公司政治與人際環(huán)境管理（提綱）   02.19

公司政治與有效的人際環(huán)境管理課程目的：1、幫助建立健康的公司政治導(dǎo)向和良好人際關(guān)系環(huán)境，消除管理團(tuán)隊(duì)不良的人際氣氛與潛在規(guī)則。2、幫助管理者識(shí)別組織氣氛與人際環(huán)境，建立良好的環(huán)境定位和人際關(guān)系策略。3、幫助管理者分析群體心理動(dòng)態(tài)，掌握管理員工心態(tài)的鑰匙，增長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)工作的成效。4、幫助管理者和高級(jí)職業(yè)人士把握復(fù)雜的人際關(guān)系和隱性規(guī)則，快速適應(yīng)各種企業(yè)組織的內(nèi)存環(huán)

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組織行為分析與領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)劃（提綱）   02.19

組織行為分析與領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)劃——基于對(duì)象的差異化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培訓(xùn)目的：幫助管理者掌握組織行為的基本特征，掌握個(gè)體、群體和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的系統(tǒng)方法，掌握個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)劃與提升的要領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)從響應(yīng)式領(lǐng)導(dǎo)向系統(tǒng)性領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型。培訓(xùn)特點(diǎn)：相對(duì)于當(dāng)前普遍開(kāi)展的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，本培訓(xùn)課程具有三個(gè)重要特點(diǎn)：（一）對(duì)管理者進(jìn)行個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)、群體領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)等三個(gè)層次領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，改變了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)

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人力資源困境與企業(yè)人力資源戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型   02.19

人力資源困境與企業(yè)人力資源戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型培訓(xùn)目的：全面系統(tǒng)地分析當(dāng)前新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、社會(huì)形勢(shì)、法律形勢(shì)和人力資源市場(chǎng)微觀形勢(shì)下企業(yè)所面臨的人力資源挑戰(zhàn)，對(duì)人力資源市場(chǎng)和企業(yè)人力資源壓力及其表現(xiàn)形式進(jìn)行分析與審視，展現(xiàn)企業(yè)突破人力資源困境的出路，幫助企業(yè)認(rèn)識(shí)人力資源管理系統(tǒng)變革的必要性和措施綱領(lǐng)。培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)決策層、中高層管理者、人力資源管理專(zhuān)業(yè)人員培訓(xùn)時(shí)間：6小時(shí)

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組織環(huán)境與管理溝通   01.01

課程大綱：一、成熟獲得成功1.駕馭你不能掌控的組織2.建立有效的人際關(guān)系3.不僅僅是溝通那么簡(jiǎn)單4.公司政治不可避免5.文化不是法則二、管理者的心態(tài)與藝術(shù)1.心態(tài)決定形態(tài)2.轉(zhuǎn)換角色與轉(zhuǎn)換視野3.心智模式與人際關(guān)系4.認(rèn)知個(gè)人意識(shí)、群體意識(shí)和大眾意識(shí)三、管理人際關(guān)系1.適應(yīng)并管理組織環(huán)境2.感知、識(shí)別、洞察與反應(yīng)3.管理人際關(guān)系的有效性4.改造環(huán)境與改造規(guī)則

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領(lǐng)導(dǎo)的一半是教練   01.01

課程大綱：一、領(lǐng)導(dǎo)—員工的“三棱鏡”效應(yīng)1.“我將是你的樣子”2.“我將是你加倍放大的樣子”3.“我將是你發(fā)揚(yáng)光大的樣子”二、管理“無(wú)定勢(shì)”但有規(guī)則1.好員工是組織之寶，也是領(lǐng)導(dǎo)之寶2.與員工的“距離”決定與客戶(hù)的“距離”3.標(biāo)桿：優(yōu)秀的企業(yè)是怎樣做的三、領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)正面角色和三個(gè)負(fù)面角色1.領(lǐng)導(dǎo)的角色扮演是一塊兩用試金石2.領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)正面角色3.領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)負(fù)

