跨部門溝通與協(xié)作
跨部門溝通與協(xié)作詳細(xì)內(nèi)容
跨部門溝通與協(xié)作
跨部門溝通與協(xié)作課程大綱
講師:侯春梅
課程目標(biāo)
1、通過大量案例及對本部門溝通問題的深入分析與討論,找到引起跨部門溝通不暢的根
本原因;
2、透過溝通工具的應(yīng)用及課堂演練,找到最適合自己的溝通方式,深入探討本部門及跨
部門溝通中的問題解決思路,掌握跨部門溝通的關(guān)鍵技巧與方法;
3、通過跨部門的溝通解決組織中的問題,使組織高速運(yùn)轉(zhuǎn),解決跨部門溝通的問題。
課程大綱
導(dǎo)入:由一則故事講起
一、溝通基本知識概述
1. 溝通的三大要素
2. 溝通的重要性
3. 溝通的具體類別
? 語言溝通與非語言溝通
? 正式溝通與非正式溝通
? 單項溝通與雙向溝通
? 會議溝通與個別溝通
? 上行、下行、平行、斜向溝通
4. 溝通的基本模型
? 溝通過程
? 溝通漏斗
5. 從溝通模型分析溝通不暢的原因
視頻1:為啥溝通不暢?
? 從編碼角度分析
? 從溝通渠道的角度分析
? 從解碼角度分析
二、什么是跨部門溝通
1、跨部門溝通期待的理想效果
2、跨部門溝通不暢的不良后果
? 亂:究竟該如何辦?工作職責(zé)、程序、計劃
? 慢:效率不高,執(zhí)行力差
? 差:質(zhì)量差,管理差,很多事情管不到位
? 轉(zhuǎn):一個事情從起點(diǎn),經(jīng)過幾輪反復(fù),到最后又轉(zhuǎn)到起點(diǎn)
? 對著干:凡是……,就是…企業(yè)執(zhí)行力低下,整體利益受損失
3、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)跨部門溝通
? 用心理解最重要的一個字“跨”
? 跨部門溝通原則——主動、給面子、解決問題
? 跨部門溝通難度——降難度
案例分享:如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通?某部門經(jīng)理多年經(jīng)驗提煉
4、跨部門溝通的理論之源
? 多米諾效應(yīng)
? 溝通原理
? 假設(shè)原理
? 交換理論
? 心理學(xué)原理
? 木桶理論
? 公平原理
5、跨部門溝通的基本步驟
? 事前準(zhǔn)備
? 確認(rèn)需求
? 闡述觀點(diǎn)
? 處理異議
? 達(dá)成協(xié)議
? 共同實施
三、跨部門溝通的問題及難點(diǎn)剖析
互動:公司跨部門溝通的問題有哪些?根本原因是什么?
1、跨部門溝通的問題及難點(diǎn)
2、跨部門溝通的原則
? 營造良好溝通氛圍原則
? 用數(shù)據(jù)說話原則
? 擬定跨部門溝通計劃原則
? 溝通方式選擇有術(shù)原則
? “換角度、換位、換人”思考原則
? 溝通時機(jī)的選擇原則
3、九型人格、氣質(zhì)類型與溝通方式的選擇
4、個性特征與溝通方式的選擇
測試:你屬于哪種個性特征?
? 驅(qū)動型的個性特征與溝通方式
? 外向型的個性特征與溝通方式
? 分析型的個性特征與溝通方式
? 友善型的個性特征與溝通方式
5、微信頭像辨識性格特點(diǎn)及溝通方式
6、快速找到問題的交點(diǎn)
案例研討:與難溝通的人如何溝通?《跨部門溝通清單》
? 達(dá)成共識部分
? 提出解決建議
? 提出個人建議
? 盡量出選擇題
? 直接說出結(jié)果
7、處理部門之間沖突的方法
? 如何正確看待沖突
? 導(dǎo)致部門沖突的原因
? 何時使用強(qiáng)迫、遷就、妥協(xié)、回避、合作的方法
? 如何就事論事——5W2H咨詢模式
? 如何克服溝通障礙、使內(nèi)部客戶滿意
四、跨部門溝通解決之道
1、部門墻顯像,什么是“部門墻”?
2、從公司角度,如何推倒“部門墻”?
3、跨部門溝通的根源問題如何解決
互動:跨部門溝通問題的根源是什么?
? 部門職能模糊地帶——把握住流程的關(guān)節(jié)點(diǎn)
案例研討:部門間的模糊地帶要不要管?怎么管?
