品牌戰(zhàn)略-客戶價值創(chuàng)新與營銷戰(zhàn)略重構(gòu)
品牌戰(zhàn)略-客戶價值創(chuàng)新與營銷戰(zhàn)略重構(gòu)詳細內(nèi)容
品牌戰(zhàn)略-客戶價值創(chuàng)新與營銷戰(zhàn)略重構(gòu)
《客戶價值創(chuàng)新與營銷戰(zhàn)略重構(gòu)》
◆為什么H&M、ZARA等時裝新秀能以快速模仿代替市場預(yù)測性設(shè)計,并打破固有商業(yè)模式
,迅速趕超古奇、阿瑪尼等老牌服裝企業(yè)?
◆為什么諾基亞以高端沖擊低端席卷市場?三星,索愛手機產(chǎn)業(yè)新秀維持高端形象,未來
必沖擊低端,“TCL, 明基,聯(lián)想”幾乎完全違反商業(yè)模式必難成功。
◆為什么小肥羊/俏江南/真功夫能在充分細分的餐飲行業(yè)實現(xiàn)規(guī)?;瘮U張?——以流程和方
便擴大市場規(guī)模,以非流程和體驗建立市場分割。
1、突破思維限制:戰(zhàn)術(shù)性的營銷和內(nèi)部成本控制已沒有突破性利潤增長的空間,我們必
須建立戰(zhàn)略性決策總部,統(tǒng)籌分析“客戶價值、成本結(jié)構(gòu)、競爭模式”,并在同一平臺
進行決策。
2、突破需求限制:長期競爭讓企業(yè)進入需求認識誤區(qū),在同樣訴求上競爭只會殺敵一千
自損八百,陷入高價值高成本,減少投入就降低競爭力的惡性循環(huán),只有重新定義需
求才能突破惡性競爭。
3、突破客戶限制:客戶越細分,市場越小,事實上沒有絕對優(yōu)質(zhì)客戶,因為獲得被行業(yè)
同關(guān)注的客戶你要付出百分百投入,而獲得未被關(guān)注或存在抱怨的客戶你只要你付出
百分之五十成本。
4、突破行業(yè)限制:在行業(yè)龍頭企業(yè)設(shè)定的業(yè)務(wù)分工和服務(wù)模式,你永遠沒有出頭之日!
客戶真正關(guān)注的是系統(tǒng)的解決方案,而不是行業(yè)固定的產(chǎn)品,要顛覆行業(yè)邊界,才能
超常規(guī)增長。
第一模塊:重構(gòu)需求邊界——只要改變需求定義,讓最強的競爭對手也自廢武功
◆第一步:突破常規(guī)思維——走出競爭者自我競賽的假“客戶需
求”
-轉(zhuǎn)變思維:商務(wù)型酒店為什么能突破星級酒店的傳統(tǒng)競
爭而迅速崛起?無意識的把業(yè)界標準定義為客戶需求,
在既定標準和訴求上競爭只會殺敵一千自損八百,只有
重新定義需求才能突破惡性競爭。
◆第二步:重構(gòu)需求方法①、選擇不同戰(zhàn)略族群的關(guān)鍵客戶價
值,重構(gòu)需求
-操作要點:打破被“普遍接受的戰(zhàn)略類型或業(yè)務(wù)類型”進
行分類競爭,不要試圖在對應(yīng)的族群里做到最好,而是
放棄業(yè)界標準重構(gòu)需求邊界。
◆第三步:重構(gòu)需求方法②、改變行業(yè)原有訴求點,在功能和
情感中轉(zhuǎn)換
-操作要點:謊言講一百遍可能變?yōu)椤罢胬怼保髽I(yè)訴求
最終無法代表客戶訴求,誰打破舊訴求的競爭,誰就第
一個贏得新客戶創(chuàng)造新利潤。
第二模塊:重構(gòu)客戶邊界——只要跳出現(xiàn)有客戶,把原來非客戶就轉(zhuǎn)為優(yōu)質(zhì)客戶
◆第一步:突破常規(guī)思維——跳出現(xiàn)有客戶,爭取不被滿足的客
戶
-轉(zhuǎn)變思維:為什么客戶越細分,市場越小也難做?行業(yè)的
