演講匯報(bào)

  培訓(xùn)講師:林佳澍

講師背景:
林佳澍老師林老師是中國最早一批加入跨國公司企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)專家,具有豐富的培訓(xùn)運(yùn)營管理,實(shí)戰(zhàn)教學(xué),課程設(shè)計(jì)與開發(fā)和行動(dòng)式學(xué)習(xí)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。林老師分別于1995年至2000年和2003年至2005年供職于國內(nèi)領(lǐng)先的企業(yè)大學(xué)摩托羅拉大學(xué),先后負(fù)責(zé)課程 詳細(xì)>>

林佳澍
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演講匯報(bào)詳細(xì)內(nèi)容

演講匯報(bào)

《演講匯報(bào)》 課程概要
我經(jīng)常要在公司給領(lǐng)導(dǎo)做工作匯報(bào),但是常常發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備的材料都不是他們要聽的。
做工作匯報(bào)時(shí),我總是非常緊張,手足無措。
給客戶做介紹時(shí),我做了精心的準(zhǔn)備,但是他們看起來都在昏昏欲睡。
實(shí)際生活中我總是談話的中心,可是到了講臺(tái)上,感覺什么都講不出來了。
我已經(jīng)大量刪減了了我的演講內(nèi)容,可是大家還是覺得內(nèi)容太多。
匯報(bào)演講,演講發(fā)言是許多經(jīng)理工作的一部分。怎樣使發(fā)言成功?本課程總結(jié)了企業(yè)中經(jīng)理人在實(shí)際工作中:如何準(zhǔn)備、排練、上臺(tái)發(fā)言進(jìn)行演講,從而達(dá)到想要的結(jié)果。
培訓(xùn)目標(biāo)
識(shí)別演講中常見的問題
運(yùn)用金字塔原理表達(dá)思想
運(yùn)用身體語言輔助表達(dá)
使用視覺輔助工具解讀復(fù)雜的概念
第一單元
整理思路:金字塔
金字塔原理橫向金字塔縱向金字塔整理思路綜合練習(xí)第二單元:
完美表達(dá)
擺事實(shí),講故事
擺事實(shí)
舉例
數(shù)字
對(duì)比
大事記講故事
個(gè)人經(jīng)歷
案例分析完美表達(dá)綜合練習(xí)第三單元
互動(dòng)演繹
肯定認(rèn)同澄清復(fù)述反問折射目標(biāo)聽眾
企業(yè)初級(jí)管理人員
學(xué)員收益
準(zhǔn)備工作匯報(bào)的內(nèi)容,做好匯報(bào)時(shí)的演練,充分運(yùn)用匯報(bào)展示的工作技巧,使匯報(bào)展示達(dá)到最佳效果。獲得客戶,領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。

 

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《業(yè)績(jī)管理》課程概要經(jīng)理和已經(jīng)和員工制定了工作目標(biāo),實(shí)際執(zhí)行的情況怎么樣?員工如果沒有達(dá)到設(shè)定的工作目標(biāo)應(yīng)該如何處理?經(jīng)理應(yīng)該如何幫助員工去解決目標(biāo)管理工作中的問題?應(yīng)該如何既不影響員工的積極性又使目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)?《業(yè)績(jī)管理》是一門總結(jié)跨國公司業(yè)績(jī)管理實(shí)踐的課程,回答了上述企業(yè)在目標(biāo)管理和業(yè)績(jī)管理過程中的常見問題,課程的實(shí)質(zhì)反映了“結(jié)果與過程并重,人與事并重,

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《高效會(huì)議管理》課程概要課程概述:公司大大小小的會(huì)議很多。管理人員和員工把大量的時(shí)間都投入到了會(huì)議當(dāng)中。但是常常發(fā)現(xiàn),會(huì)議成了大家發(fā)牢騷的會(huì)議,提問題的會(huì)議。會(huì)議議而不決,決而不斷,斷而不行?!陡咝?huì)議管理》這門課程,以案例教學(xué)法的方式,通過學(xué)員扮演會(huì)議中的客戶、經(jīng)理、員工,主持和參會(huì)人員等,參加幾種不同類型的會(huì)議,反思個(gè)人在會(huì)議中的不良行為和習(xí)慣,運(yùn)用開高