? 主流文化未形成——倡導(dǎo)良好的溝通文化
? 信息平臺需要建立——建立強(qiáng)大的信息系統(tǒng)
? 組織設(shè)計存在問題——建立完善的責(zé)任體系
案例研討:XX公司的跨部門問題可能在哪里?
? 溝通的能力與技巧——要開就開高效會議
案例研討:XX公司的跨部門溝通會議問題在哪里?應(yīng)該怎么開?
? 橫向的溝通機(jī)制——搭建跨部門的溝通橋梁(制度、表單、工具)
案例分享:一個有效的工具:探究問題本元的方法
4、從跨部門溝通中的關(guān)鍵詞進(jìn)行改進(jìn)
案例研討:XX公司的問題究竟出在哪里?解決建議?
? 如何處理推諉——該確認(rèn)時就確認(rèn),優(yōu)化《橫向溝通表單》
? 如何處理異議——不同意見的正確處理七點(diǎn)建議
? 如何提高協(xié)調(diào)能力——提高協(xié)調(diào)能力的11點(diǎn)建議
5、從跨部門溝通合作的關(guān)鍵因素入手
? 樹立共同的目標(biāo)
? 績效管理與溝通是一種成功的模式
案例研討:HR專員的苦惱?解決建議?
? 方法總比問題多(反饋、跟進(jìn)、執(zhí)行、協(xié)作、確認(rèn))
? 塑造陽光心態(tài),好的溝通從贊美和感謝開始
? 形成自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理風(fēng)格
6、如何提升自己的同頻溝通效果
? 改善技巧1:觀察(肢體語言的表現(xiàn))
? 改善技巧2:言談技巧(問題發(fā)生時、對方做錯事、與別人合作時該怎么說)
? 改善技巧3:弄清楚各種暗示(處理暗示的溝通技巧)
7、跨部門溝通工具的使用
? 身份定位:角色區(qū)分與位置區(qū)分
? 肢體語言的運(yùn)用技術(shù)
? 聽、問、說的技巧
總結(jié)與答疑:
侯春梅老師的其它課程
幸福心理學(xué) 03.12
幸福心理學(xué)主講:侯春梅【課程背景】我們?nèi)松嬲非蟮牡降资鞘裁??幸福,還是痛苦?我們期望幸福,然而我們卻在親手締造痛苦!幸福先天遺傳的,還是后天習(xí)得的?為什么我們物質(zhì)生活越來越好的同時,我們感受到越來越不幸福?幸福是一種特質(zhì),還是一種能力?傻樂是幸福嗎?生活的本質(zhì)是幸福的嗎?現(xiàn)實生活中的高壓力狀態(tài)下,追求幸福奢侈嗎?幸福感是主觀的,還是可測量的?相信幸福,你
講師:侯春梅詳情
女性心理學(xué) 03.12
女性心理學(xué)講師:候春梅【課程背景】作為現(xiàn)代社會的職場女性而言,身負(fù)多重角色和使命:職場、家庭、自我成長,這使得職場女性面臨更大的壓力和挑戰(zhàn);同時隨著現(xiàn)代社會的生活節(jié)奏加快,工作壓力的增加,都讓我們不得不把更多的時間和精力放到工作上;然而當(dāng)職場女性埋頭工作時,卻又容易又走向另一個極端,忽略了家庭的溫暖和生活的樂趣。工作和生活在多數(shù)人眼里就像是蹺蹺板的兩端,總是
講師:侯春梅詳情
員工關(guān)系管理 11.29
員工關(guān)系管理課程大綱講師:侯春梅導(dǎo)入:透過一組勞資糾紛的數(shù)據(jù)看本質(zhì)一、員工關(guān)系管理(ERM)概述1、員工關(guān)系與員工關(guān)系管理2、員工關(guān)系管理的目的和重要性3、制造型企業(yè)員工關(guān)系管理的現(xiàn)狀二、員工關(guān)系管理的誤區(qū)和原則1.員工關(guān)系管理的誤區(qū)?缺乏共同的愿景,導(dǎo)致員工關(guān)系管理的起點(diǎn)不清晰?缺乏完善的激勵約束機(jī)制,導(dǎo)致員工關(guān)系管理根本的缺失?ERM主體不清晰,直線經(jīng)理
講師:侯春梅詳情
有效溝通 11.29
有效溝通課程大綱講師:侯春梅破冰:數(shù)字背后的信息一、溝通不暢的具體原因溝通的定義要有一個明確的目標(biāo)達(dá)成共同的協(xié)議溝通信息、思想和情感溝通的類別語言溝通與非語言溝通練習(xí)1:手語操正式溝通與非正式溝通單項溝通與雙向溝通會議溝通與個別溝通上行、下行、平行、斜向溝通溝通的時間地點(diǎn)的選擇溝通的基本模型溝通漏斗形成的原因視頻1:為啥溝通不暢?從編碼角度分析從溝通渠道的角
講師:侯春梅詳情
時間管理課程大綱 11.29
