TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（高階）——授課技巧與課件制作技巧
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（高階）——授課技巧與課件制作技巧詳細(xì)內(nèi)容
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（高階）——授課技巧與課件制作技巧
**講： 培訓(xùn)課堂中的應(yīng)對(duì)技巧（2H）
1、故事笑話的恰當(dāng)運(yùn)用
2、學(xué)員心理與培訓(xùn)節(jié)奏
3、用詞的學(xué)問(wèn)
4、邏輯與懸念
5、課堂上提問(wèn)與回答技巧
6、處理課堂異議與突發(fā)事件技巧
7、課堂點(diǎn)評(píng)技巧
8、課堂時(shí)間掌控技巧
9、如何避免培訓(xùn)時(shí)的常犯錯(cuò)誤
現(xiàn)場(chǎng)演練：課堂點(diǎn)評(píng)技巧
第二講、12種培訓(xùn)方法訓(xùn)練（3H）
1、戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔理論
2、各種教學(xué)方法的定義，使用場(chǎng)合
3、講授法
4、案例教學(xué)法
5、團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)法
6、分組討論法
7、演示教學(xué)法
8、游戲帶動(dòng)法
9、參觀訪問(wèn)法
10、角色扮演法
11、體驗(yàn)式教學(xué)法 （拓展培訓(xùn)法）
12、沙盤(pán)模擬法
13、暗示教學(xué)
14、情景化教學(xué)
15、拋錨式教學(xué)
16、運(yùn)用多種教學(xué)方法之能力
17、各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)分析與選用原則
現(xiàn)場(chǎng)演練：13種方法的運(yùn)用
第三講：完整培訓(xùn)模式（互動(dòng)活動(dòng)）（2H）
1、說(shuō)明性（技術(shù)性）課程如何準(zhǔn)備
2、目標(biāo)-原理-說(shuō)明-反饋-總結(jié)
3、認(rèn)識(shí)系統(tǒng)化教學(xué)的四大步驟_ADIE
4、A-需求分析
5、D-課程設(shè)計(jì)
6、I-課程執(zhí)行
7、E-培訓(xùn)評(píng)估
現(xiàn)場(chǎng)演練：技術(shù)性課程如何培訓(xùn)
第四講：PPT制作技巧（6H）
一、【動(dòng)畫(huà)】=>如何讓多媒體輔助PPT?
1、炫目動(dòng)畫(huà)；讓PPT動(dòng)起來(lái)!
2、實(shí)操練習(xí)：十分鐘實(shí)操課程
3、化文為圖
二、【文字】=>如何解決文字的問(wèn)題?
1、一目了然；讓文字更直觀、更可視化!
2、實(shí)操練習(xí)：十分鐘實(shí)操課程
3、【案例:分組演練】文本=>文字
4、導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)
三、【配色】=>如何解決色彩的問(wèn)題?
1、漂亮母版；讓配色更精彩!
2、實(shí)操演練：十分鐘Mini課程
3、經(jīng)典圖例
四、【構(gòu)圖】=>如何解決排版、模板、圖表的問(wèn)題?
1、精彩模板；讓平淡無(wú)奇的內(nèi)容，用圖形去出彩!
2、實(shí)操演練：十分鐘Mini課程
五、【PPT制作好習(xí)慣與輔助工具】
1、PPT 制作好習(xí)慣
2、輔助工具
3、【案例:分組演練】文字=>圖形
六、【解決問(wèn)題】
1、如何解決文字問(wèn)題?
2、如何解決色彩問(wèn)題?
3、如何解決排版、模板、圖表問(wèn)題?
4、如何讓多媒體輔助PPT?
七、【課程學(xué)會(huì)】
1、一目了然；讓文字更可視化!
2、漂亮母版；讓配色更精彩!
3、精彩模板；讓平淡無(wú)奇的內(nèi)容，用圖形去出彩!
4、炫目動(dòng)畫(huà)；讓PPT動(dòng)起來(lái)!
