教練式領導力系列之2. 教練式情境領導者 - 課程大綱(2日)

  培訓講師:談煒

講師背景:
職業(yè)背景現(xiàn)任寰球立德合伙人,全球領導力事業(yè)部負責人;創(chuàng)辦慧福咨詢,專注于領導力領域的咨詢、測評及教練工作;豐富的培訓經(jīng)驗:先后服務于美國HPO、北京彼得·德魯克管理學院、清華總裁研修班等多家知名培訓機構,培訓內容包括教練式領導力系列、執(zhí)行力 詳細>>

談煒
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教練式領導力系列之2. 教練式情境領導者 - 課程大綱(2日)詳細內容

教練式領導力系列之2. 教練式情境領導者 - 課程大綱(2日)

《教練式情境領導者》
——教練式領導力系列之2
本課程與國內其它領導力課程有很大不同,它關注行為的轉變和能力的提升,而不是系統(tǒng)講解領導力定義、理論、體系及方法。
【課程背景介紹】
近年來,領導者的角色已有重大的改變,過去常強調領導者擔任「上司」的角色,但現(xiàn)在,領導者必須成為下屬的合伙人,不能再僅憑職位所賦予的職權去帶領下屬。「沒有最好的領導風格,只有最適合的領導風格」已經(jīng)成為風靡全球的領導概念,「情境領導」是管理、激勵員工的有效方法,透過它,讓主管和下屬之間形成合作伙伴關系,并達成組織目標發(fā)揮最高績效。
教練技術的發(fā)展,使領導力的發(fā)揮如虎添翼。本課程將首先介紹情境領導理論,之后講解教練技術的四大工具,最后訓練學員用教練技術的方法,有針對性地發(fā)揮四大情境下的領導能力。
【培訓目標】
理解領導者的角色和定位
懂得善用「指導行為」及「支持行為」來提升下屬績效
掌握診斷領導情境的方法,并運用匹配的領導方式
掌握教練技術的基礎模型技術和方法
教練式情境領導基本技能提升訓練
【培訓對象】
企業(yè)中高層領導者
【培訓天數(shù)/期】
2天
【培訓方式】
影片教學、案例討論、情境互動、講授、知識掌握練習
課程大綱
Day 1
模塊一、開篇-課程介紹
課程目標:不是來聽傳統(tǒng)管理和領導力知識的;
是來經(jīng)歷當場深入探討領導力問題并找到突破方向和方法的
課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲:對領導力的新感悟、新理解,并發(fā)生行為轉變
課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力
期望管理:溝通期望,達成共識,相互協(xié)調,保證效果
模塊二、領導者的角色定位
管理與領導的不同
領導者與追隨者的關系
有效的領導的五項核心能力
個人領導力三大技巧
- 活動體驗:無人戰(zhàn)鷹計劃
模塊三、領導情境辨識
情境領導的思維邏輯
兩大領導行為的關鍵及辨識
分析下屬成熟度的兩個角度
下屬的四個發(fā)展階段特性與需求
- 測評:領導行為風格測試
- 練習:西天取經(jīng)團隊成員的成熟度分析
- 練習:核心員工的成熟度辨識
模塊四、情境領導者
根據(jù)下屬的發(fā)展階段匹配領導行為方式
四種情境領導的特色及差異
領導風格甄別與練習
如何運用4種領導風格
如何與下屬訂立績效合伙人
- 練習:情境領導慣性辨析
- 情景互動:信任的建立
- 案例學習:情境領導實戰(zhàn)
- 練習:情境領導面談
Day 2
模塊五、教練及教練流程
模擬教練過程的現(xiàn)場體驗
研討:什么是教練?
教練的特征與3大角色
教練的基本流程-GROW模型介紹
教練的成功要素(背后的底層假設)
-教練法演練:角色扮演,相互反饋
模塊六、教練式領導的基本技能訓練
教練式領導的四大基本技能
發(fā)問基本技能與訓練
傾聽基本技能與訓練
區(qū)分基本技能與訓練
回應基本技能與訓練
“愛心挑戰(zhàn)”基本技能訓練
教練式領導基本技能總結
模塊七、教練式領導
什么是教練式領導
教練式領導的主要功能與特點
教練式領導與傳統(tǒng)管理者最關鍵的區(qū)別
教練式領導與傳統(tǒng)管理者的融合
模塊八、教練式情境領導訓練
情境領導實戰(zhàn)訓練
實戰(zhàn)演練的目的
實戰(zhàn)演練的內容
實戰(zhàn)演練的標準
實戰(zhàn)演練的流程
實戰(zhàn)演練的評比
實戰(zhàn)訓練與檢驗
實戰(zhàn)演練的反思:
你學到了什么?
導師的點評
模塊九、總結與提升
教練式情境領導的總結
你要帶走的精華
你要行動的要領

 

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