卓越培訓師培訓全案

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《卓越培訓師培訓全案》


[pic] 課程簡介：
管理大師杜拉克曾將一個經(jīng)理人對企業(yè)的貢獻分為三個層次：第一層是直接創(chuàng)造利潤
，例如讓銷售員賣出自己的產(chǎn)品；第二層就是進行研發(fā)、改進技術(shù)、改進產(chǎn)品或改善服
務(wù)；最高層次就是培養(yǎng)人才，這是最具有遠期效果的、最具有戰(zhàn)略性的貢獻。
新知識經(jīng)濟時代起飛，知識是最具高報酬率的投資，企業(yè)未來的發(fā)展是靠今天的人才
培養(yǎng)，因此也對企業(yè)經(jīng)理人提出了更高的要求：每一個優(yōu)秀的經(jīng)理人首先都必須是一個
優(yōu)秀的培訓師。
但根據(jù)調(diào)查：大多數(shù)企業(yè)知識技術(shù)領(lǐng)導者最擔心、害怕的事并非死亡，而是【上臺培
訓】
。很多人在某些會議場所可以侃侃而談自己工作領(lǐng)域的種種成功經(jīng)驗及手法，一旦被要
求將相同的內(nèi)容，對相同的人，在同樣的場所，由座位上起來走向講臺，對大家做一場
演講或簡報時，對其效果卻總覺得應(yīng)該可以更完美，可以更系統(tǒng)。
因此助力管理特別針對企業(yè)內(nèi)部培訓師設(shè)計的培訓課程——讓大家通過對培訓理論認知
、培訓技巧掌控、培訓課程設(shè)計等專業(yè)講師的技能訓練，幫助學員了解和掌握從培訓準
備到課程實施的專業(yè)方法、了解和掌握其中的運作規(guī)律、提高培訓演講技巧、課程設(shè)計
能力和培訓現(xiàn)場掌控能力。從而使企業(yè)的知識技術(shù)領(lǐng)導者，在從事知識轉(zhuǎn)移之工作更有
效果。

[pic] 課程目標：
? 明晰培訓師之“道”、“法”、“術(shù)”；
? 掌握培訓課程之“編”、“導”、“演”；
? 熟練掌握和運用核心授課方法；
? 能根據(jù)企業(yè)實際需求開發(fā)培訓課程，編寫培訓課件；
? 引導建立自己的授課風格，掌握課堂控制基本技能。
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如果您是一位培訓師，在這里您將會知道如何轉(zhuǎn)變成為一個更專業(yè)，更職業(yè)，更規(guī)范
的職業(yè)培訓師。
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如果您是一位高層管理者，在這里您會知道如何準確定位成為一個成功企業(yè)教練。
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如果您是一位老板，在這里您將會感受到ETT對企業(yè)管理與發(fā)展所產(chǎn)生強大影響力。
? 十年鑄劍，12天開刃
12天時間，給您有價值的改善及畢生受用的感悟！
助您獲得超級公共感召力，從優(yōu)秀走向卓越，由卓越升華輝煌！國際化的課程結(jié)構(gòu)+
體驗式的培訓方式+寓意深刻的鮮活案例；

[pic]您不能不參加TTT的理由:
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突破固有思維模式；反思常識、得意忘形、一意孤行、自以為是……體會、認識、感悟
經(jīng)營管理新境界；推進企業(yè)長足、穩(wěn)健發(fā)展；化“手法”為“心法”，變“想法”為“做法
”；
首善、樂從、分享；學習引領(lǐng)員工快速成長的有效手段；搭建有效部屬培育思路。
? 人力資源工作者：
了解職業(yè)訓練的最新理念和模式；
學習選擇培訓講師的方法；
觀照企業(yè)內(nèi)部訓練體系；
形成培育內(nèi)部培訓講師的基本思路；
了解職業(yè)訓練效果評估的基本方法；
? 學習成長人士：
開創(chuàng)個人事業(yè)新高峰，獲得尊敬和擁戴，從者如云；
提升和展示職業(yè)素質(zhì)、兼顧聽眾情緒及學習效能；
改善、銳化知識體系和技能結(jié)構(gòu)；
培育自信，有效溝通、快樂學習，成為公眾焦點；
分享成功經(jīng)驗、觀照心得，幫助更多的人盡快走向成功！

[pic] 課程特色：
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課程結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰，知識技能全面、豐富扎實，通過個案演練、錄像回放、角
色扮演、培訓游戲交叉進行，讓參訓人員既能“學有所得”，同時能夠“學有所悟”；


