《打造卓越團(tuán)隊(duì)凝聚力》

  培訓(xùn)講師:李建華

講師背景:
李建華老師管理實(shí)戰(zhàn)派職業(yè)培訓(xùn)師李建華老師在1994年成功的建設(shè)了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng),實(shí)現(xiàn)了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的連通。從1995年開始研究電子商務(wù)實(shí)踐。作為惠普公司資深電子商務(wù)專家,為中國(guó)的金融行業(yè),電信行業(yè)等等多個(gè)行業(yè)做互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的咨詢與服務(wù)。 詳細(xì)>>

李建華
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《打造卓越團(tuán)隊(duì)凝聚力》詳細(xì)內(nèi)容

《打造卓越團(tuán)隊(duì)凝聚力》

《打造卓越團(tuán)隊(duì)凝聚力》
講師:李建華
【課程背景】

您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒有凝聚力而困撓?
您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒有感恩您的付出而難過(guò)?
您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒有執(zhí)行力而無(wú)可奈何?
您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒有有效的溝通而造成的管理成本浪費(fèi)而痛苦?
團(tuán)隊(duì)凝聚力是維持團(tuán)隊(duì)存在的必要條件,如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)喪失凝聚力,團(tuán)隊(duì)就像一盤散沙
,這個(gè)團(tuán)隊(duì)
就難以維持下去,并呈現(xiàn)出低效率狀態(tài),而團(tuán)隊(duì)凝聚力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),其成員工作熱情高,
做事認(rèn)真,
并有不斷的創(chuàng)新行為,因此,團(tuán)隊(duì)凝聚力是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要條件。

【課程意義】
松下幸之助說(shuō):“企業(yè)即人,成也在人,敗也在人。”作為企業(yè)的高層管理人員,更
是承擔(dān)著打造團(tuán)隊(duì)凝聚力,執(zhí)行力的重任。

李師根據(jù)自己20多年的世界500強(qiáng)企業(yè)管理的成功經(jīng)驗(yàn),幫助企業(yè)管理者贏人而解
,贏心而就,讓企業(yè)成為“人才吸鐵石”、“人心吸金石”,最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展



【課程收益】
使企業(yè)高層管理人員掌握人本管理的三把鑰匙:
1) 人本管理:一切管理的核心是人,而不再是物質(zhì)資本。
2)
能力管理:企業(yè)現(xiàn)在應(yīng)該實(shí)施人本管理,但更應(yīng)該實(shí)施能力管理。企業(yè)要在實(shí)際管
理中進(jìn)行人性化的管理,讓員工的能力有發(fā)揮的空間,這樣才能激發(fā)員工的工作
責(zé)任心、勞動(dòng)積極性和企業(yè)的使命感。
3)
潛能管理:企業(yè)中形成學(xué)習(xí)氛圍的目的就是使主動(dòng)性的人力資本的能力不斷發(fā)展,
潛能不斷釋放。潛能管理是未來(lái)管理的核心與本質(zhì)。這個(gè)世界上惟一不變的東西
就是變化,企業(yè)要能適應(yīng)這個(gè)變化的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,首先必須重視人,其次是重視人
的能力,但根本的就是讓人的潛能來(lái)引導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展,保持住不斷與外界相適應(yīng)
的競(jìng)爭(zhēng)能力,從而確立自己長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

【課程目標(biāo)】

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力、歸宿感、認(rèn)同感!

強(qiáng)化感恩心態(tài),加深對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和組織的理解及認(rèn)同!

打開心扉,樹立主動(dòng)溝通意識(shí)掌握有效溝通技巧!

使個(gè)人認(rèn)同團(tuán)隊(duì)目標(biāo),明確個(gè)人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)之間的關(guān)系!

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員自信心,激發(fā)行動(dòng)力,使之長(zhǎng)久保持積極、樂觀、向上的工作狀態(tài);

培養(yǎng)員工互助、協(xié)調(diào)、服從的精神

激發(fā)員工的負(fù)責(zé)任、激情、自信、付出和共贏的素質(zhì)

增加團(tuán)隊(duì)成員積極性,使團(tuán)隊(duì)成員具有責(zé)任感、使命感;

促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員、團(tuán)隊(duì)之間和諧、有效的溝通。

【授課方式】
依據(jù)課程現(xiàn)有條件本課程將主要采用縱向式的教學(xué)方式。課程中間部分將采用案例分析
、互動(dòng)討論、音像視頻、模擬活動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練等綜合教學(xué)方法,滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)
習(xí)要求。


