如何**建立創(chuàng)新培訓(xùn)模式打造企業(yè)核心競爭力

  培訓(xùn)講師：李天

講師背景：
時代光華教育集團高級培訓(xùn)師,有近十年的咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗，輔導(dǎo)過華潤化工集團,富安娜,德美生物,尤特爾,荊門中國移動,海通食品集團,天正集團,太格爾集團,東風(fēng)南方集團,觀瀾湖高爾夫,珠江啤酒,蘇泊爾,泰和志誠,大自然,金士吉,壹加壹連鎖超市,安 詳細>>

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如何**建立創(chuàng)新培訓(xùn)模式打造企業(yè)核心競爭力詳細內(nèi)容

如何**建立創(chuàng)新培訓(xùn)模式打造企業(yè)核心競爭力
　　課程內(nèi)容：
　　**章：企業(yè)為什么必須要建立學(xué)習(xí)型組織
　　一、不學(xué)習(xí)企業(yè)就會死亡
　　二、為了適應(yīng)兩個加速的趨勢
　　案例：某高爾夫球和財務(wù)軟件公司的業(yè)務(wù)員
　　三、知識更新和知識爆炸
　　四、學(xué)習(xí)的時代到來
　　五、企業(yè)發(fā)展階段與學(xué)習(xí)型組織
　　六、學(xué)習(xí)型組織與等級控制型組織的差距
　　七、為什么學(xué)習(xí)型組織優(yōu)于等級權(quán)力控制型企業(yè)
　　案例：華潤的行動學(xué)習(xí)
　　八、傳統(tǒng)的培訓(xùn)面臨著挑戰(zhàn)
　　1、公開課的形式優(yōu)缺點：
　　2、內(nèi)訓(xùn)課的形式優(yōu)缺點：
　　3、咨詢顧問式培訓(xùn)優(yōu)缺點：
　　4、各種光盤公司服務(wù)形式優(yōu)缺點：
　　5、企業(yè)家們到底要什么樣的咨詢培訓(xùn)服務(wù)？
　　九、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的前景
　　1、現(xiàn)在是信息化社會、同時培訓(xùn)行業(yè)本身就是信息行業(yè)、他擁有大量的信息需要傳遞
　　2、目前全世界傳遞信息快的途徑就是互聯(lián)網(wǎng)、他可以讓地球變?yōu)榈厍虼?，傳遞速度如此之快
　　3、同時互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息因其不受時間和空間限制，具有靈活、便捷等特點，在全球發(fā)展迅速，逐漸成 為教育培訓(xùn)的主要方向。
　　4、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)全球市場2001年63億美元，2004年360億美元；
　　5、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在美國已成為主流培訓(xùn)途徑：
　　據(jù)賽迪傳媒2003年報告顯示：
　　1、2003年網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)占美國總體培訓(xùn)市場的30%。
　　2、預(yù)計3年后在線培訓(xùn)的規(guī)模將超過培訓(xùn)課堂的66％。
　　3、在美國目前已經(jīng)有70％的大公司采用在線培訓(xùn)。
　　4、2010年300人的公司92%以上使用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
　　5、在美國50％的大學(xué)采用在線培訓(xùn)。
　　十、西方國家網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)現(xiàn)狀
　　二、據(jù)IDC調(diào)查數(shù)據(jù)：
　　美國每年超過60%的企業(yè)**網(wǎng)絡(luò)進行培訓(xùn)，
　　世界500強大型企業(yè)中，
　　有80%以上的企業(yè)開始使用網(wǎng)絡(luò) 培訓(xùn)系統(tǒng)。
　　第二講 學(xué)習(xí)型組織的特征
　　一、什么是學(xué)習(xí)型組織
　　二、什么是學(xué)習(xí)力
　　三、企業(yè)的競爭終是學(xué)習(xí)力的競爭
　　四、企業(yè)的生命力
　　五、企業(yè)的創(chuàng)造力
　　當今世界上的學(xué)習(xí)共有三大類型：
　?。?）轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)。
　?。?）無效的學(xué)習(xí)。
　?。?）轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)。
　　六、學(xué)習(xí)型組織的六特征：新、快、精、扁、活、自
　　七、學(xué)習(xí)型組織—團隊學(xué)習(xí)
　　八、學(xué)習(xí)型組織—系統(tǒng)思考
　　討論：公司組織的培訓(xùn)算不算加班
　　第三講 如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
　　一、案例：ＩＢＭ管理發(fā)展培訓(xùn)模式
　　二、組織中的學(xué)習(xí)障礙因素分析
　　1. 局部思維，組織中的個人只專注于自己工作，缺乏對整個組織的責(zé)任感。
　　2. 歸罪與外，在失敗時，傾向于外在歸因，不能意識到自己行為的結(jié)果反饋過來影響并損害自己。
　　3. 解決問題缺乏積極主動，選擇自認為簡單、容易的事情做，終導(dǎo)致問題“難度自增值”的局面。
　　4. 專注組織中個別的、暫時的、局部的事件，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”、“按下葫蘆漂起瓢”，不能從組織整體的、長遠的利益考慮。
　　5. 對緩慢的、漸進的、難以覺察的變化反應(yīng)遲鈍，成為涼水鍋中的“青蛙”，失敗于不知不覺之中。
　　6. 經(jīng)驗學(xué)習(xí)的錯覺，只強調(diào)“失敗乃成功之母”，忽視“成功乃失敗之母”。
　　7. 團體的假象，錯誤以為下屬聽話就是實現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)；為維護團隊形象，壓制不同意見；出于自我保護，避免提出批評意見。
　　三、國內(nèi)背景
　　1、有功之臣，不適應(yīng)二次創(chuàng)業(yè)、但又不知道如何發(fā)揮他們的作用。
　　2、員工職業(yè)化素質(zhì)不高，跳槽率高，人才流失嚴重，企業(yè)選、育、用、留人等人力資源管理手段落后。
　　3、企業(yè)內(nèi)部管理不善，溝通協(xié)調(diào)不夠，沒有建立規(guī)范化的管理平臺，靠“人治”而不靠規(guī)范化管理。
　　4、經(jīng)營決策盲目性大，缺乏科學(xué)的決策體系。
　　5、機構(gòu)設(shè)置不科學(xué)，分工不明，職責(zé)不清，考核不嚴。
　　6、靠個別能人單打獨斗、沒有形成高績效的團隊。
　　7、沒有形成自己的企業(yè)文化，凝聚力不強，員工缺乏歸屬感，單純的打工式思想嚴重。
　　四、中國企業(yè)必須培訓(xùn)的內(nèi)部背景
　　五、企業(yè)培訓(xùn)的困惑
　　六、學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)過程
　　七、什么是Ｅ＿learning暨網(wǎng)絡(luò)商學(xué)院
　　八、I-Learning平臺功能與知識管理
　　九、網(wǎng)絡(luò)商學(xué)院與傳統(tǒng)培訓(xùn)的比較

 

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