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穩(wěn)重而不失風趣、樸實而不乏幽默、通俗而不離哲理；互動性強，寓教于樂，參訓人
員充分參與，指導性強；
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注重課后跟進，培訓師的成長是一個長期修煉提升的過程，我們不相信幾天時間可以
為企業(yè)培養(yǎng)出合格的“培訓師”，但通過課后支持系統(tǒng)的搭建、網(wǎng)絡(luò)輔導、定期回訪交
流等方式不僅保證學習效果，更可以讓培訓師可持續(xù)性學習和成長；
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課程內(nèi)容設(shè)計參考了：美國培訓認證協(xié)會“AACTP高級職業(yè)培訓師認證課程”、清華大學
“培訓師高級研修班課程”及眾行“TOP-
TTT高端職業(yè)培訓師認證課程”的精髓，區(qū)別于傳統(tǒng)的市場流行TTT課程；
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主講導師來自企業(yè)高層曾親自參與多家企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍的組建培養(yǎng)工作，主張企
業(yè)培訓要“結(jié)合實際情況，設(shè)計實際內(nèi)容，解決實際問題，取得實際效果”。最了解企
業(yè)的人才可能真正知道企業(yè)的實際需求。

[pic]超值回報:
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您參加ETT將超值獲得：中國職業(yè)經(jīng)理人（CPM）企業(yè)培訓師證書，12天后角色轉(zhuǎn)換，
真正實現(xiàn)脫胎換骨的改變，您將從臺下聽眾變成臺上魅力感受召者。
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參加ETT將深切感受：擁有15年的國際職業(yè)訓練經(jīng)驗及4000多家知名企業(yè)咨詢、培訓經(jīng)
驗的導師李大志教授深厚內(nèi)涵，獲得職業(yè)培訓師的成功秘籍；
? 您還可以獲得上百套老師課件，為您以后的授課生涯提供原動力；
? 您還可以成為主辦方的兼職或?qū)Ｂ氈v師，有機會在全國的企業(yè)去展現(xiàn)您的風采；

[pic] 其他事項：
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適合對象：人力資源經(jīng)理、培訓經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者、培訓專員、培訓講師；
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授課方法：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、現(xiàn)場演練法、情景模擬
法、游戲體驗法、故事分享法等等；
? 培訓時間設(shè)置：12天；



|課 題 |時間 |
|現(xiàn)代企業(yè)培訓師工作運營全案 |2天 |
|現(xiàn)代企業(yè)培訓師課程設(shè)計指南 |2天 |
|現(xiàn)代企業(yè)培訓方法詳解與控制 |2天 |
|企業(yè)培訓師職業(yè)風范與演講技巧 |2天 |
|體驗式培訓的理論與操作 |2天 |
|現(xiàn)代企業(yè)培訓體系與文化建設(shè) |1天 |
|現(xiàn)代企業(yè)培訓需求調(diào)查與評估技術(shù) |1天 |


[pic] TTT---《企業(yè)培訓師培訓課程體系》

TTT課程體系由六門課程組成，總課時12天（72小時）

＜TTT企業(yè)培訓師工作運營全案＞
課程大綱
課時2天

第一篇:<八面春風>
企業(yè)培訓師的角色定位

第一章：企業(yè)培訓師的一個＜使命＞
第二章：企業(yè)培訓師的二個＜任務(wù)＞
第三章：企業(yè)培訓師的三個＜階段＞
第四章：企業(yè)培訓師的四種＜類型＞
第五章：企業(yè)培訓師的五種＜技巧＞
第六章：企業(yè)培訓師的六種＜角色＞
第七章：企業(yè)培訓師的七種＜條件＞
第八章：企業(yè)培訓師的八種＜素質(zhì)＞

第二篇:<八部天龍>
企業(yè)培訓項目運做流程
第一部:確定培訓需求
第二部:制定培訓計劃
第三部:設(shè)計培訓課程
第四部:選定培訓方法
第五部:準備培訓條件
第六部:實施培訓內(nèi)容
第七部:評估培訓效果
第八部:追蹤管理實施　

第三篇:<八面玲瓏>
企業(yè)培訓體系文化的建設(shè)
第一章：導如現(xiàn)代的培訓理念
第二章：避免常見的培訓誤區(qū)
第三章：打造高效的培訓組織
第四章：制定合理的培訓制度
第五章：建立先進的培訓體系
第六章：拓展豐富的培訓資源
第七章：建立優(yōu)秀的培訓文化
第八章：落實培訓的管理工作

第四篇:<八段錦繡>
企業(yè)培訓師授課技能提升
第一章:八類游戲
第二章:八類故事
第三章:八類笑話
第四章:八類幽默
第五章:八首詩詞
第六章:八章典故
第七章:八句格言
第八章:八段音樂