優(yōu)質(zhì)客戶并非是你的優(yōu)質(zhì)客戶,因為獲得“優(yōu)質(zhì)客戶”你要付
出百分百投入,而獲得未被關(guān)注或存在抱怨的客戶你只要你
付出百分之五十成本。
◆第二步:重構(gòu)客戶方法①、找出并分析最小限度購買或考慮
購買的客戶
-操作要點:關(guān)注的焦點應(yīng)放在行業(yè)的非客戶轉(zhuǎn)化為新需求
,而不是獲取現(xiàn)有客戶的更大份額;是尋找消費者強烈共同
訴求,而不是細分差異化。
◆第三步:重構(gòu)客戶方法②、關(guān)注采購著和使用著不同需求,
轉(zhuǎn)變客戶定義
-操作要點:行業(yè)內(nèi)關(guān)注點一致,要么都關(guān)注采購者或要么
都關(guān)注使用者,
有時候消費也是一種權(quán)利,請把權(quán)利給予長期被忽視的人。
第三模塊:重構(gòu)行業(yè)邊界——只要創(chuàng)新行業(yè)范圍,小企業(yè)也能迅速成為行業(yè)先驅(qū)
◆第一步:突破常規(guī)思維——沒有固化的產(chǎn)品,只有進步的解決方
案
-轉(zhuǎn)變思維:在行業(yè)龍頭企業(yè)設(shè)定的行業(yè)范疇或服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)
競爭,你永遠沒有出頭之日!客戶真正關(guān)注的是系統(tǒng)的解決
方案,而不是行業(yè)固定的產(chǎn)品,只要顛覆行業(yè)邊界,你就成
為新行業(yè)龍頭。
◆第二步:重構(gòu)行業(yè)方法①、重組同樣功能的不同的產(chǎn)品或服
務(wù)形式
-操作要點:忽視潛在競爭對手,一家企業(yè)不僅僅與同一產(chǎn)
業(yè)中的其它企業(yè)競爭,而且還面臨著生產(chǎn)替代性產(chǎn)品或服務(wù)
的其它行業(yè)企業(yè)的競爭。
◆第三步:重構(gòu)行業(yè)方法②、研究整合消費者在使用前后的其
他服務(wù)
-操作要點:錯誤的用與競爭對手類似的方法定義行業(yè)所提
供的產(chǎn)品或服務(wù)的范圍,要清楚消費者選擇產(chǎn)品或服務(wù)時需
要的整個解決方案是什么。
-----------------------
——每個人都會面對機會,但往往成功的是最快把機會轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè)模式的企業(yè)家。所有
成功的企業(yè)都是遵循了商業(yè)模式系統(tǒng)競爭優(yōu)勢的規(guī)律,我們不要看行業(yè)或產(chǎn)品獲利的表
象,而是要研究百年老店利潤模式的變遷和新興企業(yè)異軍突起,找出商業(yè)模式的本質(zhì)和
變化規(guī)律,才能從全局高度聚焦一點構(gòu)建企業(yè)贏利能力。
|第一模塊 |
|?問題難點:為什么每個 |
|行業(yè)的每個領(lǐng)域都有行業(yè)|
|領(lǐng)導(dǎo)者,為什么我不是這|
|個行業(yè)這個領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者|
|?如何趕超? |
| |
|?現(xiàn)場操作:打破現(xiàn)有需 |
|求關(guān)注解決方案,從你行|
|業(yè)內(nèi)不同戰(zhàn)略族群和訴求|
|點兩個路徑,棄選價值要|
|素進行需求重構(gòu)。 |
| 第二模塊 |
|?問題難點:為什么客戶|
