塑造陽光心態(tài)
塑造陽光心態(tài)詳細(xì)內(nèi)容
塑造陽光心態(tài)
總體四部分
一、 建立積極的態(tài)度
二、 邁上成功的階梯
三、 迎來開闊的人生
一、 建立積極的態(tài)度
1、觀念是行為與態(tài)度的根本。
案例1:謝坤山失去了兩只手,失去了一條腿,另一條腿也有殘疾,失去了一只眼睛,但他說,還有心。因?yàn)橛行?,謝坤山能“走”遍世界上任何一個(gè)想要去的角落;
案例2:農(nóng)民和十七尊金佛的故事
案例3:拿破侖·希爾總結(jié)出成功的十七條定律
2、積極的心態(tài)會(huì)帶給人成功
1、為你帶來成功環(huán)境的成功意識(shí)
案例:17歲的克林頓夢(mèng)想
2、生理和心理的健康(嫉妒是什么)
3、擁有愛心
4、能夠自我的思想和工作
5、驅(qū)除恐懼的信心
案例:北京大學(xué)一研究生的出走
6、長(zhǎng)久的友誼
7、免于自我設(shè)限
案例:劉翔的突破與姚明的轉(zhuǎn)變
8、了解自己和別人的智慧——
案例:知人者智,自知者明
二、邁上成功的階梯
1、九商成功論
2、孔子論EQ
3、自我意想自我期望自我信念
案例:武則天、諸葛亮、拿破侖的啟迪
4、人才的五種基本類型
全面發(fā)展型:比爾?蓋茨
杰出特長(zhǎng)型:成龍、陳景潤(rùn)、齊白石
專一特長(zhǎng)型:馬克思、歌德、司馬遷
開拓創(chuàng)新型:愛迪生
機(jī)遇素質(zhì)型:王海
5、什么是現(xiàn)代人
主體性:自主、自覺、主動(dòng)、積極
進(jìn)取性:
創(chuàng)造性:
競(jìng)爭(zhēng)性:
合作性:
6、如何進(jìn)行人生定位
我是誰
我要干什么
我能干什么
我如何干
人生深?yuàn)W的學(xué)問,就是不斷提高自己的心靈等級(jí)?!S子愷;
案例1、塞翁失馬的啟示
案例2、路從絕處開生面;人到后來看下臺(tái)。 ——清代李桂山
案例3、楊利偉的23小時(shí)與五年——準(zhǔn)備的價(jià)值
7、成功路上四盞燈
方向之燈
交往之燈
夢(mèng)想之燈
進(jìn)取之燈
8、五種觀念引導(dǎo)我們向前走
行銷觀念
憂患意識(shí)
成功觀念(案例:王永慶如何賣米)
服務(wù)觀念(案例:野田珍子如何當(dāng)上日本郵政大臣)
競(jìng)爭(zhēng)觀念(鲇魚效應(yīng))
三、迎來開闊的人生
1、新的生活從選定方向開始
案例1、比賽爾人阿古特爾與皇家院士羅文
案例2、西天取經(jīng)的馬與驢
2、成功之道
成功是什么?
