如何提升下屬(團(tuán)隊(duì))執(zhí)行力

  培訓(xùn)講師:秦發(fā)家

講師背景:
秦發(fā)家老師——MTP系統(tǒng)訓(xùn)練專家12年企業(yè)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)曾任:富士康丨鴻準(zhǔn)模具事業(yè)部工程師/主管曾任:美國(guó)奧曼克(中國(guó)區(qū))丨銷售經(jīng)理曾任:拉克精密丨顧問(wèn)/運(yùn)營(yíng)總經(jīng)理曾任:亞優(yōu)(上海)丨運(yùn)營(yíng)總監(jiān)▼精益求精-持多項(xiàng)專業(yè)資格認(rèn)證01-日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié) 詳細(xì)>>

秦發(fā)家
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如何提升下屬(團(tuán)隊(duì))執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容

如何提升下屬(團(tuán)隊(duì))執(zhí)行力

  【課程大綱】

  案例研討:有執(zhí)行力的人才在那里?

  案例分析:下屬為什么沒(méi)有執(zhí)行力

  研討:隊(duì)伍執(zhí)行力的構(gòu)成要素

  提升下屬執(zhí)行力的七把鑰匙

  第1把鑰匙:培養(yǎng)管理者自身的知名性

  案例:改革派的危機(jī)

  管理者樹立知名的三個(gè)關(guān)鍵

  培養(yǎng)影響力的八個(gè)方法

  第2把鑰匙:轉(zhuǎn)變管理者任務(wù)傳達(dá)的方式

  案例:上下級(jí)的怪圈

  上級(jí)工作法

  下屬工作法

  第3把鑰匙:過(guò)程與結(jié)果一樣重要

  案例:一樣的任務(wù),不一樣的結(jié)果

  要回報(bào)不要匯報(bào)

  MFR結(jié)果管理工作法

  “爭(zhēng)取勝利”的7個(gè)前提

  第4把鑰匙:什么樣的下屬才有執(zhí)行力

  研討:什么樣的下屬才有執(zhí)行力

  執(zhí)行力的素質(zhì)要求

  執(zhí)行力的行為與標(biāo)準(zhǔn)

  服從性與紀(jì)律性的平衡

  第5把鑰匙:上級(jí)與執(zhí)行力的關(guān)系

  你是高效執(zhí)行的管理者嗎?

  管理者的五個(gè)遺傳基因

  第6把鑰匙:校正系統(tǒng)讓下屬“自學(xué)成才”

  案例研討:屢犯錯(cuò)誤的下屬

  QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題

  情景案例研討三則

  管理者解決問(wèn)題的四種風(fēng)格

  校正系統(tǒng)的核心是教練技術(shù)

  第7把鑰匙:執(zhí)行文化與其建設(shè)的方式

  案例分析:GE文化

  案例分析:鳳凰衛(wèi)視的文化

  案例分析:CISCO文化

  案例分析:亮劍文化

 

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  序章:是什么構(gòu)成了卓越領(lǐng)導(dǎo)力  案例研討:誰(shuí)培養(yǎng)了史上牛的郵遞員  案例研討:下屬為什么缺少責(zé)任感  提升領(lǐng)導(dǎo)力的六把鑰匙  第1把鑰匙:樹立領(lǐng)導(dǎo)威信  案例分析:改革派的困境  知名的三把利刃  培養(yǎng)影響力的八個(gè)方法  帶隊(duì)伍的要點(diǎn)  推動(dòng)改革的八個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作  第2把鑰匙:提升隊(duì)伍工作成效  案例分析:上下級(jí)的怪圈  教會(huì)下屬領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖  案例分析:

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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