|越來越難做,潛在客戶 |
|越來越少?如何突破產(chǎn) |
|品越有針對性,而市場 |
|細分的越少的矛盾? |
| |
|?現(xiàn)場操作:在思維上突|
|破傳統(tǒng)的客戶邊界,重 |
|構(gòu)你企業(yè)邊緣性客戶和 |
|非客戶的相同關(guān)注要素 |
|,重構(gòu)產(chǎn)品和服務(wù)。 |
|第三模塊 |
|?問題難點:為什么行業(yè) |
|被先驅(qū)者死死的劃分占領(lǐng)|
|?如何突破現(xiàn)有的行業(yè)邊|
|界,創(chuàng)造新的產(chǎn)業(yè)而成為|
|產(chǎn)業(yè)先驅(qū)? |
| |
|?現(xiàn)場操作:思維上突破 |
|傳統(tǒng)的行業(yè)邊界,分析跟|
|你企業(yè)相同目的和功能但|
|不同產(chǎn)品和服務(wù)表現(xiàn)形式|
|的企業(yè),重構(gòu)優(yōu)缺點。 |
李君明老師的其它課程
高績效團隊訓(xùn)練營克服團隊協(xié)作的五大障礙培訓(xùn)方案(團隊管理方向)一、【背景介紹】在傳統(tǒng)公司的經(jīng)營管理中,因“執(zhí)行力”只是為完成業(yè)績目標而工作,雖然短期內(nèi)完成了任務(wù)或工作,而因忽略了團隊成員成長的需求,導(dǎo)致后期發(fā)展乏力,矛盾頻出,應(yīng)該如何及時彌補,并繼此建立長期有效的團隊成長模式?在傳統(tǒng)公司的經(jīng)營管理中,缺乏系統(tǒng)的管理團隊的知識與相應(yīng)技能,造成內(nèi)部溝通存在問題,
講師:李君明詳情
定位管理學(xué)—基于性格特質(zhì)與員工成熟度的管理理論與能力培養(yǎng)系統(tǒng)課程一、課程背景隨著90、00后參與到工作崗位中管理工作越來越難!遠遠超出了我的認知!對于70年的人,在管理崗位已經(jīng)摸爬滾打了十幾年,管理過同齡人,也管理過80后,原來應(yīng)對自如的我們,只要憑著20多年的管理工作經(jīng)驗,員工的認同度就很高,管理效果也很好,可是現(xiàn)在我們遇到了更大的挑戰(zhàn),對于年輕人,是我們
講師:李君明詳情
教導(dǎo)有方:教練技術(shù)與員工輔導(dǎo)技巧一、課程背景:傳統(tǒng)的輔導(dǎo)技術(shù)與培育方法只關(guān)注事情對不對,而忽略了人的心理變化,隨著團隊人員的“多元化”發(fā)展趨勢,“實效性不足”現(xiàn)象越來越明顯。那么,有沒有一種輔導(dǎo)方法,可以突破提升對象在意愿、時間、數(shù)量等方面的限制,即能幫助管理者激活團隊和組織,又能夠使員工的素質(zhì)與能力得到有效培育;即能夠把輔導(dǎo)的事做好,有能夠把員工自身的效能
講師:李君明詳情
領(lǐng)導(dǎo)者之劍——解決問題的方法和技巧一、課程前言:問題分析與解決能力是管理干部核心職業(yè)能力,本課程通過對解決問題過程原理、技巧的剖析和活動實踐,使學(xué)員掌握解決問題的主要步驟與方法,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題的能力;通過具體工作中案例的剖析與應(yīng)用訓(xùn)練提升學(xué)員描述、分析問題、設(shè)計解決方案、評估解決方案的能力,并在解決問題的過程中對方案進行監(jiān)督與控制。通過課程的學(xué)
講師:李君明詳情
情商管理:掌控情緒鑄就幸福人生 11.23
