教練式領導力系列之4. 非職權領導力-領越之道 - 課程大綱（2日）

非職權領導力 - 領越之道
——教練式領導力系列之4
【課程簡介】
幾百年來，我們一直都生活在一個神秘的領導之謎中：領導力只是少數(shù)人有幸擁有的特殊能力。這種思想已滲透到日常生活之中，因為你時常會聽到有人問“領導是天生的，還是后天培養(yǎng)的？”
和其它所有的能力一樣，領導能力不是來自于某種遺傳基因。它不是普通人無法企及的地位、身份和密碼，而是能看得見的一系列技巧和能力。當然，有些人會比其它人的領導能力更強。這又意味著什幺呢？這意味著：我們越是把領導力看做是一種天生的稟賦，我們就越是會放棄自己的職責，不去成為本可以成為的卓越領導者；我們越是期待基因?qū)W家能幫助我們挑選最優(yōu)秀、最聰明的基因，我們就越是會逃避個人工作責任。
本課程以波斯納和庫澤斯所著的《領導力》為藍本，結合德魯克關于管理與領導力的思想，通過情景模擬演練的形式，試圖讓神秘的領導力走下神壇，最終體現(xiàn)在現(xiàn)代領導者的行為模式中。
【課程收益】
重新審視自己的領導力，找到領導行為中所存在的優(yōu)缺點
使你的行動與理念保持一致，為他人樹立可以信賴的榜樣
激發(fā)他人與你共享共同的愿景，并在愿景的基礎上訂立目標
通過影響力的提升，增強完成工作的持久能力
提高自我和下屬自我提升的意愿，并在實踐中施行
【培訓方式】
最佳模型分享：分享最前沿、最佳理論模型，使學員當場認知、當場掌握，改變行為，指導工作實踐
現(xiàn)場測評反饋：用世界先進的測評體系現(xiàn)場測評，幫助學員認識到自己的優(yōu)勢、差距及不足，找到突破方向
實戰(zhàn)教練指導：通過各種現(xiàn)場體驗及當場教練指導，針對學員進行提升和突破，達到立竿見影的效果
交互升華打造：利用交互式打造模型（Interactive Development Model），使個人學習、團隊互動和內(nèi)容學習互動升華，使整個課程“活起來”，創(chuàng)造最佳學習成長氛圍。
【課程安排】
課程時長：2天
參訓人數(shù)：為保證效果，30－40人為最佳
授課對象：企業(yè)中高層管理者
【課程大綱】
模塊一、開篇－課程介紹
課程目標：不是來聽講傳統(tǒng)領導力知識的；
是來經(jīng)歷領導力訓練而是當場提升能力的
課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲：對領導力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果
模塊二、領導力正本清源
領導力的本質(zhì)
職權領導力與非職權領導力
領導力的四大研究方向與流派
領導力不是關于他人而是關于自己
自己承擔起改變的責任
非職權領導力框架
模擬演練
情景互動：顛覆性競爭威脅來臨
非職權領導力自我評估
模塊三、以身作則
來自德魯克的教誨
領導者扮演的貢獻者角色
當別人利用自己的輸出時，領導才會有效
做不可被別人替代的工作
案例分析
崩潰的績效考核
率先垂范的領導者
模塊四、共啟愿景
戰(zhàn)略愿景力
什么是愿景？
什么樣的愿景可以激發(fā)我們的動力？
最佳案例分享：廣州貝格集團共啟愿景之旅
創(chuàng)建共同愿景實戰(zhàn)五步法
什么是戰(zhàn)略？
制定激發(fā)人心的愿景與戰(zhàn)略
從愿景到目標
想法 Vs. 目標
德魯克的方法：目標管理與自我控制
管理的實踐：自我控制與績效目標
改變實現(xiàn)路徑還是目標？
最佳實踐分享：共識下的KPI
模擬演練
情景互動：無人戰(zhàn)鷹計劃
目標愿景能力自我評估
模塊五、鼓舞人心
熱情激發(fā)力
激勵中的誤區(qū)與破解
德魯克：確立目標、消除障礙
下屬的14項常見工作障礙
打破負向循環(huán)圈
發(fā)揮管理者的責任
“愛心挑戰(zhàn)”基本技能訓練
什么是“愛心挑戰(zhàn)”？
如何進行“愛心挑戰(zhàn)”？
“愛心挑戰(zhàn)”的關鍵技巧是什么？
技巧與練習
員工期望與管理層的落差
稱贊四部曲（行為-影響-品質(zhì)-感謝）演練
強化與貼標簽
模塊六、使眾人行
領導者的信譽
信譽：領導者的關鍵時刻
發(fā)現(xiàn)我們的價值觀
建立領導者的信任氛圍
信任源于了解和接納
直面沖突
增進了解練習
情景互動：向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)
信任能力自我評估
視頻學習：化解沖突的溝通方法
授權與委派
授權的真正意義
工作安排的流程步驟
了解自己的授權習慣
如何應對反授權
- 影片教學：提高大家的效率
- 案例教學：經(jīng)理背上的猴子
雙贏協(xié)作
選擇-環(huán)境-結果
內(nèi)部服務的鏈條
模塊七、持續(xù)精進
做最好的自己
發(fā)現(xiàn)我們的盲區(qū)
發(fā)現(xiàn)我們的長處
發(fā)揮我們的潛能
- 案例：劇院經(jīng)理與女明星
- 練習：長處識別練習
推己及人，提供幫助
輔導下屬的原則
跳脫反饋的陷阱
- 練習：掰腕子
模塊八、關鍵問題探討與突破
我們遇到的關鍵問題挑戰(zhàn)是什么
我們的心態(tài)是什么，需要做哪些轉(zhuǎn)換
我們的方法是什么
我們的發(fā)現(xiàn)帶來哪些重要行動？
我們的行動計劃
這些行動的互動關系是什么？
如何進行系統(tǒng)行動而達到最佳的效果？
模塊九、總結與提升
反思今天的重要成果
要帶走的精華
我們的行動計劃
行動的意愿提升
誰是領導力的責任者
開啟自我改變的“心門”

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