公司政治與人際環(huán)境管理（提綱）   02.19

公司政治與有效的人際環(huán)境管理課程目的：1、幫助建立健康的公司政治導(dǎo)向和良好人際關(guān)系環(huán)境，消除管理團(tuán)隊(duì)不良的人際氣氛與潛在規(guī)則。2、幫助管理者識(shí)別組織氣氛與人際環(huán)境，建立良好的環(huán)境定位和人際關(guān)系策略。3、幫助管理者分析群體心理動(dòng)態(tài)，掌握管理員工心態(tài)的鑰匙，增長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)工作的成效。4、幫助管理者和高級(jí)職業(yè)人士把握復(fù)雜的人際關(guān)系和隱性規(guī)則，快速適應(yīng)各種企業(yè)組織的內(nèi)存環(huán)

 講師：昌智詳情

組織行為分析與領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)劃（提綱）   02.19

組織行為分析與領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)劃——基于對(duì)象的差異化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培訓(xùn)目的：幫助管理者掌握組織行為的基本特征，掌握個(gè)體、群體和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的系統(tǒng)方法，掌握個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)劃與提升的要領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)從響應(yīng)式領(lǐng)導(dǎo)向系統(tǒng)性領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型。培訓(xùn)特點(diǎn)：相對(duì)于當(dāng)前普遍開(kāi)展的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，本培訓(xùn)課程具有三個(gè)重要特點(diǎn)：（一）對(duì)管理者進(jìn)行個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)、群體領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)等三個(gè)層次領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，改變了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)

 講師：昌智詳情

人力資源困境與企業(yè)人力資源戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型   02.19

人力資源困境與企業(yè)人力資源戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型培訓(xùn)目的：全面系統(tǒng)地分析當(dāng)前新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、社會(huì)形勢(shì)、法律形勢(shì)和人力資源市場(chǎng)微觀形勢(shì)下企業(yè)所面臨的人力資源挑戰(zhàn)，對(duì)人力資源市場(chǎng)和企業(yè)人力資源壓力及其表現(xiàn)形式進(jìn)行分析與審視，展現(xiàn)企業(yè)突破人力資源困境的出路，幫助企業(yè)認(rèn)識(shí)人力資源管理系統(tǒng)變革的必要性和措施綱領(lǐng)。培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)決策層、中高層管理者、人力資源管理專業(yè)人員培訓(xùn)時(shí)間：6小時(shí)

 講師：昌智詳情

組織環(huán)境與管理溝通   01.01

課程大綱：一、成熟獲得成功1.駕馭你不能掌控的組織2.建立有效的人際關(guān)系3.不僅僅是溝通那么簡(jiǎn)單4.公司政治不可避免5.文化不是法則二、管理者的心態(tài)與藝術(shù)1.心態(tài)決定形態(tài)2.轉(zhuǎn)換角色與轉(zhuǎn)換視野3.心智模式與人際關(guān)系4.認(rèn)知個(gè)人意識(shí)、群體意識(shí)和大眾意識(shí)三、管理人際關(guān)系1.適應(yīng)并管理組織環(huán)境2.感知、識(shí)別、洞察與反應(yīng)3.管理人際關(guān)系的有效性4.改造環(huán)境與改造規(guī)則

 講師：昌智詳情

重構(gòu)執(zhí)行力   01.01

課程大綱：　　一、領(lǐng)導(dǎo)—員工的“三棱鏡”效應(yīng)　　1.“我將是你的樣子”　　2.“我將是你加倍放大的樣子”　　3.“我將是你發(fā)揚(yáng)光大的樣子”　　二、反思執(zhí)行力――回到基本問(wèn)題　　1.為什么大家都在關(guān)注執(zhí)行力　　2.人人看“紅樓”，感悟各不同　　3.“執(zhí)行力問(wèn)題”成為“萬(wàn)惡之源”　　4.“執(zhí)行力”是一把想象中的“金鑰匙”　　5.月亮可能不是那個(gè)月亮――表面現(xiàn)象和

