《TTT兼職講師培訓》（4天版）

《TTT專業(yè)培訓師培訓》課程大綱
1、課程緣起
作為企業(yè)領導者的您是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：
可曾因表達不暢、詞不達意而失去領導者應有的魅力?
可曾因企業(yè)的培訓師力不從心而心煩懊惱?
可曾因企業(yè)沒有優(yōu)秀的培訓師而被迫花高價錢外請《全國培訓師特訓營》能協(xié)助您更好的體會到"領導=領袖+導師"的深刻魅力？
是否能做好公司或部門的領袖，當好員工、下屬們的人生導師。
作為培訓者或培訓管理者的您，可曾為做到卓越表達而痛下苦功卻收效甚微?
可曾為做到課程結(jié)構合理、展示手法靈活而冥思苦想?
可曾因?qū)W員的挑戰(zhàn)致使課程難以為繼而傷心郁悶?
如何用較低的成本實現(xiàn)培訓目標呢？
2、課程說明
蜀道之難，難于上青天。對于企業(yè)來說，要想在殘酷的市場競爭中爭得一席之地，最行之有效的辦法就是組建一支高績效的團隊。這就需要通過多方面大量的培訓不斷提升員工的各方面能力。但是，培訓講師絕不能單單靠外聘老師，企業(yè)內(nèi)部必須具備一支高素質(zhì)、高水平的講師隊伍。
我們特邀企業(yè)管理專家陳寶光老師，與您分享《TTT專業(yè)培訓師培訓》的精彩課程, 根據(jù)客戶內(nèi)部講師培養(yǎng)、發(fā)展、提升的需要，量身定做TTT兼職培訓師培訓項目，課程內(nèi)容由淺入深，呈現(xiàn)階梯式講授與演繹，滿足內(nèi)部培訓師成長的需要。
3、培訓對象
企業(yè)內(nèi)部培訓師、人力資源部總監(jiān)、經(jīng)理、培訓主管或有志于從事企業(yè)培訓工作人士
4、培訓目標
TTT培訓將有助于您實現(xiàn)以下目標：
通過專業(yè)訓練，讓內(nèi)部培訓師了解成人學習心理和熟練運用需求分析的技巧，為課程設計與開發(fā)做好基礎；
幫助內(nèi)部培訓師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧，課程開發(fā)與教案設計，道具與游戲設計，PPT制作要求等；
掌握培訓評估與輔助工具的運用，制定學員的行動指引，將課堂效果轉(zhuǎn)化為行動和實際授課綜合能力。
課程大綱
一、導入
職業(yè)生涯
優(yōu)秀執(zhí)行者
杰出管理者
卓越領導者
培訓基本認知
從生活看培訓
從個人看培訓
從企業(yè)看培訓
二、培訓角色認知
培訓師使命
以職業(yè)者為主體，以培訓師為主導
通過倡導理念、訓練技能、解決問題提升學員效率，提升企業(yè)績效
培訓ADDIE模型
需求分析(Assessment of Needs)
課程開發(fā)(Develop Course)
教材設計(Design Material)
培訓實施(Implementation)
效果評估(Evaluation)
培訓師兩個職責
課程的專家
培訓的教練
培訓師三種角色
編
導
演
培訓師六大能力
表達能力
專業(yè)能力
激勵能力
制作能力
應變能力
學習能力
培訓師專業(yè)形象
儀容
服裝
形象
一分鐘演練&點評
三、公眾表達魅力
表達魅力的表現(xiàn)
外在
內(nèi)在
成人學習的心理
企業(yè)內(nèi)訓與學校教育的區(qū)別
成人學習的特征
成人學習“心電圖”
克服緊張的情緒
緊張情緒的表現(xiàn)
克服緊張情緒的方法
語言肢體的運用
演講的框架（結(jié)構）設計
框架設計概要
語言結(jié)構化技巧
演講的魚式結(jié)構
表達模方框架
開場白與結(jié)尾語
開場導入法
開場禁忌
結(jié)語收結(jié)法
結(jié)尾禁忌
一分鐘演練&點評
四、課堂掌控技巧
成人學習五步法
注意
吸收
鏈接
強化
運用
排斥學習的原因
不知為何是我
占用休息時間
不是員工想要
氛圍沉悶乏味
沒有實踐機會
缺乏激勵機制
課堂學員表現(xiàn)
活潑&沉穩(wěn)
專注&毛躁
笑臉&?？?br /> 配合&冷漠
猛抄&聆聽
提問&低頭
學習類型的解析
行動型
思考型
理論型
實用型
教導點評的方式
3+2模式
教學授課的技巧
講授技巧
討論技巧
互動技巧
提問技巧
答疑技巧
突發(fā)狀況的處理
個人狀況
現(xiàn)場狀況
三分鐘演練&點評
五、靈活教學方法
講授式教學法
講解→聆聽→領會→記憶
優(yōu)點
缺點
關鍵要領
案例：劉邦和袁紹對比
體驗式教學法
參與→體會→分享→提煉
優(yōu)點
缺點
關鍵要領
現(xiàn)場活動：聽音樂報數(shù)
啟發(fā)式教學法
示范→演示→反思→感悟
優(yōu)點
缺點
關鍵要領
活動：“按指令做”
分析式教學法
案例→分析→研討→總結(jié)
優(yōu)點
缺點
關鍵要領
辯論會：“到底該不該開除”
互動式教學法
模擬→扮演→改進→學習
優(yōu)點
缺點
關鍵要領
活動：“暴風雨后的抉擇”
三分鐘演練&點評
六、專業(yè)課程設計
需求調(diào)查
Why為什么有需求
Who向誰調(diào)研
What調(diào)研的方法
How解決甚么問題
師資展現(xiàn)
計劃書編制
培訓三維度
練習
大綱呈現(xiàn)
起、承、轉(zhuǎn)、合
五線譜制作
練習
資料變現(xiàn)
無邊無際的網(wǎng)絡世界
無所不包的書城書館
多彩多姿的期刊雜志
專業(yè)正確的內(nèi)部數(shù)據(jù)
經(jīng)驗豐富的同事好友
升華提煉
是什么? 空序順序
為什么? 思維導圖
向何方? 對比模式
怎么做? 時序順序
輔導：課程開發(fā)與設計
五分鐘演練&點評
七、演示文檔制作
專業(yè)的幻燈片組成
文字
配色
構圖
動畫
文字北斗七點
少點：一頁PPT不超過7個概念
短點：不要換行
精點：可省略標點符號和連接詞
緊點：慎用英文縮寫
省點：只用一層縮進小標題
瘦點：文字內(nèi)容不要超過計劃10-12行
正點：不要傾斜或藝術化的文字
動畫與多媒體技巧
頁面
文字
綜合
音樂
影片
Flash
PPT制作技巧
五項原則
八個流程
PPT禁忌
輔導：課程開發(fā)與課件制作
十分鐘Mini課程演練
案例分析、錄像觀摩、小組討論、課堂游戲、實戰(zhàn)模擬演練
經(jīng)過三天的學習，每個小組成員選代表，總結(jié)當天學習的收獲，老師對每個學員的整體情況及表現(xiàn)的提升部分給予評分。

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