗話(huà)說(shuō):“細(xì)節(jié)決定成敗”。精細(xì)化管理就是體系化的細(xì)節(jié)管理。所以,在深入了解現(xiàn)
場(chǎng)精細(xì)化管理之前,先看看細(xì)節(jié)的重要性。
精細(xì)化作為現(xiàn)代工業(yè)化時(shí)代的一個(gè)管理概念,最早是由日本企業(yè)在20世紀(jì)50年代提出
的。
精細(xì)化管理就是通過(guò)制度化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、細(xì)致化和數(shù)據(jù)化的手段,使組織管理
各單元精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運(yùn)行,做到管理責(zé)任具體化、明確化。它要求每一名員
工第一次就把工作做到位,工作精益求精,每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
及時(shí)糾正、及時(shí)處理等。
——生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)作為企業(yè)生產(chǎn)的第一線(xiàn),是最需要進(jìn)行精細(xì)化管理的地方。
——生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理有四大原則:細(xì)節(jié)、落實(shí)、嚴(yán)格、全面。


【課程大綱】:
第一講:現(xiàn)場(chǎng)管理精細(xì)化,向細(xì)節(jié)要效益
1、四個(gè)故事引發(fā)的思考:細(xì)節(jié)決定成敗
2、現(xiàn)場(chǎng)管理:五大要素與六大目標(biāo)
3、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行精細(xì)化管理,精益求精
4、現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理的基本流程:PDCA循環(huán)
5、八大利器提升現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理水平

第二講:5S,夯實(shí)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理的基礎(chǔ)
1、5S活動(dòng),讓生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)更精細(xì)
2、整理:物品數(shù)量最優(yōu)化,簡(jiǎn)化現(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)象
3、整頓:物品放置合理化,創(chuàng)造整潔有序的現(xiàn)場(chǎng)
4、清掃:現(xiàn)場(chǎng)清掃標(biāo)準(zhǔn)化,改善環(huán)境與設(shè)備
5、清潔:5S活動(dòng)制度化,維持鞏固現(xiàn)場(chǎng)改善成果
6、素養(yǎng):5S管理習(xí)慣化,形成良好企業(yè)文化
7、案例:某公司5S樣板區(qū)推進(jìn)計(jì)劃

第三講:可視化,打造一目了然的精細(xì)化現(xiàn)場(chǎng)
1、地面劃線(xiàn):規(guī)范化的放置與定位
2、標(biāo)識(shí)牌:一目了然的小看板
3、安全可視化:醒目刺激的警示與提醒
4、顏色:直觀(guān)高效的辨識(shí)方法
5、形跡管理:物品放置的精確定位
6、辦公可視化:提高行政業(yè)務(wù)效率
7、案例:南海公司可視化規(guī)范與推進(jìn)計(jì)劃

第四講:TPM全員設(shè)備維護(hù),實(shí)現(xiàn)設(shè)備“零故障”
1、TPM:全員參與設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)
2、TPM的核心:操作員工自主進(jìn)行設(shè)備維護(hù)
3、第一步:設(shè)備清掃訓(xùn)練,進(jìn)一步了解設(shè)備
4、第二步:制訂清掃規(guī)范,推進(jìn)設(shè)備清掃活動(dòng)
5、第三步:改善污染發(fā)生源和清掃困難部位
6、第四步:開(kāi)展OPL活動(dòng),進(jìn)行總點(diǎn)檢訓(xùn)練
7、第五步:制訂設(shè)備點(diǎn)檢規(guī)范,開(kāi)展設(shè)備自主維護(hù)
8、第六步:點(diǎn)檢與維護(hù)的可視化、效率化
9、第七步:全員參與現(xiàn)場(chǎng)改善,自主維護(hù)常態(tài)化
10、案例:海爾如何推進(jìn)全員參與TPM活動(dòng)

第五講:防錯(cuò)法,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量“零缺陷”
1、質(zhì)量管理的核心:預(yù)防出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題
2、防錯(cuò)法:提前預(yù)防質(zhì)量問(wèn)題的有效手段
3、自動(dòng)檢測(cè):防錯(cuò)法的基礎(chǔ)
4、自動(dòng)報(bào)警:傳遞警示信息
5、自動(dòng)選擇:避免人工判斷失誤
6、自動(dòng)定位、自動(dòng)對(duì)齊:避免安裝錯(cuò)誤
7、自動(dòng)停止:避免嚴(yán)重后果的出現(xiàn)
8、案例:豐田汽車(chē)公司防錯(cuò)法應(yīng)用

