如何提升下屬(團(tuán)隊(duì))執(zhí)行力
培訓(xùn)講師:秦發(fā)家
講師背景:
秦發(fā)家老師——MTP系統(tǒng)訓(xùn)練專家12年企業(yè)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)曾任:富士康丨鴻準(zhǔn)模具事業(yè)部工程師/主管曾任:美國(guó)奧曼克(中國(guó)區(qū))丨銷售經(jīng)理曾任:拉克精密丨顧問(wèn)/運(yùn)營(yíng)總經(jīng)理曾任:亞優(yōu)(上海)丨運(yùn)營(yíng)總監(jiān)▼精益求精-持多項(xiàng)專業(yè)資格認(rèn)證01-日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié) 詳細(xì)>>
如何提升下屬(團(tuán)隊(duì))執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容
如何提升下屬(團(tuán)隊(duì))執(zhí)行力
【課程大綱】
案例研討:有執(zhí)行力的人才在那里?
案例分析:下屬為什么沒(méi)有執(zhí)行力
研討:隊(duì)伍執(zhí)行力的構(gòu)成要素
提升下屬執(zhí)行力的七把鑰匙
第1把鑰匙:培養(yǎng)管理者自身的知名性
案例:改革派的危機(jī)
管理者樹立知名的三個(gè)關(guān)鍵
培養(yǎng)影響力的八個(gè)方法
第2把鑰匙:轉(zhuǎn)變管理者任務(wù)傳達(dá)的方式
案例:上下級(jí)的怪圈
上級(jí)工作法
下屬工作法
第3把鑰匙:過(guò)程與結(jié)果一樣重要
案例:一樣的任務(wù),不一樣的結(jié)果
要回報(bào)不要匯報(bào)
MFR結(jié)果管理工作法
“爭(zhēng)取勝利”的7個(gè)前提
第4把鑰匙:什么樣的下屬才有執(zhí)行力
研討:什么樣的下屬才有執(zhí)行力
執(zhí)行力的素質(zhì)要求
執(zhí)行力的行為與標(biāo)準(zhǔn)
服從性與紀(jì)律性的平衡
第5把鑰匙:上級(jí)與執(zhí)行力的關(guān)系
你是高效執(zhí)行的管理者嗎?
管理者的五個(gè)遺傳基因
第6把鑰匙:校正系統(tǒng)讓下屬“自學(xué)成才”
案例研討:屢犯錯(cuò)誤的下屬
QBQ問(wèn)題背后的問(wèn)題
情景案例研討三則
管理者解決問(wèn)題的四種風(fēng)格
校正系統(tǒng)的核心是教練技術(shù)
第7把鑰匙:執(zhí)行文化與其建設(shè)的方式
案例分析:GE文化
案例分析:鳳凰衛(wèi)視的文化
案例分析:CISCO文化
案例分析:亮劍文化
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|二天課程 MINITAB作為6sigma最佳工具軟件,讓復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)技術(shù)在您的企業(yè)中變成廣泛應(yīng)用||的工具。本課程內(nèi)容設(shè)計(jì)兼顧對(duì)學(xué)員相關(guān)統(tǒng)計(jì)技術(shù)的鞏固,同時(shí)結(jié)合改進(jìn)項(xiàng)目應(yīng)用時(shí)的相關(guān)工||具來(lái)講授。學(xué)員不但會(huì)操作MINITAB,更重要的是學(xué)習(xí)在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中如何選擇合適工具與||方法。||培訓(xùn)特色 我們通過(guò)系統(tǒng)的將基本統(tǒng)計(jì)知識(shí)與軟件操作相結(jié)合并以實(shí)際案例進(jìn)行演
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領(lǐng)導(dǎo)力 01.01
序章:是什么構(gòu)成了卓越領(lǐng)導(dǎo)力 案例研討:誰(shuí)培養(yǎng)了史上牛的郵遞員 案例研討:下屬為什么缺少責(zé)任感 提升領(lǐng)導(dǎo)力的六把鑰匙 第1把鑰匙:樹立領(lǐng)導(dǎo)威信 案例分析:改革派的困境 知名的三把利刃 培養(yǎng)影響力的八個(gè)方法 帶隊(duì)伍的要點(diǎn) 推動(dòng)改革的八個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作 第2把鑰匙:提升隊(duì)伍工作成效 案例分析:上下級(jí)的怪圈 教會(huì)下屬領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖 案例分析:
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