精準(zhǔn)執(zhí)行力訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：林俞丞

講師背景：
天津大學(xué)MBA工商管理學(xué)碩士原中國燃?xì)馊速Y文化部總經(jīng)理，中燃首席管理顧問行動學(xué)習(xí)業(yè)績促動教練，系統(tǒng)思維專家“情境化管理訓(xùn)練模式”提出者情境化管理學(xué)院創(chuàng)辦人北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)EMBA客座教授2009前沿講座培訓(xùn)金壇獎十佳培訓(xùn)師中國人 詳細(xì)>>

林俞丞
    課程咨詢電話：

精準(zhǔn)執(zhí)行力訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

精準(zhǔn)執(zhí)行力訓(xùn)練
　　準(zhǔn)執(zhí)行力訓(xùn)練課程大綱：
　　一、執(zhí)行為什么要精準(zhǔn)？
　　互動游戲：傳話
　　1、案例：某公司采購損失案
　　2、模糊是執(zhí)行的大敵
　　3、精準(zhǔn)才能保證不折不扣的執(zhí)行
　　二、角色精準(zhǔn)
　　互動游戲：認(rèn)清角色
　　1、角色錯位現(xiàn)象
　　一竿子插到底現(xiàn)象
　　越權(quán)決策現(xiàn)象
　　磨洋工現(xiàn)象
　　2、高層執(zhí)行角色
　　1)易產(chǎn)生之錯位
　　2)正確角色：質(zhì)詢者、檢查者、示范者、教練者、文化官
　　3)角色要求：穩(wěn)、準(zhǔn)、狠、細(xì)、密、嚴(yán)
　　4)角色行為：發(fā)信號、建系統(tǒng)、搭平臺、做監(jiān)控、用對人
　　3、中層執(zhí)行角色
　　1)易產(chǎn)生之錯位
　　2)執(zhí)行角色：目標(biāo)承擔(dān)者、**實(shí)施人、三承三啟
　　3)角色要求：找準(zhǔn)位、定準(zhǔn)心、嚴(yán)自律、做壞人
　　4)角色行為：做計(jì)劃、做示范、做教練、做檢查
　　4、基層執(zhí)行角色
　　1)易產(chǎn)生之錯位
　　2)執(zhí)行角色：問題解決者、現(xiàn)場執(zhí)行人、結(jié)果提供者
　　3)角色要求：做人老實(shí)、做事踏實(shí)、功夫扎實(shí)
　　4)角色行為：做死板、做精準(zhǔn)、做結(jié)果、立即做
　　三、責(zé)任精準(zhǔn)
　　互動游戲：我是責(zé)任者
　　1、責(zé)任到位是執(zhí)行的前提
　　2、責(zé)任缺失現(xiàn)象
　　1)案例：大街殺人案
　　2)企業(yè)責(zé)任缺失現(xiàn)狀
　　3、責(zé)任三定律
　　1)責(zé)任稀釋定律
　　2)責(zé)任結(jié)果對應(yīng)定律
　　3)責(zé)任必須精準(zhǔn)到自然人
　　4、一對一責(zé)任體系
　　1)案例：海爾責(zé)任體系
　　2)關(guān)鍵行為的KPI指標(biāo)體系
　　3)責(zé)任精準(zhǔn)追蹤體系
　　5、猴子管理法
　　1)案例：員工制造陷阱案
　　2)員工兩大陷阱
　　3)回答員工問題的兩大原則
　　4)猴子管理七大法則
　　四、溝通精準(zhǔn)
　　互動游戲：撕紙游戲
　　1、執(zhí)行溝通首先在精準(zhǔn)
　　2、精準(zhǔn)溝通的規(guī)則：明確化、具體化、精確化、定量化、標(biāo)準(zhǔn)化
　　3、精準(zhǔn)溝通七大要素
　　4、精準(zhǔn)溝通的流程
　　5、精準(zhǔn)溝通模型的建立
　　五、方向精準(zhǔn)
　　互動游戲：指路明燈
　　1、高效執(zhí)行——總是做對事
　　案例：勤勞員工小李的困惑
　　執(zhí)行效率在于方向明確
　　方向明確才會有執(zhí)行動力
　　2、客戶價值是執(zhí)行的方向
　　案例：客服小劉的遭遇
　　客戶價值是企業(yè)存在的理由
　　客戶價值是執(zhí)行的高準(zhǔn)則
　　3、客戶價值的內(nèi)部傳遞——鎖定所有人的執(zhí)行方向
　　案例：潤石的內(nèi)部沖突
　　內(nèi)部客戶價值
　　內(nèi)部客戶價值是判決沖突之高依據(jù)
　　4、執(zhí)行指向客戶價值和結(jié)果
　　5、林氏七把砍刀——砍掉不必要的工作
　　六、流程精準(zhǔn)
　　互動游戲：大富翁
　　1、案例：客戶投訴處理事件
　　2、流程決定執(zhí)行效率
　　3、執(zhí)行的三大流程
　　4、業(yè)務(wù)流程的簡潔化再造
　　5、強(qiáng)化高效流程的執(zhí)行效率
　　七、行動精準(zhǔn)
　　互動游戲：射飛鏢
　　1、案例：李勤有行動、沒效果
　　2、執(zhí)行型行動理念：
　　堅(jiān)決執(zhí)行、馬上行動
　　瞄準(zhǔn)結(jié)果、精益求精
　　沒有借口、只看需要
　　方向明確、高效執(zhí)行
　　3、行動的時機(jī)精準(zhǔn)
　　4、行動的方向精準(zhǔn)
　　5、行動的精準(zhǔn)測試——TOTE
　　八、結(jié)果精準(zhǔn)
　　視頻：周星馳
　　1、案例：個人的結(jié)果故事
　　2、為什么執(zhí)行前要定義精準(zhǔn)結(jié)果？
　　3、精準(zhǔn)結(jié)果定義訓(xùn)練
　　4、精準(zhǔn)結(jié)果管控工具
　　5、精準(zhǔn)結(jié)果的行為導(dǎo)引工具
　　6、精準(zhǔn)結(jié)果的執(zhí)行應(yīng)用
　　九、精準(zhǔn)執(zhí)行工具
　　1、案例：錘子與釘子
　　2、質(zhì)詢檢查工具體系
　　3、結(jié)果管控工具
　　周計(jì)劃、日結(jié)果
　　月度質(zhì)詢模板
　　YCYA
　　4、過程管控工具：
　　關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)追蹤表
　　行動反饋備忘錄
　　5、行為導(dǎo)引工具
　　十、精益執(zhí)行文化
　　互動：習(xí)慣的力量
　　1、認(rèn)真文化——認(rèn)真**、聰明第二
　　案例：中國小孩的可怕聰明
　　2、專注文化——鎖定目標(biāo)、專注重復(fù)
　　案例：王文京的故事
　　3、結(jié)果文化——結(jié)果提前、自我退后
　　案例：SISI的結(jié)果故事
　　4、精確文化——精準(zhǔn)**、絕不模糊
　　案例：中國學(xué)生過雷陣
　　5、行動文化——堅(jiān)決執(zhí)行、馬上行動
　　案例：西點(diǎn)的故事