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教練式輔導(dǎo)課程概要員工的表現(xiàn)不能達(dá)到我的的要求,應(yīng)該怎么辦?一年只有幾次正式的績(jī)效考核,平時(shí)應(yīng)該如何給員工反饋呢?如果資深的員工表現(xiàn)有問題,怎么樣溝通才能既維護(hù)面子又解決問題?年輕的員工雖然工作有熱情,但是經(jīng)驗(yàn)不足,批評(píng)還是不批評(píng)呢?大家工作都很忙,沒有機(jī)會(huì)可以正式的進(jìn)行溝通,該怎么辦呢?給員工反饋時(shí),他們總是覺得我在批評(píng),有抵觸情緒,該怎么辦呢?公司的經(jīng)理

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《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程大綱一、培訓(xùn)課程概況:1.課程名稱:課程設(shè)計(jì)與開發(fā)2.課程目標(biāo):識(shí)別培訓(xùn)問題與管理問題;分析培訓(xùn)需求;設(shè)計(jì)課程培訓(xùn)目標(biāo);描述目標(biāo)排序的原則;設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的結(jié)構(gòu);開發(fā)課程內(nèi)容,包括案例,活動(dòng)等;制作培訓(xùn)課程教學(xué)文件;3.培訓(xùn)對(duì)象:培訓(xùn)經(jīng)理,課程開發(fā)人員,培訓(xùn)講師等。4.課時(shí):14學(xué)時(shí),2天5.場(chǎng)地要求:50-60平米,學(xué)員分四組,桌椅可挪

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目標(biāo)管理   11.13

《目標(biāo)管理》課程概要為了達(dá)成團(tuán)隊(duì)的總體目標(biāo),如何分解和規(guī)劃本部門的目標(biāo)資源永遠(yuǎn)是有限的,為了實(shí)現(xiàn)部門或個(gè)人目標(biāo),必須做哪些“大事”?如何制定可行的實(shí)施計(jì)劃,以確保完成這些“大事”?《目標(biāo)管理》是一門總結(jié)企業(yè)目標(biāo)管理實(shí)踐的課程,回答了上述企業(yè)在目標(biāo)管理過程中的常見問題,課程的實(shí)質(zhì)反映了“結(jié)果與過程并重,人與事并重,分享與共識(shí)并重”的管理精神。內(nèi)容綱要Progr

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《培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧》課程概要做一個(gè)好的培訓(xùn)師應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)?我給別人講課感覺很緊張?jiān)趺崔k?我很努力的講課,但是發(fā)現(xiàn)學(xué)員根本不好好聽?課堂的氣氛不能總是讓我滿意,有時(shí)看到學(xué)員昏昏欲睡,讓我感覺很沒意思。初次做培訓(xùn)師的人,總會(huì)遇到一些困難。如何運(yùn)用專業(yè)的培訓(xùn)技巧提升培訓(xùn)效果,是初級(jí)培訓(xùn)師最關(guān)心的事情。目標(biāo)聽眾準(zhǔn)備成為企業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)師的人員學(xué)員收益越來越多的企業(yè)

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《項(xiàng)目管理基礎(chǔ)》課程概要課程介紹現(xiàn)代管理中,有開始、有過程、有結(jié)束的管理行為均可以用項(xiàng)目管理的法則來計(jì)劃與完成!許許多多的企業(yè),項(xiàng)目管理中存在如下問題:“胡子工程”-結(jié)束遙遙無期;“工作范圍不斷擴(kuò)大”;“客戶需要不斷變化”;”計(jì)劃趕不上變化”等等…….我們需要怎么做才能有效“防火”而不是“救火”呢?西方管理學(xué)家說“項(xiàng)目實(shí)施過程中80問題發(fā)生的原因是因?yàn)橛?jì)劃沒

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