MTP 中層干部管理者技能提升   11.30

管理者綜合素養(yǎng)與能力提升主講：梁良【課程背景】企業(yè)在管理運(yùn)行方面正發(fā)生著深刻的轉(zhuǎn)變和提升，要求各級管理者必須適應(yīng)新的管理里體系和流程，這對各級管理干部的工作方式、工作能力和綜合技能提出了更高的要求。企業(yè)經(jīng)營管理日趨規(guī)范化和集約化，對管理者和各級干部提出了與之相適應(yīng)的能力素質(zhì)新需求，具體就是“自信、能力、溝通、創(chuàng)造、合作、忠誠”的“6C”型和擁有“五多五少”品

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卓越團(tuán)隊執(zhí)行力塑造   11.30

卓越團(tuán)隊執(zhí)行力塑造主講梁良【課程背景】團(tuán)隊執(zhí)行力不是個人能力和效能的簡單疊加，團(tuán)隊管理始終圍繞著組織協(xié)調(diào)和組織執(zhí)行兩大核心問題展開，在組織和團(tuán)隊中，員工個體的發(fā)展與組織目標(biāo)的達(dá)成之間，始終存在著目標(biāo)的協(xié)調(diào)與調(diào)整；團(tuán)隊成員相互之間則始終存在著分工與協(xié)作、本位與協(xié)同、公平與效率的博弈，如何破解團(tuán)隊執(zhí)行力與效能的瓶頸，打造卓越的團(tuán)隊執(zhí)行力，是擺在所有管理者和領(lǐng)導(dǎo)者

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組織行為學(xué)在管理中的應(yīng)用   11.30

組織行為學(xué)在管理中的應(yīng)用主講梁良課程背景：隨著企業(yè)發(fā)展對管理者綜合素質(zhì)要求的的不斷提高，對各級管理干部在管理理論和管理能力方面的額要求也日益深化，作為企業(yè)優(yōu)秀的管理者，必須懂得各類管理理論、方法及工具的內(nèi)涵和來龍去脈，從而在實際工作中更加準(zhǔn)確和有效地加以運(yùn)用。組織行為學(xué)作為現(xiàn)代管理學(xué)重要的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想，在當(dāng)今企業(yè)管理及組織發(fā)展中越來越發(fā)揮著重要的價值和

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有效的時間管理   11.30

有效的時間管理主講：梁良課程背景:本課程通過對有效時間管理重要性的講解，通過對人們?nèi)粘９ぷ髦性跁r間管理上存在的誤區(qū)的分析及時間管理基本方法、技巧的講解，幫助學(xué)員進(jìn)行有效的時間管理、提高工作績效。適合對象:企業(yè)各級員工部門經(jīng)理總監(jiān)課程時數(shù)：12小時授課方式：講授、案例分析、管理游戲、視頻培訓(xùn)價值:學(xué)完本課程后，學(xué)員能夠達(dá)到：?在今后的工作中減少浪費時間現(xiàn)象，學(xué)

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有效溝通與工作協(xié)調(diào)技巧   11.30

有效溝通與工作協(xié)調(diào)技巧主講梁良【課程背景】：企業(yè)內(nèi)部各部門間的協(xié)作程度和水平，直接影響著企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)效率和效能，跨部門溝通中存在的諸多障礙和痼疾，往往是造成計劃、決策和方案難以執(zhí)行難以落地的最直接原因，在企業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展的過程中，重視加強(qiáng)組織內(nèi)部各方之間的橫向縱向溝通效率是非常重要的基礎(chǔ)工作。管理始于溝通，“目前企業(yè)管理中發(fā)生的障礙和問題。60都是溝通不暢造

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有效培訓(xùn)體系建設(shè)   11.30

有效培訓(xùn)體系建設(shè)講師：梁良課程對象：人力資源部課程時間：2天（12小時）課程大綱：第一部分培訓(xùn)體系建設(shè)的必要性1、為什么要進(jìn)行培訓(xùn)體系建設(shè)？2、培訓(xùn)缺失后給企業(yè)帶來的問題第二部分培訓(xùn)體系建設(shè)的必要性及培訓(xùn)體系的構(gòu)成1、培訓(xùn)體系構(gòu)成的具體內(nèi)容2、對照本企業(yè)在培訓(xùn)體系構(gòu)成上還欠缺什么？3、在每個層面重點應(yīng)該做好什么？第三部分培訓(xùn)體系建設(shè)的1、培訓(xùn)體系建設(shè)常見的誤

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中高層管理綜合技能提升   11.30

中高層管理綜合技能提升主講梁良【課程背景】：企業(yè)中層是企業(yè)管理的核心，中層強(qiáng)，管理強(qiáng)；中層弱，管理弱。再好的戰(zhàn)略得不到正確的執(zhí)行等于零，再好的決策得不到中層的落實往往落空，企業(yè)需要堅實可靠的中層團(tuán)隊，正如人不能沒有健康強(qiáng)壯的脊椎！我們的中層普遍缺乏職業(yè)的專業(yè)的管理技能學(xué)習(xí)，“無師自通、自學(xué)成才”普遍存在！管理干部缺乏最基本的職業(yè)化管理素質(zhì)，不了解領(lǐng)導(dǎo)力的塑造

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適應(yīng)電力改革，增強(qiáng)團(tuán)隊執(zhí)行力（危機(jī)意識+競爭力）   11.30

適應(yīng)電力改革，增強(qiáng)團(tuán)隊執(zhí)行力主講：梁良培訓(xùn)對象：全廠基層員工課程目標(biāo)：1、掌握當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)及電力改革發(fā)展趨勢2、增強(qiáng)責(zé)團(tuán)隊執(zhí)行車課程時間：2天（12個小時）課程特色：大量豐富的案例分享和生動的案例研討，啟發(fā)視頻、互動、演示、體驗、開拓思維及創(chuàng)新潛力課程提綱：第一部分、兩會及電力企業(yè)改革趨勢分析一、兩會與社會政治形式分析二、新形勢下社會改革與創(chuàng)新形勢1、當(dāng)前經(jīng)

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提升危機(jī)意識   11.30

提升危機(jī)意識、憂患意識梁良【課程目標(biāo)】：強(qiáng)化員工的危機(jī)意識，憂患意識增強(qiáng)主人公意識和企業(yè)團(tuán)隊意識培養(yǎng)員工處理職業(yè)危機(jī)的技巧和方法快速提升員工的職業(yè)素質(zhì)快速培養(yǎng)員工的專業(yè)精神【課程時長】：2天【課程大綱】：一、什么是危機(jī)意識危機(jī)意識含義危機(jī)意識產(chǎn)生危機(jī)意識的時代內(nèi)涵危機(jī)意識是中國的一種文化傳統(tǒng)華為人的危機(jī)意識自我危機(jī)意識測評二、危機(jī)來自何方1、行業(yè)的危機(jī)2、企

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問題分析與決策與解決   11.30

問題分析、決策與解決實務(wù)主講梁良課程背景：現(xiàn)代企業(yè)管理過程中，理性、科學(xué)、有效的思維方法是經(jīng)理人最重要的能力之一,有效的分析問題、解決問題與決策制定是管理實務(wù)中最關(guān)鍵、最具實用性的管理者思維訓(xùn)練課程；它能幫助經(jīng)理人、團(tuán)隊、企業(yè)有效地制定高質(zhì)量的決策，系統(tǒng)地解決問題，建立共共通的管理和語言并使團(tuán)隊達(dá)成共識.。避免風(fēng)險最好的方法就是運(yùn)用理性及系統(tǒng)化的思考模式來解

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