【課程特色】
← 系統(tǒng):課程涵蓋了優(yōu)秀管理企業(yè)管理者如核打造凝聚力模塊。
← 實(shí)戰(zhàn):實(shí)操案例+操作工具和方法,模擬場(chǎng)景即可體驗(yàn)。
← 易懂:深?yuàn)W的道理寓于簡(jiǎn)單的描述、講授之中,一聽就明白。
← 易用:易于復(fù)制,立竿見影。

【課程對(duì)象】基層人員及管理干部

【課程大綱】
1. 現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理

? 新時(shí)代人力資源的特點(diǎn)
? 未來(lái)十年,人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)
? 企業(yè)目標(biāo)
? 價(jià)值觀


1. 團(tuán)隊(duì)概念
? 團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙區(qū)分
? 個(gè)人與團(tuán)隊(duì)
2. 職業(yè)觀念
? 影響職業(yè)發(fā)展的4大體系
? 開啟財(cái)富的秘密
? 積極開放的心態(tài)
? 職業(yè)錨的落定
? 如何做好職業(yè)規(guī)劃
3. 員工要忠于企業(yè)
? 員工忠于企業(yè)的利益
? 做事先做人
? 從忠誠(chéng)到做事
? 從做事到做大事
4. 員工要注意的五點(diǎn)
? 拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任、習(xí)慣上推下卸
? 打工心態(tài),當(dāng)一天和尚撞一天鐘
? 不主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題
? 青蛙,沒危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
? 獨(dú)善其身,不愿意主動(dòng)的幫助他人
5. 樹立感恩的職業(yè)意識(shí)
? 態(tài)度決定一切
? 抱歉,把感恩越拋越遠(yuǎn)
? 扭轉(zhuǎn)思維方向,讓地獄變天堂
? 討論:為誰(shuí)工作
6. 溝通能力——管理的核心
? 正視溝通以及溝通的技巧
? 目標(biāo),報(bào)告、聯(lián)系、商討
? 如何與下屬建立相互信任的關(guān)系
? 如何與上級(jí)進(jìn)行積極有效的溝通
7. 管理你的上級(jí)——站在上級(jí)的角度思考就能管理上級(jí)
? 老板需要的員工是——大俠
? 員工需要的領(lǐng)導(dǎo)是——伯樂
? 團(tuán)隊(duì)精神的核心概念——心中有大局觀
8. 培養(yǎng)人才
? 惠普人才培養(yǎng)的方法
? 培訓(xùn)實(shí)施的關(guān)鍵事項(xiàng)
9. 激勵(lì)員工
? 全面了解你的部屬的需求
? 創(chuàng)造環(huán)境
? 留人要有招
◆ 用體制留人
◆ 環(huán)境留人
◆ 用事業(yè)留人
◆ 感情留人
? 做好員工的離職管理
? 惠普員工離職管理案例分享



10. 組織管理

? 世上組織千萬(wàn)種,為什么能力有天壤之別?
? 管理者的369
? 協(xié)調(diào)整合,共同完成大任務(wù)
? 惠普公司的內(nèi)部協(xié)調(diào)整合
? 用行為促使信念轉(zhuǎn)變(T-time)
? T 型管理-從了解其他部門開始


11. 團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)課程總結(jié)
? 李建華老師談如何打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)



 

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績(jī)效考核   11.06

關(guān)鍵績(jī)效指引成功講師:李建華【課程背景】在我們的身邊,存在這樣一類企業(yè),它們的成功不是依靠雄厚的資金、壯麗的廠房、天賦的資源優(yōu)勢(shì),而是依靠一個(gè)獨(dú)特的東西,這個(gè)東西叫做“專業(yè)能力”。以專業(yè)能力服務(wù)有專業(yè)需求的客戶.正是因?yàn)橛辛藢I(yè)精神,才有了可口可樂的豪言,即使把廠房燒盡,也可以很快地東山再起。專業(yè)精神體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的商業(yè)模式專業(yè)化的品牌傳播專業(yè)化的營(yíng)銷方式專業(yè)

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《向惠普學(xué)習(xí)——目標(biāo)管理與績(jī)效考核》課程背景?作為一個(gè)企業(yè)干部,您是否會(huì)常常感到迷惑:  為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪?  為什么我的下屬總是不能勝任他的工作?  為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術(shù)?  為什么我投入了那么多的時(shí)間,仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)?  為什么…  今天的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),正承受著前所未有的壓力,上級(jí)希望自己執(zhí)行到位,