 

林俞丞老師的其它課程

經(jīng)理人跨部門溝通技巧課程簡述：溝通、對話是解決沖突的最常用的方式之一，亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：商場上的成功85取決于溝通；美國企業(yè)經(jīng)理94的時間在溝通；美國聯(lián)邦品保機(jī)構(gòu)已將溝通能力列入質(zhì)量保證成功的先決條件；無論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關(guān)系，用溝通解決沖突、達(dá)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作之能力，顯已成為現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人成功不可缺少的必備條

 講師：林俞丞詳情

行動學(xué)習(xí)工作坊——業(yè)績提升項(xiàng)目可以直接量化產(chǎn)出的學(xué)習(xí)項(xiàng)目項(xiàng)目背景企業(yè)做培訓(xùn)最大的煩惱是什么？——不落地！為什么會不落地？因?yàn)檎n上討論的場景與實(shí)際發(fā)生的場景脫節(jié)！培訓(xùn)怎么做才能真正落地？直接鏈接績效目標(biāo)與真實(shí)業(yè)務(wù)場景，以業(yè)績目標(biāo)為培訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)瓶頸問題為訓(xùn)練核心，通過系統(tǒng)化的思維引導(dǎo)和科學(xué)的方法訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)員課上直接解決績效問題，催化業(yè)績目標(biāo)解決方案，并通過行

 講師：林俞丞詳情

行動學(xué)習(xí)工作坊——團(tuán)隊(duì)管理能力提升訓(xùn)練營可以直接量化產(chǎn)出的學(xué)習(xí)項(xiàng)目項(xiàng)目背景企業(yè)做培訓(xùn)最大的煩惱是什么？——不落地！為什么會不落地？因?yàn)檎n上討論的場景與實(shí)際發(fā)生的場景脫節(jié)！培訓(xùn)怎么做才能真正落地？直接鏈接績效目標(biāo)與真實(shí)業(yè)務(wù)場景，以業(yè)績目標(biāo)為培訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)瓶頸問題為訓(xùn)練核心，通過系統(tǒng)化的思維引導(dǎo)和科學(xué)的方法訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)員課上直接解決績效問題，催化業(yè)績目標(biāo)解決方案

