李明軍《班組管理綜合管理能力提升》

  培訓(xùn)講師:李明軍

講師背景:
資深電信業(yè)講師--李明軍浙江大學(xué)管理學(xué)院碩士,資深培訓(xùn)講師、國際演講組織TMC資深會員。自02年起,在培訓(xùn)戰(zhàn)線奮斗八年有余,每年授課量均超過600小時(100天)。授課采用互動模擬和案例解析為主。案例貼近實際,就像我們身邊的事(學(xué)員的話), 詳細(xì)>>

李明軍
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李明軍《班組管理綜合管理能力提升》詳細(xì)內(nèi)容

李明軍《班組管理綜合管理能力提升》





班組管理綜合管理能力提升

(全案例教學(xué))



主講:李明軍老師 6 課時



課程目標(biāo)

掌握一些實用的管理技能和技巧;鼓舞士氣、提高執(zhí)行力;加強(qiáng)溝通交流,增進(jìn)理解,
提高協(xié)同作戰(zhàn)能力。

課程對象

各級管理者

授課方式


以案例為主,穿插講授、互動游戲、角色扮演等多種授課形式結(jié)合。
授課中所有學(xué)員分6組,每組6-7人。


課程大綱


開胃菜1:影響力從哪里來

開胃菜2:基層管理者應(yīng)該用服務(wù)和支撐代替權(quán)威




案例1:《為什么執(zhí)行力這么差?》

1. 執(zhí)行力差在哪里?(為什么任務(wù)執(zhí)行的結(jié)果未能盡如人意?)

2. “說清楚”的含義——5W2H(集結(jié)號片段)

3. 管理者的“決心”

4. 責(zé)任感:遇到問題,先反思自身,還是看別人?

5. 爭功諉過——管理者大忌




案例2:擺法差異》及續(xù)集——組織內(nèi)的溝通與協(xié)調(diào)

1. 作為上司,可以越級指揮嗎?何時可以越級指揮?

2. 被上司越級指揮,應(yīng)該怎么辦?

3. 怎樣找上司“算賬”?

4. 為何讓人做人需要“tell-why”




案例3:《一項新任務(wù)》——任務(wù)指派與請托別人

1. 員工為何心情不爽?

2. 交派重要任務(wù)八步驟

3. 任務(wù)交待之后




案例4:《無奈的班長》——改變決策時的溝通原則

1. 決策改變后,如何和別人溝通?

2. 決策改變(收回授權(quán))的不利影響

3. 如何平息員工的不滿?




案例5:《新數(shù)學(xué)測驗》

1. 成功的方程式

2. 效率與效能

3. 創(chuàng)新從哪里來(突破思維障礙練習(xí))

4. 如何克服發(fā)現(xiàn)問題之障礙




案例6:視頻案例系列——《黎明之前》片段

1. 人際意識

2. 何謂“培養(yǎng)上司眼界”

3. 做事與做人

總結(jié):《游戲:迷你企業(yè)》











 

李明軍老師的其它課程

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基層管理人員綜合管理能力提升(全案例教學(xué))主講:李明軍老師6課時課程背景課程目標(biāo)掌握一些實用的管理技能和技巧;鼓舞士氣、提高執(zhí)行力;加強(qiáng)溝通交流,增進(jìn)理解,提高協(xié)同作戰(zhàn)能力。課程對象各級管理者授課方式以案例為主,穿插講授、互動游戲、角色扮演等多種授課形式結(jié)合。授課中所有學(xué)員分6組,每組6-7人。課程大綱開胃菜1:影響力從哪里來開胃菜2:基層管理者應(yīng)該用服務(wù)和

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看電影學(xué)銷售主講:李明軍老師6-12課時課程目標(biāo)針對營銷人員(客戶經(jīng)理等),“看電影學(xué)營銷”課程,將透過劇情匠心獨運的演繹技巧,讓學(xué)員學(xué)習(xí)和感受下列實用營銷技能:1.成功營銷的五個關(guān)鍵;2.客戶溝通中贏得客戶信任和好感的關(guān)鍵操作要點;3.推進(jìn)客戶關(guān)系的方法和技巧4.提升產(chǎn)品介紹的說服力;5.銷售的關(guān)鍵心法;課程對象營銷骨干授課方式課堂講授、視頻觀摩、案例探討

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