情商訓(xùn)練營掌控情緒鑄就幸福人生一、【課程背景】情商(EQ):又稱情緒智力,指人們在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的綜合能力,也是一個人掌控自己和他人情緒的能力。對一個人的事業(yè)成功非常關(guān)鍵。曾經(jīng)有專家指出:20的智商+80的情商,是職場成功的因素。著名實業(yè)家李嘉誠提出“用智商解決問題,用情商面對問題”。一項美國針對前500強企業(yè)員工調(diào)查發(fā)現(xiàn),一個人成功貢獻比
講師:李君明詳情
聽說有度索給自如——基于雙贏思維的商務(wù)談判技巧【課程背景】商務(wù)談判中你是否:一味的讓步,對方卻仍沒有滿足的跡象?明明感覺準備妥妥,卻一次次再度失策?總是感覺在互相傷害?即使勝利,卻對未來執(zhí)行情況感覺擔憂?……結(jié)果總是難以把控?。?!付出的努力為什么一次次失???如何才可以解決上述問題?如何才可以讓談判的砝碼掌握在自己手中?談判具有哪些原則?有哪些具體的操作技巧和
講師:李君明詳情
教導(dǎo)有方:教練技術(shù)與員工輔導(dǎo)技巧一、課程背景:傳統(tǒng)的輔導(dǎo)技術(shù)與培育方法只關(guān)注事情對不對,而忽略了人的心理變化,隨著團隊人員的“多元化”發(fā)展趨勢,“實效性不足”現(xiàn)象越來越明顯。那么,有沒有一種輔導(dǎo)方法,可以突破提升對象在意愿、時間、數(shù)量等方面的限制,即能幫助管理者激活團隊和組織,又能夠使員工的素質(zhì)與能力得到有效培育;即能夠把輔導(dǎo)的事做好,有能夠把員工自身的效能
講師:李君明詳情
領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問題分析與解決的方法與思路培訓(xùn)對象:企業(yè)中、基層管理者、企業(yè)員工和對《解決問題技巧》課程有興趣的企業(yè)界人士課程大綱第一模塊:問題的基本概念與分類1.解決問題的基本假設(shè)2.解決問題能夠給企業(yè)帶來的收益3.討論:談一談你工作中面臨的問題4.問題的分類5.問題的基本概念1.發(fā)生性問題的概念2.發(fā)生性問題分類與案例分析3.探索性問題的概念4.探索性問題分
講師:李君明詳情
一、課程背景隨著90、00后參與到工作崗位中管理工作越來越難!遠遠超出了我的認知!對于70年的人,在管理崗位已經(jīng)摸爬滾打了十幾年,管理過同齡人,也管理過80后,原來應(yīng)對自如的我們,只要憑著20多年的管理工作經(jīng)驗,員工的認同度就很高,管理效果也很好,可是現(xiàn)在我們遇到了更大的挑戰(zhàn),對于年輕人,是我們落后了,還是現(xiàn)在的人沒有責任感了!傳統(tǒng)的“管理”定義為“管人”+
講師:李君明詳情
全景營銷—大客戶營銷與顧問式營銷策略(2天) 11.08
大客戶營銷與顧問式營銷策略第一單元:職業(yè)定位-人格特質(zhì)與營銷思維定位決定結(jié)果,營銷人員的職業(yè)定位直接決定營銷行為的成果!如何定位?如何成為職業(yè)營銷人員?這將直接決定營銷職業(yè)生涯!思路決定行為,什么層次的思維,展現(xiàn)什么層次的行為;要提升營銷能力之前,先將思維提升一個層次。職業(yè)定位與生涯規(guī)劃:如何從盲目就業(yè)向科學(xué)的職業(yè)定位轉(zhuǎn)變,減少職業(yè)失誤;潛能理論:營銷人員成
講師:李君明詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194