時間管理講師:侯春梅導(dǎo)入:案例一、為什么需要時間管理1、時間是唯一對我們每個人都公平的資源2、做好時間管理,不再因虛度光陰而后悔3、做好時間管理,也是一個人能力的體現(xiàn)4、做好時間管理,是實現(xiàn)人生規(guī)劃的保證測試:你需要時間管理嗎?二、時間與時間管理概述1、時間概述?什么是時間(視頻)?時間的四項獨(dú)立性2、時間管理概述?什么是時間管理?四代時間管理理論三、為什么
講師:侯春梅詳情
問題分析與解決 11.29
問題分析與解決課程大綱講師:侯春梅一、為什么需要系統(tǒng)化思維1.管理者解決問題的思維短板和誤區(qū)?直線思考?局限思考?思維定勢束縛?解決問題能力2.什么是整合思維與系統(tǒng)化思維3.整合思維的特征?融不可融之物?調(diào)不可調(diào)之事?魚和熊掌兼得4.系統(tǒng)整合的四大思維技巧?強(qiáng)制關(guān)聯(lián)、無中生有?放大思維系統(tǒng)、提升思辨層次?大膽質(zhì)疑和思辨、激發(fā)新觀念練習(xí):ABCDE積極心理模式
講師:侯春梅詳情
新生代員工管理 11.29
新生代員工管理課程大綱講師:侯春梅導(dǎo)入:請你用一個詞來描述85/90后員工?一、85/90后員工心態(tài)特征及成因分析1.85和90后員工人格特質(zhì)分析2.這個群體的家庭環(huán)境分析3.思想意識形態(tài)方面分析4.價值觀與行為狀態(tài)分析5.85和90后員工職場特征分析?職場表現(xiàn)的“六高”?職場表現(xiàn)的“六低”討論:如何真正從心底里喜歡85和90后?二、85/90后員工給工廠管
講師:侯春梅詳情
全面績效管理務(wù)實 11.29
全面績效管理務(wù)實講師:侯春梅課程背景1、使學(xué)員掌握澄清目標(biāo)及目標(biāo)分解的工具和方法、學(xué)會利用目標(biāo)來提取績效指標(biāo);2、使學(xué)員正確實施績效管理,學(xué)會做績效計劃、開展績效面談、把握績效實施過程的突發(fā)問題;3、通過大量的案例分享和練習(xí),使學(xué)員學(xué)會績效考核指標(biāo)的設(shè)定規(guī)則,以及掌握績效指標(biāo)分解的方法。課程內(nèi)容導(dǎo)入:游戲互動--我們?yōu)槭裁催@么快?一、目標(biāo)管理與績效的關(guān)系1、
講師:侯春梅詳情
培訓(xùn)管理者培訓(xùn)TTM 11.29
培訓(xùn)管理者培訓(xùn)TTM課程大綱講師:侯春梅培訓(xùn)收益:本培訓(xùn)力求站在國內(nèi)培訓(xùn)領(lǐng)域前沿,使專業(yè)培訓(xùn)管理者和各部門的培訓(xùn)工程師能夠:重新認(rèn)知培訓(xùn)管理者的角色;掌握培訓(xùn)管理者能力模型及應(yīng)用;描述完善的培訓(xùn)體系應(yīng)包含的內(nèi)容;建立或完善本企業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)制;掌握并運(yùn)用需求分析、計劃制訂、課程設(shè)置、師資培養(yǎng)、評估等培訓(xùn)關(guān)鍵技術(shù);如何在有限的預(yù)算下,制定有效的培訓(xùn)計劃?了解常見人
講師:侯春梅詳情
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師PPT制作技巧講師:侯春梅導(dǎo)入:(視頻)培訓(xùn)師的重要性1.內(nèi)訓(xùn)師的定位及要求1、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與能力素質(zhì)模型2、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在層級類別及專業(yè)上的劃分二、講義內(nèi)容確定1、課程目標(biāo)確定?課程目標(biāo)的組成:先任務(wù)目標(biāo),再知識目標(biāo)?課程目標(biāo)的制定原則:SMART原則?課程目標(biāo)的編寫方法:ABCD課程目標(biāo)編寫方法舉例:課程目標(biāo)編寫常用描述動詞案例練習(xí):對管
講師:侯春梅詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194