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重構(gòu)執(zhí)行力   01.01

課程大綱：　　一、領(lǐng)導(dǎo)—員工的“三棱鏡”效應(yīng)　　1.“我將是你的樣子”　　2.“我將是你加倍放大的樣子”　　3.“我將是你發(fā)揚(yáng)光大的樣子”　　二、反思執(zhí)行力――回到基本問(wèn)題　　1.為什么大家都在關(guān)注執(zhí)行力　　2.人人看“紅樓”，感悟各不同　　3.“執(zhí)行力問(wèn)題”成為“萬(wàn)惡之源”　　4.“執(zhí)行力”是一把想象中的“金鑰匙”　　5.月亮可能不是那個(gè)月亮――表面現(xiàn)象和

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績(jī)效管理失效診斷與修復(fù)   01.01

課程大綱：　　一、領(lǐng)導(dǎo)—員工的“三棱鏡”效應(yīng)　　1.“我將是你的樣子”　　2.“我將是你加倍放大的樣子”　　3.“我將是你發(fā)揚(yáng)光大的樣子”　　二、績(jī)效管理的“五大盲點(diǎn)”與“四大誤區(qū)”　　1.企業(yè)的永恒主題與永恒問(wèn)題　　績(jī)效管理怎樣算有效，怎樣算無(wú)效？　　2.績(jī)效管理的“五大盲點(diǎn)”　　管與不管有沒(méi)有差別？　　績(jī)效管理改變了什么？　　指標(biāo)合不合理誰(shuí)知道？　　為什

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有效管理銷(xiāo)售費(fèi)用   01.01

一、銷(xiāo)售費(fèi)用、銷(xiāo)售成本與市場(chǎng)投資1.營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)的投入與產(chǎn)出2.營(yíng)銷(xiāo)成本的確定原則與策略3.營(yíng)銷(xiāo)支出的價(jià)值管理：費(fèi)用收益率二、營(yíng)銷(xiāo)管理的模式對(duì)銷(xiāo)售費(fèi)用的影響1.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的業(yè)務(wù)模式及其成本控制點(diǎn)2.費(fèi)用管理的角色與責(zé)任關(guān)系：支出者與管理者3.明確劃分貢獻(xiàn)、費(fèi)用和激勵(lì)之間的關(guān)系4.如何管理“灰色”地帶三、業(yè)務(wù)計(jì)劃、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)與費(fèi)用預(yù)算1.根據(jù)目標(biāo)訂計(jì)劃----柜架比率

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企業(yè)干部能力培養(yǎng)（千里馬計(jì)劃 ）   01.01

專(zhuān)業(yè)課分部分級(jí)設(shè)置概論類(lèi)課程－－分A、B、C三級(jí)專(zhuān)業(yè)主題課－－分A、B、C、D、E五級(jí)業(yè)務(wù)規(guī)劃－－分A、B、C三級(jí)常見(jiàn)問(wèn)題的解決－－分A、B、C三級(jí)專(zhuān)業(yè)課不分級(jí)設(shè)置職位成功關(guān)鍵因素通用課分級(jí)部分有效的管理方法－－分A、B、C三級(jí)組織與人力資源管理－－分A、B、C三級(jí)業(yè)務(wù)分析方法－－分A、B、C三級(jí)業(yè)務(wù)流程－－分A、B兩級(jí)戰(zhàn)略管理－－分A、B兩級(jí)項(xiàng)目管理－－分

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企業(yè)干部的能力愿景與管理能力規(guī)劃   01.01

一、干部競(jìng)爭(zhēng)力決定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力1.執(zhí)行力的一半是干部能力2.心有余為何“力”不足？3.性格決定論VS能力決定論二、干部的價(jià)值在管理1.從業(yè)務(wù)型干部到管理型干部2.從事務(wù)型干部到價(jià)值型干部3.三項(xiàng)檢驗(yàn)干部?jī)r(jià)值的坐標(biāo)三、干部需要系統(tǒng)能力1.價(jià)值、效率與能力2.職業(yè)素養(yǎng)決定職位價(jià)值3.組織管理能力決定組織價(jià)值4.業(yè)務(wù)管理能力決定專(zhuān)業(yè)價(jià)值5.領(lǐng)導(dǎo)能力決定員工價(jià)值四、管

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