陳寶光老師的其它課程
中國(guó)式阿米巴《項(xiàng)目人單合一》課程大綱課程緣起什么是阿米巴經(jīng)營(yíng)模式？如何推行阿米巴如何樹(shù)立員工正確的思維方式、正確的核心價(jià)值觀如何經(jīng)營(yíng)企業(yè)人心，做好文化植入如何培養(yǎng)員工正確的價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)理念如何做到項(xiàng)目人單合一模式所倡導(dǎo)的組織進(jìn)化現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵(lì)作用；薪酬不具備公平性人員變動(dòng)頻繁，難以招到和留住核心人才現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵(lì)作用財(cái)務(wù)部門(mén)如何做好預(yù)算會(huì)計(jì)表企業(yè)
講師：陳寶光詳情
顧客類(lèi)型及精準(zhǔn)成交法 11.12
《顧客類(lèi)型及精準(zhǔn)成交法》課程大綱1、課程緣起在實(shí)戰(zhàn)銷(xiāo)售中我們是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題所困擾：你不斷地向客戶表達(dá)你有多么喜歡他，客戶卻認(rèn)為你在浪費(fèi)他的時(shí)間，而且不斷地提醒你，來(lái)拜訪他究竟有何目的；當(dāng)你遭遇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的挑戰(zhàn)時(shí)，無(wú)論你怎樣表白你的產(chǎn)品比對(duì)手優(yōu)秀，客戶卻只關(guān)心你的價(jià)格是否比對(duì)手更低你不斷的向客戶宣講產(chǎn)品給客戶帶來(lái)的價(jià)值，但客戶卻對(duì)此視而不見(jiàn)；客戶的真正需求到
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國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-高效溝通一、課程緣起一個(gè)人成功的因素75％靠溝通，25％靠天才和能力。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言，人們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵；據(jù)全球前20名的頂尖商學(xué)院中最新的一份調(diào)查結(jié)果顯示，大部分企業(yè)的經(jīng)理人每天花費(fèi)85的時(shí)間處理管理中的“溝通問(wèn)題”，而導(dǎo)致這些管理難題的原因之一恰恰是源自“溝通不暢！
講師：陳寶光詳情
國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-面相與溝通（1天）一、課程緣起認(rèn)識(shí)人、了解人，無(wú)所不能；做對(duì)人、跟對(duì)人，錦繡前程；用對(duì)人、育對(duì)人，基業(yè)長(zhǎng)存；讀懂自己和他人，做卓越領(lǐng)導(dǎo)人。大到國(guó)家，小到企業(yè)、家庭、自己，無(wú)不因人而成敗，而識(shí)人、用人就成為重中之重。面相學(xué)對(duì)我們生活和工作都能起到巨大的幫助。學(xué)習(xí)面相學(xué)讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)自己，面相能反映一個(gè)人的性格和健康狀況，從而幫助我們了解自己能
講師：陳寶光詳情
《高效執(zhí)行力》課程大綱1、課程緣起隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)對(duì)內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來(lái)越高，既要做好事情，又要帶好隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)既要干的好，又要管的對(duì)。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來(lái)越高，做為管理者的您是否有以下困惑：是否善于激活員工的激情什么是高效執(zhí)行力的本質(zhì)具有高效執(zhí)行力的公司有哪些特征如何培養(yǎng)和保持中層干部的高效執(zhí)行力
講師：陳寶光詳情
《STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升》課程大綱lt;TTT實(shí)戰(zhàn)加強(qiáng)版gt;1、課程緣起作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的您是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題所困擾：如何立刻走出講臺(tái)的恐懼緊張陰影如何快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感是否了解企業(yè)員工培訓(xùn)真實(shí)需求如何用最簡(jiǎn)單的方法保證培訓(xùn)師姿態(tài)端莊大方在培訓(xùn)過(guò)程中無(wú)法有效牽動(dòng)每位參加學(xué)員的心弦是否擔(dān)心培訓(xùn)過(guò)程及培訓(xùn)效果無(wú)法達(dá)到想要的成果可曾借助培訓(xùn)技能獲得員
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從儒家《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)管理能力－課程大綱1、課程緣起《論語(yǔ)》中自有治國(guó)之方，半部《論語(yǔ)》治天下?！墩撜Z(yǔ)》中也有管理之道，一部《論語(yǔ)》帶隊(duì)伍?！墩撜Z(yǔ)》不僅是一部儒學(xué)經(jīng)典，其內(nèi)容也可以作為當(dāng)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的指導(dǎo)?！墩撜Z(yǔ)》是一份珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，其對(duì)當(dāng)代管理者對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理也有重要的借鑒甚至指導(dǎo)作用。縱觀古今中外的一些大企業(yè)，它們的管理理念無(wú)不蘊(yùn)含著《論語(yǔ)》中的思
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《桌面競(jìng)爭(zhēng)力-職業(yè)培訓(xùn)師知識(shí)管理和PPT呈現(xiàn)》課程大綱1、課程緣起在用PPT匯報(bào)演示中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題所困擾：無(wú)法定位-解決PPT與匯報(bào)有效連結(jié)問(wèn)題；不懂如何創(chuàng)造結(jié)構(gòu)-解決開(kāi)場(chǎng)、內(nèi)容、收尾問(wèn)題；大綱不夠清晰-解決起、承、轉(zhuǎn)、合問(wèn)題；呈現(xiàn)內(nèi)容不夠?qū)I(yè)-知識(shí)、技能、思維。2、課程說(shuō)明每天至少有3億人在看PPT美國(guó)社會(huì)學(xué)家RichMoran:PPT是21世紀(jì)新的
講師：陳寶光詳情
《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程大綱1、課程緣起隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)對(duì)內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來(lái)越高，既要做好事情，又要帶好隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)既要干的好，又要管的對(duì)。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來(lái)越高，做為管理者的您是否有以下困惑：是否善于激活員工的激情是否懂得激發(fā)下屬的工作積極性是否統(tǒng)一目標(biāo)，勁往一處使是否抓重點(diǎn)、關(guān)注結(jié)果
講師：陳寶光詳情
《用圖匯報(bào)-從PPT到匯報(bào)演示技巧》課程大綱1、課程緣起在用PPT匯報(bào)演示中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題所困擾：無(wú)法定位-解決PPT與匯報(bào)有效連結(jié)問(wèn)題；不懂如何創(chuàng)造結(jié)構(gòu)-解決開(kāi)場(chǎng)、內(nèi)容、收尾問(wèn)題；大綱不夠清晰-解決起、承、轉(zhuǎn)、合問(wèn)題；呈現(xiàn)內(nèi)容不夠?qū)I(yè)-知識(shí)、技能、思維。2、課程說(shuō)明每天至少有3億人在看PPT美國(guó)社會(huì)學(xué)家RichMoran:PPT是21世紀(jì)新的世界語(yǔ)！P
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