第六講:KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)人員“零事故”
1、安全:消除隱患、預(yù)防事故發(fā)生
2、KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練:危險(xiǎn)分析的班組活動(dòng)
3、KYT課題來(lái)源:“嚇一跳、冒冷汗”事件記錄法
4、小組進(jìn)行KYT討論分析的四步法
5、企業(yè)開(kāi)展KYT活動(dòng)的五階段
6、KYT行動(dòng)落實(shí):“手指口述”安全確認(rèn)法
7、案例:寶泉電路板廠(chǎng)KYT活動(dòng)紀(jì)實(shí)

第七講:動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則,提升現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)效率
1、動(dòng)作改善的故事:吉爾布雷斯與砌磚
2、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則:優(yōu)化動(dòng)作,提升效率
3、人體動(dòng)作改善五原則:作業(yè)改善的基礎(chǔ)
4、工裝夾具改善二原則:減少疲勞、提升效率
5、作業(yè)環(huán)境改善二原則:科學(xué)布局、身心舒適
6、案例:UPS公司如何辦理最快捷的運(yùn)送?

第八講:OEC管理,實(shí)現(xiàn)日常管控的精細(xì)化
1、海爾OEC管理法:日事日畢,日清日高
2、OEC管理法三大體系之一:目標(biāo)體系
3、目標(biāo)體系的工具:總賬、分類(lèi)賬、明細(xì)賬
4、OEC管理法三大體系之二:日清控制體系
5、日清控制體系的工具:日清欄、3E卡、日清表
6、OEC管理法三大體系之三:激勵(lì)體系
7、激勵(lì)體系的工具:SST(索酬、索賠、跳閘)機(jī)制
8、OEC管理的每日運(yùn)行:一賬、三表、七步驟
9、案例:OEC管理法在海爾冰箱廠(chǎng)質(zhì)量管理中的應(yīng)用

第九講:精益生產(chǎn),精細(xì)化的生產(chǎn)制造
1、從“豐田生產(chǎn)方式”到“精益生產(chǎn)”
2、消除七大浪費(fèi),實(shí)現(xiàn)精益生產(chǎn)理念
3、拉動(dòng)式生產(chǎn):適時(shí)適量適物
4、看板:拉動(dòng)式生產(chǎn)的典型工具
5、流線(xiàn)化生產(chǎn):實(shí)現(xiàn)精益生產(chǎn)的布局方式
6、單元式生產(chǎn)布局:流線(xiàn)化生產(chǎn)的最佳應(yīng)用
7、案例:佳能公司的單元式生產(chǎn)方式




 

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TPM2020版   02.26

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安全心理學(xué)課程背景:人是有感情并時(shí)刻具有心理活動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物。人的語(yǔ)言、行動(dòng)、情緒、思維方法等絕多數(shù)是受其心理狀態(tài)或心理活動(dòng)影響的。而人的心理狀態(tài)和心理活動(dòng)又是受外界因素和自身個(gè)性特征的影響。從事生產(chǎn)的勞動(dòng)者發(fā)生的各種心理過(guò)程都帶有個(gè)人的特點(diǎn)。人的一切行動(dòng)都不能無(wú)緣無(wú)故地自發(fā)產(chǎn)生,總是由客觀(guān)事物引起的。相同的客觀(guān)事物作用在不同的操作者身上會(huì)引起不同的反應(yīng)。因?yàn)?/p>

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風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理暨JSA/KYT/手指口述/本質(zhì)安全-安全技術(shù)應(yīng)用課程背景:安全生產(chǎn)雙體系(風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理)是習(xí)近平總書(shū)記首先提出來(lái)的。2016年1月初,習(xí)近平同志在中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議上發(fā)表重要講話(huà),對(duì)全面加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作提出5點(diǎn)明確要求,其中第4點(diǎn)就提出了“必須堅(jiān)決遏制重特大事故頻發(fā)勢(shì)頭,對(duì)易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管

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