《培訓師職業(yè)風范與演講技巧》
課程大綱
課時2天
上篇：培訓師的職業(yè)風范

第一章：培訓師的職業(yè)理捻
第二章：培訓師的專業(yè)形象
第三章：培訓師魅力聲音訓練
第四章：完美聲音八大原則

下篇：專業(yè)演講技巧

第一章 演講簡介
第二章 演講恐懼
第三章 演講準備
第四章 演講組織
第五章 演講現(xiàn)場
第六章 知識性演講和說服性演講技巧
第七章 特殊場合的演講

《現(xiàn)代企業(yè)培訓課程設(shè)計指南》
課程大綱
課時2天
上篇：課程設(shè)計的理論基礎(chǔ)

第一章:培訓課程設(shè)計的“中心”
第二章:培訓課程設(shè)計的“基點”
第三章:培訓課程設(shè)計的“理論”

中篇：課程設(shè)計的操作流程

第一章:培訓課程設(shè)計的四個“模塊”
第二章:培訓課程設(shè)計的五條“譜線”
第三章:培訓課程設(shè)計的八步“流程”

下篇：課程設(shè)計的技巧提升

第一章: 游戲在培訓課程設(shè)計中的運用技巧
第二章: 故事在培訓課程設(shè)計中的運用技巧
第三章：案例在培訓課程設(shè)計中的運用技巧



《現(xiàn)代企業(yè)培訓方法詳解與演練》
課程大綱
課時2天

上篇：課堂教學方法“十八練”

敏感性訓練方法 2。正反訓練方法3。討債式訓練方法
情景式訓練方法5。角色演練方法6。頭腦風暴法
想象力訓練8。思考帽訓練方法9。協(xié)作式訓練方法
專家式訓練方法11。辯論式訓練方法12。競賽式訓練方法
13．開放式訓練方法14。魚缸式訓練方法15。親驗式訓練方法
16．新聞發(fā)布式方法17。實戰(zhàn)式訓練方法18。協(xié)同式訓練方法

下篇：常用培訓方法“三十六計”

1．
直接傳授法２．競賽與評比法３．授權(quán)下級法４．職務(wù)代理法５．崗位輪換法６．分級
選拔法７．開會８．自助培訓９．讀書學習會１０．協(xié)作學習法１１．Ｅ－2．
learning１２．管理顧問法１３．敏感性訓練１４．企業(yè)教練法１５．課堂講授１６．
多媒體教學１７．暗示教學法１８．情景化教學法１９．拋錨式教學法２０．模擬經(jīng)營
法２１．實戰(zhàn)模擬法２２．沙盤模擬法２３．參觀訪問２４．游戲２４．游戲２６．野
外拓展２７．演示法２８．測試法２９．假想構(gòu)成法３０．研討法３１．頭腦風暴法３
２．六帽思考法３３．辯論法３４．角色扮演法３５．演練３６．案例分析法




《培訓需求調(diào)查與評估技術(shù)》
課程大綱
課時1天
上篇：培訓需求調(diào)查技術(shù)

第一章：培訓需求及其影響因素
第二章：現(xiàn)代企業(yè)培訓需求分析
第三章：培訓需求分析的方法與技術(shù)
第四章：需求分析報告的撰寫技巧

中篇：培訓評估技術(shù)

第一章：培訓評估與需求調(diào)查的關(guān)系
第二章：培訓評估的目的
第三章：培訓評估的5個層面
第四章：培訓評估的流程，方法與技術(shù)
第五章：評估報告的撰寫技巧

下篇：實用表格與案例工具

第一章：培訓需求調(diào)查的表格與案例研討
第二章：培訓評估的表格工具與案例研討


《現(xiàn)代企業(yè)培訓體系與文化建設(shè)》
課程大綱
課時1天

第一篇：現(xiàn)代培訓理念與常識
第二篇：建立企業(yè)培訓的體系
第三篇：完善企業(yè)培訓的制度
第四篇：企業(yè)培訓文化概述
第五篇：著名企業(yè)的培訓體系
第六篇：實用規(guī)章制度與表格管理系統(tǒng)

《體驗式培訓的理論與操作》


課程大綱

上篇：室內(nèi)體驗式培訓理論與操作

第一章：體驗式培訓的理論
第二章：體驗式培訓的分類
第三章：室內(nèi)體驗式培訓的操作規(guī)范
第四章：經(jīng)典體驗式培訓項目操作

下篇：戶外體驗式培訓理論與操作

第一章：戶外體驗式培訓的注意事項
第二章：戶外體驗式培訓的準備
第三章：戶外體驗式培訓的操作規(guī)范
第四章：戶外經(jīng)典體驗式培訓項目操作

李大志老師的其它課程