項(xiàng)目管理基礎(chǔ)
項(xiàng)目管理基礎(chǔ)詳細(xì)內(nèi)容
項(xiàng)目管理基礎(chǔ)
《項(xiàng)目管理基礎(chǔ)》 課程概要
課程介紹
現(xiàn)代管理中,有開始、有過程、有結(jié)束的管理行為均可以用項(xiàng)目管理的法則來計(jì)劃與完成!
許許多多的企業(yè),項(xiàng)目管理中存在如下問題:“胡子工程”-結(jié)束遙遙無期;“工作范圍不斷擴(kuò)大”;“客戶需要不斷變化”;”計(jì)劃趕不上變化”等等…….我們需要怎么做才能有效“防火”而不是“救火”呢?西方管理學(xué)家說“項(xiàng)目實(shí)施過程中80%問題發(fā)生的原因是因?yàn)橛?jì)劃沒有做好”,真是這樣嗎?如何改變我們的工作習(xí)慣,讓風(fēng)險(xiǎn)杜絕在問題之前?如何更為準(zhǔn)確地計(jì)劃人力與時(shí)間?如何管理項(xiàng)目中的溝通、協(xié)調(diào)與跨部門項(xiàng)目人員的考核?如何規(guī)范化檔案化地管理項(xiàng)目,使成功經(jīng)驗(yàn)有效傳承、避免重復(fù)勞動(dòng)和資源浪費(fèi)?這都是我們這門培訓(xùn)中需要學(xué)習(xí)和掌握的。
培訓(xùn)目標(biāo)
通過兩天的互動(dòng)式培訓(xùn),學(xué)員能夠:
描述項(xiàng)目發(fā)起人、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目核心成員、其他成員角色與責(zé)任
制定項(xiàng)目的SMART目標(biāo)
根據(jù)在課程中選出的項(xiàng)目案例,畫出項(xiàng)目任務(wù)分解結(jié)構(gòu)
根據(jù)在課程中選出的項(xiàng)目案例,做出日程表并畫出甘特圖制訂出項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)防范計(jì)劃
申請(qǐng)項(xiàng)目計(jì)劃批準(zhǔn)。
目標(biāo)學(xué)員
負(fù)責(zé)市場(chǎng),營(yíng)銷和行政類項(xiàng)目的管理人員及與項(xiàng)目相關(guān)的人員。
課程時(shí)長(zhǎng):
以上課程共1天,合計(jì)7小時(shí)。
(本課程案例,均從現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員中選用實(shí)際工作案例,進(jìn)行分析與點(diǎn)評(píng))
第一單元
項(xiàng)目及項(xiàng)目管理概述
項(xiàng)目的定義
項(xiàng)目管理的三個(gè)要素
項(xiàng)目管理的組織
項(xiàng)目成員的職責(zé)是什么
項(xiàng)目管理的基本流程
第二章
項(xiàng)目的啟動(dòng)
項(xiàng)目的主要來源
項(xiàng)目的需求分析
項(xiàng)目干系人分析
項(xiàng)目三要素分析
第三章
項(xiàng)目的計(jì)劃與組織
項(xiàng)目計(jì)劃流程
項(xiàng)目的目標(biāo)
項(xiàng)目的交付物(Deliverables)
列出項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)
項(xiàng)目任務(wù)分解結(jié)構(gòu)(Work Breakdown Structure)
項(xiàng)目資源預(yù)算
甘特圖(Gantt Chart)
優(yōu)化項(xiàng)目時(shí)間計(jì)劃
制定項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)防范計(jì)劃項(xiàng)目相關(guān)人員的批準(zhǔn)
申請(qǐng)項(xiàng)目計(jì)劃批準(zhǔn)
課程特色:此課程主要通過實(shí)際工具展示、案例練習(xí)、活動(dòng)等方式,調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)并且力求在課堂中消化并掌握實(shí)各種各樣的項(xiàng)目管理工具,并提供著名公司管理表格以供參考,以便提高學(xué)員工作的準(zhǔn)確性,特點(diǎn)是生動(dòng)、和學(xué)員工作狀態(tài)息息相關(guān),課堂思考活躍。
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