3、成功的六個(gè)關(guān)鍵
理想
興趣
執(zhí)行
態(tài)度
人際
價(jià)值觀
4、每一個(gè)人都可以成功
5、一元化的成功:
6、多元化的成功:
做個(gè)有價(jià)值的人
做好的你自己
做個(gè)完整的人
做個(gè)平衡的人
7、多元化的成功:做有價(jià)值的人
“一個(gè)人不一定非要成為一個(gè)成功的人,
更重要的是成為一個(gè)有價(jià)值的人?!?nbsp; --- 愛因斯坦
8、多元化的成功:
創(chuàng)造了新的財(cái)富或技術(shù),
為他人帶來了快樂,
工作崗位上得到了別人的信任,
找到了回歸自我、與世無爭(zhēng)的生活方式。。。
韓楓老師的其它課程
專題講座:“中道”團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力1、領(lǐng)導(dǎo)思維能力訓(xùn)練六頂思考帽:傳統(tǒng)思維誤區(qū)替代工具--平行思維平行思維工具--六帽思考帽六頂思考帽的使用“思維導(dǎo)圖”:革命性的思維工具—“思維導(dǎo)圖”;“右腦開發(fā)”與“全腦思維”“思維導(dǎo)圖”能提升使用者的注意力和記憶力、增強(qiáng)使用者的思維能力(思維的廣度與深度)、啟發(fā)使用者的聯(lián)想力與創(chuàng)造力;訓(xùn)練學(xué)員在工作中學(xué)會(huì)使用思維導(dǎo)圖。中道思維
講師:韓楓詳情
《重塑團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程背景:面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境,越來越多的中國企業(yè)認(rèn)識(shí)到:僅有好的市場(chǎng)機(jī)遇,不能保證企業(yè)持續(xù)長(zhǎng)久的盈利;僅有管理的規(guī)章制度,并不意味著企業(yè)整體能力的提高。要想使企業(yè)具有持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)能力,在快速變化的環(huán)境中,既能靈活應(yīng)變,又能保持“內(nèi)部秩序”,企業(yè)需要打造組織的整體能力。為此,企業(yè)不但需要能夠執(zhí)行當(dāng)前戰(zhàn)略的團(tuán)隊(duì)和人才,還需要為未來培養(yǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
講師:韓楓詳情
重塑中國式領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力課程大綱“金融海嘯”席卷全球,使全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),也對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和企業(yè)經(jīng)營造成了相當(dāng)大的影響。2009年企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境和生存環(huán)境還在進(jìn)一步惡化,如何正確地分析環(huán)境,古老的《周易》智慧給我們什么啟示?我們企業(yè)如何去順勢(shì)?如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)?同樣在金融危機(jī)的環(huán)境下,為什么有的企業(yè)能抓住機(jī)會(huì),做強(qiáng)做大;而有的企業(yè)則迅速被淘汰?西方的管理出現(xiàn)
講師:韓楓詳情
周易智慧與管理之道 10.30
專題講座:《周易》智慧與管理之道一、《周易》智慧之古今應(yīng)用?《周易》智慧與“開宗立教”?《周易》智慧與“治國安邦”?《周易》智慧與企業(yè)經(jīng)營管理?《周易》智慧解決企業(yè)中的“難事”、“大事”二、乾坤趨勢(shì)預(yù)測(cè)管理?《周易》智慧與愿景、未來?“天人合一”與外部環(huán)境分析?乾坤趨勢(shì)預(yù)測(cè)管理理論?乾坤趨勢(shì)管理理論應(yīng)用?“位、時(shí)、應(yīng)、中”與“大時(shí)空觀”?“變易不居”與“不確
講師:韓楓詳情
市場(chǎng)營銷運(yùn)營決策沙盤 10.30
市場(chǎng)營銷能力沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)課程課程方式: 體驗(yàn)式學(xué)習(xí) 利用軍事沙盤的原理虛擬企業(yè)的營銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營。高度模擬企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的市場(chǎng)營銷戰(zhàn)略制定、廣告戰(zhàn)、價(jià)格戰(zhàn),客戶關(guān)系管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過學(xué)員親身體驗(yàn),在實(shí)戰(zhàn)的成功與失敗中學(xué)習(xí)、在團(tuán)隊(duì)中交互學(xué)習(xí)、在培訓(xùn)師的精彩點(diǎn)評(píng)中學(xué)習(xí),使學(xué)員既體驗(yàn)了經(jīng)營樂趣,又獲得大量知識(shí)。課程時(shí)間:2天課程對(duì)象 :企業(yè)中高層經(jīng)理、市場(chǎng)營銷人員、
講師:韓楓詳情
