企業(yè)薪酬體系建設(shè)

  培訓(xùn)講師：陳寶光

講師背景：
陳寶光先生u深圳中商國(guó)際學(xué)院高級(jí)研究員u浙江大學(xué)、亞太管理學(xué)院總裁班客座教授uAACTP國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)PTT職業(yè)培訓(xùn)師u中山大學(xué)、浙江總裁班特聘培訓(xùn)師u臺(tái)灣巨青電子集團(tuán)、同鑫科技集團(tuán)首席常年顧問個(gè)人資歷u曾任臺(tái)灣翔洸電子集團(tuán)CEO兼內(nèi)部高級(jí)培 詳細(xì)>>

陳寶光
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企業(yè)薪酬體系建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)薪酬體系建設(shè)

1.企業(yè)薪酬的主要問題

1-1無規(guī)范的薪酬制度

1-2有薪酬制度，但僵化

1-3激勵(lì)不足

1-4發(fā)展后勁缺乏

1-5與貢獻(xiàn)無關(guān)

1-6職位無差異

2.薪酬的構(gòu)成及其功能

2-1薪酬管理的目的

2-2薪酬管理的原則

2-3薪酬的構(gòu)成與功能

2-4薪酬的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定

3.薪酬調(diào)查

3-1薪酬調(diào)查的作用

3-2薪酬調(diào)查的內(nèi)容

3-3薪酬市場(chǎng)調(diào)查的工作程序（外部調(diào)查、內(nèi)部調(diào)查）

3-4薪酬滿意度調(diào)查工作程序

3-5崗位分析評(píng)價(jià)、薪酬調(diào)查、績(jī)效考核與薪酬管理的關(guān)系

3-6案例：薪酬調(diào)查的問卷

4.統(tǒng)計(jì)分析的方法

4-1數(shù)據(jù)排列法

4-2頻率分析法（直方圖）

4-3趨中趨勢(shì)法（簡(jiǎn)單平均法、加權(quán)平均法、中位數(shù)法）

4-4離散分析法（百分位法、四分位法）

4-5回歸分析法

4-6圖表分析法

5.工作分析與崗位評(píng)價(jià)

     5-1工作分析與崗位評(píng)價(jià)的目的

5-2工作分析與崗位研究的概念、作用、方法

5-3崗位的分類與設(shè)置的基本原則                    

5-4如何編制企業(yè)的崗位設(shè)置表        

5-5工作崗位調(diào)查表的設(shè)計(jì)與填寫 

     5-6崗位分析的內(nèi)容與程序                               

5-7崗位說明書的定義與要求          

5-8崗位任職條件與溝通關(guān)系的確定   

5-9崗位說明書的作用

5-10案例：總經(jīng)理的崗位說明書

工具1：國(guó)際上崗位評(píng)價(jià)的方法【海氏評(píng)價(jià)法】

工具2：國(guó)際上崗位評(píng)價(jià)的方法【美世評(píng)價(jià)法】

6.戰(zhàn)略性薪酬管理

6-1企業(yè)戰(zhàn)略與戰(zhàn)略性薪酬管理

6-2全面薪酬戰(zhàn)略 

7.薪酬制度的設(shè)計(jì)

7-1職位薪酬體系的特點(diǎn)與操作流程

7-2崗位等級(jí)工資制： 1）一崗一薪制    2）一崗多薪制

7-3崗位薪點(diǎn)工資制：

7-4技能工資制：1）技術(shù)工資（藍(lán)領(lǐng)工資） 2）能力工資（白領(lǐng)工資）

7-5績(jī)效工資制： 1）計(jì)件工資制  2）提成制

7-6 特殊群體工資：  1）管理人員工資   2）經(jīng)營(yíng)者年薪制   3）團(tuán)隊(duì)工資制度

7-7組合工資制

7-8案例：某集團(tuán)公司的組合工資制

8.薪酬水平

8-1薪酬水平及其外部競(jìng)爭(zhēng)性決策

8-2薪酬水平?jīng)Q策的主要影響因素

9.薪酬結(jié)構(gòu)

9-1薪酬結(jié)構(gòu)的原理及其設(shè)計(jì)方法

9-2薪酬寬帶

9-3引入寬帶薪酬時(shí)應(yīng)注意的8個(gè)事項(xiàng)

10.薪酬制度的調(diào)整

10-1個(gè)體工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整(調(diào)等,調(diào)級(jí))

10-2整體工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整

10-3結(jié)合內(nèi)部分配改革對(duì)工資結(jié)構(gòu)的調(diào)整

11.法規(guī)對(duì)薪酬的要求

勞動(dòng)合同法對(duì)工資標(biāo)準(zhǔn)的要求

 

陳寶光老師的其它課程

中國(guó)式阿米巴《項(xiàng)目人單合一》課程大綱課程緣起什么是阿米巴經(jīng)營(yíng)模式？如何推行阿米巴如何樹立員工正確的思維方式、正確的核心價(jià)值觀如何經(jīng)營(yíng)企業(yè)人心，做好文化植入如何培養(yǎng)員工正確的價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)理念如何做到項(xiàng)目人單合一模式所倡導(dǎo)的組織進(jìn)化現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵(lì)作用；薪酬不具備公平性人員變動(dòng)頻繁，難以招到和留住核心人才現(xiàn)有薪酬制度缺乏激勵(lì)作用財(cái)務(wù)部門如何做好預(yù)算會(huì)計(jì)表企業(yè)