 講師：昌智詳情

績(jī)效管理失效診斷與修復(fù)   01.01

課程大綱：　　一、領(lǐng)導(dǎo)—員工的“三棱鏡”效應(yīng)　　1.“我將是你的樣子”　　2.“我將是你加倍放大的樣子”　　3.“我將是你發(fā)揚(yáng)光大的樣子”　　二、績(jī)效管理的“五大盲點(diǎn)”與“四大誤區(qū)”　　1.企業(yè)的永恒主題與永恒問(wèn)題　　績(jī)效管理怎樣算有效，怎樣算無(wú)效？　　2.績(jī)效管理的“五大盲點(diǎn)”　　管與不管有沒(méi)有差別？　　績(jī)效管理改變了什么？　　指標(biāo)合不合理誰(shuí)知道？　　為什

 講師：昌智詳情

有效管理銷售費(fèi)用   01.01

一、銷售費(fèi)用、銷售成本與市場(chǎng)投資1.營(yíng)銷業(yè)務(wù)的投入與產(chǎn)出2.營(yíng)銷成本的確定原則與策略3.營(yíng)銷支出的價(jià)值管理：費(fèi)用收益率二、營(yíng)銷管理的模式對(duì)銷售費(fèi)用的影響1.市場(chǎng)營(yíng)銷的業(yè)務(wù)模式及其成本控制點(diǎn)2.費(fèi)用管理的角色與責(zé)任關(guān)系：支出者與管理者3.明確劃分貢獻(xiàn)、費(fèi)用和激勵(lì)之間的關(guān)系4.如何管理“灰色”地帶三、業(yè)務(wù)計(jì)劃、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)與費(fèi)用預(yù)算1.根據(jù)目標(biāo)訂計(jì)劃----柜架比率

 講師：昌智詳情

企業(yè)干部能力培養(yǎng)（千里馬計(jì)劃 ）   01.01

專業(yè)課分部分級(jí)設(shè)置概論類課程－－分A、B、C三級(jí)專業(yè)主題課－－分A、B、C、D、E五級(jí)業(yè)務(wù)規(guī)劃－－分A、B、C三級(jí)常見(jiàn)問(wèn)題的解決－－分A、B、C三級(jí)專業(yè)課不分級(jí)設(shè)置職位成功關(guān)鍵因素通用課分級(jí)部分有效的管理方法－－分A、B、C三級(jí)組織與人力資源管理－－分A、B、C三級(jí)業(yè)務(wù)分析方法－－分A、B、C三級(jí)業(yè)務(wù)流程－－分A、B兩級(jí)戰(zhàn)略管理－－分A、B兩級(jí)項(xiàng)目管理－－分

 講師：昌智詳情

企業(yè)干部的能力愿景與管理能力規(guī)劃   01.01

一、干部競(jìng)爭(zhēng)力決定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力1.執(zhí)行力的一半是干部能力2.心有余為何“力”不足？3.性格決定論VS能力決定論二、干部的價(jià)值在管理1.從業(yè)務(wù)型干部到管理型干部2.從事務(wù)型干部到價(jià)值型干部3.三項(xiàng)檢驗(yàn)干部?jī)r(jià)值的坐標(biāo)三、干部需要系統(tǒng)能力1.價(jià)值、效率與能力2.職業(yè)素養(yǎng)決定職位價(jià)值3.組織管理能力決定組織價(jià)值4.業(yè)務(wù)管理能力決定專業(yè)價(jià)值5.領(lǐng)導(dǎo)能力決定員工價(jià)值四、管

 講師：昌智詳情

人力資源市場(chǎng)的宏觀趨勢(shì)與企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)策   01.01

《中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)的走向與企業(yè)人力資源環(huán)境分析》一、人力資源困境從哪里來(lái)——從宏觀經(jīng)濟(jì)到企業(yè)困境2008年以來(lái)的宏觀經(jīng)濟(jì)與人力資源市場(chǎng)的變化人都到哪里去了？——就業(yè)格局的深層變化之迷究竟什么導(dǎo)致了中國(guó)企業(yè)人力資源環(huán)境的巨變壓力在企業(yè)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，而非人力資源部人力資源管理——從戰(zhàn)略支持轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略決定二、中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的局變導(dǎo)致人力資源市場(chǎng)的逆轉(zhuǎn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略對(duì)人

 講師：昌智詳情