 講師：林俞丞詳情

中層經(jīng)理核心管理技能（MTP）MTP這個課程有幾十年的歷史，在上個世紀(jì)的七十年代歐美國家的企業(yè)家和管理學(xué)家對好的企業(yè)和壞的企業(yè)進(jìn)行研究，得出結(jié)果表明：他們的差別不在于高層、決策層，而在于中層的執(zhí)行力。課程時間：3天課程對象主管、中層管理人員課程背景“一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊能夠打敗一只羊帶領(lǐng)的一群獅子”,一個好的管理者可以提高一個組織和部門的競爭力。常言道“工作

 講師：林俞丞詳情

卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉之戰(zhàn)略思維課程背景卓越領(lǐng)導(dǎo)者之所以擁有卓越的效能，關(guān)鍵在于其思維模式不同，同樣的事情，不同思維方式的人看到的是不同的側(cè)面，同樣的問題，不同思維模式的人透視其不同的深度，同樣的資源，在不同思維模式的人眼里擁有不同的價值。所以，提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的第一步，不應(yīng)該是講授領(lǐng)導(dǎo)力技巧及領(lǐng)導(dǎo)力行為，而應(yīng)該是打開領(lǐng)導(dǎo)者的思維域，拓展其認(rèn)知空間，進(jìn)行思維訓(xùn)練。也只

 講師：林俞丞詳情

卓越中層執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)核心訓(xùn)練（2天）課程背景◆執(zhí)行力在中國已經(jīng)喊了將近十年，幾乎每個管理講師都有講過執(zhí)行力課程，幾乎每個企業(yè)都進(jìn)行過執(zhí)行力培訓(xùn)，但中國企業(yè)的執(zhí)行力狀況又如何呢？看看各位老板談及執(zhí)行時的那滿面愁容就不難猜到一二了。為什么執(zhí)行力喊了多年、抓了多年更是講了多年就是不見效果？提升企業(yè)執(zhí)行力的核心關(guān)鍵到底是什么？◆我研究執(zhí)行力9年多的時間發(fā)現(xiàn)一個很有意思

 講師：林俞丞詳情

經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練體系|學(xué)習(xí)目標(biāo)|評估標(biāo)準(zhǔn)/學(xué)員能夠：||1、了解何謂領(lǐng)導(dǎo)能力|1.1描述符合領(lǐng)導(dǎo)能力的行為|||1.2定義不同的領(lǐng)導(dǎo)方式||2、理解領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)備的領(lǐng)導(dǎo)技能|2.1解釋何為突破性領(lǐng)導(dǎo)力|||2.2具備領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)技能||3、具備有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力|3.1制定突破性領(lǐng)導(dǎo)力提升規(guī)劃|課程對象：董事長、總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者課程目標(biāo)：1、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)

 講師：林俞丞詳情

目標(biāo)管理之OKR實(shí)操訓(xùn)練課程背景是否“去KPI化”已經(jīng)成了企業(yè)績效管理的爭議，但互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對OKR的推崇，確有其不可否認(rèn)的內(nèi)在價值。OKR最重要的作用就是讓員工保持專注，激發(fā)員工內(nèi)在的動力，讓“要我做”轉(zhuǎn)變成“我要做事”。OKR是指Objectivesamp;KeyResults，即目標(biāo)與關(guān)鍵成果，源于德魯克的目標(biāo)管理MBO，是目標(biāo)管理在21世紀(jì)的最新發(fā)展，

 講師：林俞丞詳情

企業(yè)矩陣式管理訓(xùn)練課程收益了解矩陣式管理的概念及管理規(guī)則學(xué)習(xí)矩陣式組織的管理技巧學(xué)會初步設(shè)計(jì)矩陣式管理模式授課對象企業(yè)中高管、HR團(tuán)隊(duì)授課時長一天課程大綱第一章何為矩陣組織一、矩陣組織及其優(yōu)缺點(diǎn)什么是矩陣組織形式？矩陣組織形式的特點(diǎn)矩陣組織形式的優(yōu)缺點(diǎn)矩陣組織結(jié)構(gòu)是如何運(yùn)行的矩陣結(jié)構(gòu)具有如下優(yōu)點(diǎn)矩陣組織形式的缺點(diǎn)矩陣組織形式的適用范圍案例：DDT公司矩陣管理

 講師：林俞丞詳情

讓員工100執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程背景：團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力往往取決于經(jīng)理層的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，一個優(yōu)秀的經(jīng)理人往往能夠帶出有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，所以團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力建設(shè)、員工執(zhí)行力的提升重點(diǎn)往往不是簡單放在對員工的教育和培訓(xùn)上，而是放在企業(yè)執(zhí)行力體系的建設(shè)和干部執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的培育上。本課程就是要幫助企業(yè)培訓(xùn)出一批掌握有效驅(qū)動員工執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的干部，然后用這批干部去帶動團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行。課程

 講師：林俞丞詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有