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《顧客類型及精準(zhǔn)成交法》課程大綱1、課程緣起在實(shí)戰(zhàn)銷售中我們是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：你不斷地向客戶表達(dá)你有多么喜歡他，客戶卻認(rèn)為你在浪費(fèi)他的時(shí)間，而且不斷地提醒你，來拜訪他究竟有何目的；當(dāng)你遭遇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的挑戰(zhàn)時(shí)，無論你怎樣表白你的產(chǎn)品比對(duì)手優(yōu)秀，客戶卻只關(guān)心你的價(jià)格是否比對(duì)手更低你不斷的向客戶宣講產(chǎn)品給客戶帶來的價(jià)值，但客戶卻對(duì)此視而不見；客戶的真正需求到

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國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-高效溝通一、課程緣起一個(gè)人成功的因素75％靠溝通，25％靠天才和能力。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言，人們?cè)絹碓綇?qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)，越來越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵；據(jù)全球前20名的頂尖商學(xué)院中最新的一份調(diào)查結(jié)果顯示，大部分企業(yè)的經(jīng)理人每天花費(fèi)85的時(shí)間處理管理中的“溝通問題”，而導(dǎo)致這些管理難題的原因之一恰恰是源自“溝通不暢！

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國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-面相與溝通（1天）一、課程緣起認(rèn)識(shí)人、了解人，無所不能；做對(duì)人、跟對(duì)人，錦繡前程；用對(duì)人、育對(duì)人，基業(yè)長(zhǎng)存；讀懂自己和他人，做卓越領(lǐng)導(dǎo)人。大到國(guó)家，小到企業(yè)、家庭、自己，無不因人而成敗，而識(shí)人、用人就成為重中之重。面相學(xué)對(duì)我們生活和工作都能起到巨大的幫助。學(xué)習(xí)面相學(xué)讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)自己，面相能反映一個(gè)人的性格和健康狀況，從而幫助我們了解自己能

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《高效執(zhí)行力》課程大綱1、課程緣起隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)對(duì)內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高，既要做好事情，又要帶好隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)既要干的好，又要管的對(duì)。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來越高，做為管理者的您是否有以下困惑：是否善于激活員工的激情什么是高效執(zhí)行力的本質(zhì)具有高效執(zhí)行力的公司有哪些特征如何培養(yǎng)和保持中層干部的高效執(zhí)行力

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《STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升》課程大綱lt;TTT實(shí)戰(zhàn)加強(qiáng)版gt;1、課程緣起作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的您是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：如何立刻走出講臺(tái)的恐懼緊張陰影如何快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感是否了解企業(yè)員工培訓(xùn)真實(shí)需求如何用最簡(jiǎn)單的方法保證培訓(xùn)師姿態(tài)端莊大方在培訓(xùn)過程中無法有效牽動(dòng)每位參加學(xué)員的心弦是否擔(dān)心培訓(xùn)過程及培訓(xùn)效果無法達(dá)到想要的成果可曾借助培訓(xùn)技能獲得員

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從儒家《論語》學(xué)習(xí)管理能力－課程大綱1、課程緣起《論語》中自有治國(guó)之方，半部《論語》治天下?！墩撜Z》中也有管理之道，一部《論語》帶隊(duì)伍。《論語》不僅是一部儒學(xué)經(jīng)典，其內(nèi)容也可以作為當(dāng)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的指導(dǎo)?！墩撜Z》是一份珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，其對(duì)當(dāng)代管理者對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理也有重要的借鑒甚至指導(dǎo)作用?？v觀古今中外的一些大企業(yè)，它們的管理理念無不蘊(yùn)含著《論語》中的思

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《桌面競(jìng)爭(zhēng)力-職業(yè)培訓(xùn)師知識(shí)管理和PPT呈現(xiàn)》課程大綱1、課程緣起在用PPT匯報(bào)演示中是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：無法定位-解決PPT與匯報(bào)有效連結(jié)問題；不懂如何創(chuàng)造結(jié)構(gòu)-解決開場(chǎng)、內(nèi)容、收尾問題；大綱不夠清晰-解決起、承、轉(zhuǎn)、合問題；呈現(xiàn)內(nèi)容不夠?qū)I(yè)-知識(shí)、技能、思維。2、課程說明每天至少有3億人在看PPT美國(guó)社會(huì)學(xué)家RichMoran:PPT是21世紀(jì)新的

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《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程大綱1、課程緣起隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)對(duì)內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高，既要做好事情，又要帶好隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)既要干的好，又要管的對(duì)。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來越高，做為管理者的您是否有以下困惑：是否善于激活員工的激情是否懂得激發(fā)下屬的工作積極性是否統(tǒng)一目標(biāo)，勁往一處使是否抓重點(diǎn)、關(guān)注結(jié)果

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《用圖匯報(bào)-從PPT到匯報(bào)演示技巧》課程大綱1、課程緣起在用PPT匯報(bào)演示中是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：無法定位-解決PPT與匯報(bào)有效連結(jié)問題；不懂如何創(chuàng)造結(jié)構(gòu)-解決開場(chǎng)、內(nèi)容、收尾問題；大綱不夠清晰-解決起、承、轉(zhuǎn)、合問題；呈現(xiàn)內(nèi)容不夠?qū)I(yè)-知識(shí)、技能、思維。2、課程說明每天至少有3億人在看PPT美國(guó)社會(huì)學(xué)家RichMoran:PPT是21世紀(jì)新的世界語！P

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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