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戰(zhàn)略思維及管理講師:李建華【課程背景】惠普動(dòng)態(tài)領(lǐng)導(dǎo)力框架由四個(gè)方面組成。首先是企業(yè)的戰(zhàn)略。這一部分描述了企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo),企業(yè)定位以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略。第二部分結(jié)構(gòu)運(yùn)營(yíng)所描述的是企業(yè)組織運(yùn)作的方式,包含組織設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)。第三部分人才評(píng)測(cè)包含了對(duì)員工評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),獎(jiǎng)勵(lì)政策。第四部分有關(guān)企業(yè)文化行為部分描述了企業(yè)的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。通常論及企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)時(shí),將其定位為四個(gè)

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《向惠普學(xué)習(xí)——績(jī)效管理》課程背景績(jī)效管理體系是人力資源管理體系的重要一環(huán),建立一套完善的而又簡(jiǎn)單易用的績(jī)效體系至關(guān)重要。課程內(nèi)容由兩部分組成,前一部分重點(diǎn)講設(shè)計(jì)績(jī)效體系應(yīng)考慮的因素。課程的另一部分內(nèi)容重點(diǎn)講述惠普公司的績(jī)效管理體系,以及四個(gè)步驟中的具體操作實(shí)務(wù)。課程中涉及一套具體而有效的流程和工具,有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。?績(jī)效管理在人力資源管理體系中的

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《實(shí)戰(zhàn)年度計(jì)劃》課程簡(jiǎn)介為了達(dá)成團(tuán)隊(duì)的總體目標(biāo),如何分解和規(guī)劃本部門的目標(biāo)資源永遠(yuǎn)是有限的,為了實(shí)現(xiàn)部門或個(gè)人目標(biāo),必須做哪些“大事”?如何制定可行的實(shí)施計(jì)劃,以確保完成這些“大事”?“沒有任何管理原則比‘目標(biāo)管理(ManagementbyObjective)’對(duì)惠普的成功有更大的貢獻(xiàn)。……將總體目標(biāo)敘述得清清楚楚,并且征得大家的同意支持,在達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中

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《員工心態(tài)與職業(yè)精神》講師:李建華課程收益1.幫助管理者提升員工職業(yè)理念,幫助員工樹立良好的職業(yè)心態(tài),培養(yǎng)成功地職業(yè)心態(tài)2.培養(yǎng)員工正確的人生信念,樹立積極向上的工作觀和價(jià)值觀;3.掌握減輕壓力、調(diào)整心態(tài)的有效技巧,端正工作態(tài)度;4.樹立正確的職業(yè)觀,解決職場(chǎng)誤區(qū);學(xué)會(huì)解決報(bào)怨、提升工作品質(zhì)等相關(guān)觀念意識(shí)與應(yīng)對(duì)技能。5.幫助員工建立長(zhǎng)期正確的職業(yè)規(guī)劃6.幫助

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《創(chuàng)新思維與管理》李建華老師課程背景創(chuàng)新我們別無(wú)選擇。創(chuàng)新思維已成為國(guó)際社會(huì)的主流思維方式,思維是智力的核心,任何戰(zhàn)略的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上都是思維的競(jìng)爭(zhēng);所有成功者都是自覺的思想修煉者,思路決定出路,創(chuàng)新無(wú)止境,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,思維的質(zhì)量將決定企業(yè)的未來(lái)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個(gè)人

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《基層干部經(jīng)理管理技能培訓(xùn)》講師:李建華課程背景?作為一個(gè)企業(yè)基層干部,您是否會(huì)常常感到迷惑:  為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪?  為什么我的下屬總是不能勝任他的工作?  為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術(shù)?  為什么我投入了那么多的時(shí)間,仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)?  為什么…  今天的干部,正承受著前所未有的壓力,上級(jí)希望自己執(zhí)行到

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《企業(yè)文化落地》惠普文化鎖住了惠普12萬(wàn)員工的絕大多數(shù)。與惠普打過(guò)交道的人,都會(huì)感到惠普的做派與別家公司不一樣,它更加和藹可親、更加有大家風(fēng)范。很多公司一旦發(fā)展壯大后,總裁就開始有很多的特殊待遇,比如說(shuō)有自己的私人飛機(jī),但惠普歷任總裁都沒有。惠普總裁普萊特從北京去青島時(shí),與記者們搭乘的是同一架普通飛機(jī)。這種現(xiàn)象在其他的大公司你絕對(duì)看不到。惠普對(duì)卓越企業(yè)的理解

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《目標(biāo)管理與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃》課程背景?作為一個(gè)企業(yè)干部,您是否會(huì)常常感到迷惑:  為什么我的下屬總是不能勝任他的工作?  為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術(shù)?  為什么我投入了那么多的時(shí)間,仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)?  為什么…  今天的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),正承受著前所未有的壓力,上級(jí)希望自己執(zhí)行到位,下級(jí)希望自己指揮得當(dāng),同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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