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力沙盤特訓(xùn)課程課程方式: 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)利用軍事沙盤的原理虛擬市場(chǎng)環(huán)境及戰(zhàn)略群組中的企業(yè),模擬實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營,訓(xùn)練學(xué)員團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。模擬企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略制定、市場(chǎng)分析、資源整合、運(yùn)營管理和財(cái)務(wù)管理等。通過學(xué)員親身體驗(yàn),訓(xùn)練學(xué)員思維能力、檢驗(yàn)管理者的素質(zhì)能力、學(xué)習(xí)卓越領(lǐng)導(dǎo)的行為與習(xí)慣等。在實(shí)戰(zhàn)的成功與失敗中學(xué)習(xí)、在團(tuán)隊(duì)中交互學(xué)習(xí)、在培訓(xùn)師的精彩點(diǎn)評(píng)中學(xué)習(xí),使
講師:韓楓詳情
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力沙盤特訓(xùn)課程課程方式: 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)利用軍事沙盤的原理虛擬市場(chǎng)環(huán)境及戰(zhàn)略群組中的企業(yè),模擬實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營,訓(xùn)練學(xué)員團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。模擬企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略制定、市場(chǎng)分析、資源整合、運(yùn)營管理和財(cái)務(wù)管理等。通過學(xué)員親身體驗(yàn),訓(xùn)練學(xué)員思維能力、檢驗(yàn)管理者的素質(zhì)能力、學(xué)習(xí)卓越領(lǐng)導(dǎo)的行為與習(xí)慣等。在實(shí)戰(zhàn)的成功與失敗中學(xué)習(xí)、在團(tuán)隊(duì)中交互學(xué)習(xí)、在培訓(xùn)師的精彩點(diǎn)評(píng)中學(xué)習(xí),使
講師:韓楓詳情
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力沙盤特訓(xùn)課程課程方式: 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)利用軍事沙盤的原理虛擬市場(chǎng)環(huán)境及戰(zhàn)略群組中的企業(yè),模擬實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營,訓(xùn)練學(xué)員團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力。模擬企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略制定、市場(chǎng)分析、資源整合、運(yùn)營管理和財(cái)務(wù)管理等。通過學(xué)員親身體驗(yàn),學(xué)習(xí)以“人本”為基礎(chǔ)的執(zhí)行能力訓(xùn)練,開發(fā)學(xué)員執(zhí)行思維能力,掌握?qǐng)?zhí)行必備的素質(zhì)、能力,了解執(zhí)行的基本行為,如何培養(yǎng)高效執(zhí)行的習(xí)慣等。在實(shí)戰(zhàn)的成
講師:韓楓詳情
易道戰(zhàn)略管理 10.30
EMBA課程:易道戰(zhàn)略管理一、戰(zhàn)略管理過程1.1卓越績(jī)效與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)1.2贏利模式與“利潤(rùn)區(qū)”1.321世紀(jì)戰(zhàn)略管理面臨的挑戰(zhàn)1.4《周易》智慧與戰(zhàn)略之“道”1.5戰(zhàn)略管理過程之“系統(tǒng)思考”1.6《周易》智慧與企業(yè)愿景、未來二、外部環(huán)境分析與“天人合一”2.1影響企業(yè)發(fā)展的外部因素2.2“天人合一”的內(nèi)涵2.3把握宏觀環(huán)境的變化2.4理解行業(yè)2.5明確直接對(duì)手
講師:韓楓詳情
職業(yè)經(jīng)理戰(zhàn)略決策能力沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)課程課程方式: 體驗(yàn)式學(xué)習(xí) 利用軍事沙盤的原理虛擬企業(yè)的部門設(shè)置,模擬實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營。高度模擬企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略制定、決策分析、技術(shù)或業(yè)務(wù)開發(fā)、市場(chǎng)開拓、運(yùn)營和產(chǎn)品銷售。通過學(xué)員親身體驗(yàn),在實(shí)戰(zhàn)的成功與失敗中學(xué)習(xí)、在團(tuán)隊(duì)中交互學(xué)習(xí)、在培訓(xùn)師的精彩點(diǎn)評(píng)中學(xué)習(xí),使學(xué)員既體驗(yàn)了經(jīng)營樂趣,又獲得大量知識(shí)。課程時(shí)間 2天課程對(duì)象 職
講師:韓楓詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21163
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專員崗位職責(zé) 19057
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16226
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15403
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14558
- 9文件簽收單 14202