激勵(lì)員工“六把鑰匙”
激勵(lì)員工“六把鑰匙”詳細(xì)內(nèi)容
激勵(lì)員工“六把鑰匙”
課程大綱:
一、激勵(lì)之意必先知人
1、從人本解構(gòu)談起
2、人的需求平衡式
3、激勵(lì)的理念
4、激勵(lì)的功能
5、工作坊/激勵(lì)過程模型
課程分享/情景:如何排序
二、知人的目的在善任
1、善任的舉措在哪里
2、善任就等于放任嗎
3、善任在于適時(shí)鼓勵(lì)
4、工作坊/春播秋收的愿望
課程分享/實(shí)例:善任的反思
三、善任是用人的途徑
1、客觀評(píng)價(jià)是善任基礎(chǔ)
2、如何衡量是善任的尺度
3、工作坊/善任¡°三角錐¡±
課程分享/思考:滿意的畫像
四、用人還得留住員工
1、“三智思維與邱比特”
2、留人關(guān)注六要素
3、對(duì)照“三梭鏡”
4、工作坊/長(zhǎng)的能量射線
課程分享/校對(duì):如何自我定位
五、留員工必須會(huì)激勵(lì)
1、激勵(lì)應(yīng)用描述
2、以動(dòng)機(jī)作為原點(diǎn)
3、從人本氛圍著陸
4、工作坊/“胡蘿卜和大棒”
課程分享/心智:改變的方法
六、激勵(lì)的運(yùn)用有方法
1、激勵(lì)6個(gè)原則
2、有效的七種激勵(lì)
3、工作坊/達(dá)成愿望的清單
課程分享/引薦:如何匹配
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賣場(chǎng)管理與終端服務(wù) 01.01
課程大綱: ★管理為先:結(jié)合本職位工作職責(zé)和目標(biāo),以演練成自我的行動(dòng)綱領(lǐng)和具體的操作指南?! 锓?wù)為本:在心得和經(jīng)驗(yàn)交流中獲得情景的啟發(fā),在團(tuán)隊(duì)合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)?! 飳?shí)操為證:在理解中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高。每天的進(jìn)步→杰出的職業(yè)角色正向你靠攏。 講以經(jīng)營(yíng)思維導(dǎo)入賣場(chǎng) 1、經(jīng)營(yíng)與賣場(chǎng)連接 2、從企業(yè)文化到BI 3、“四為一贏”通路 實(shí)戰(zhàn)分
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人力資源增值管理實(shí)戰(zhàn)方法 01.01
人力資源增值管理實(shí)戰(zhàn)方法上午【人力資源實(shí)戰(zhàn)思維】課程鏈接一/一個(gè)找鑰匙的人一、HR“有限無(wú)邊”的特性1、從“人”自身談起2、“人從眾”關(guān)系式3、工作坊:一個(gè)潛力的假設(shè)/“腰鼓錐型”結(jié)構(gòu)二、企業(yè)價(jià)值鏈與HR管理著陸1、企業(yè)價(jià)值鏈層次描述2、HR管理著陸式3、工作坊:一個(gè)HR學(xué)員的來電/一次加班的投訴/問老板「純利」的問題三、薪酬體系整合動(dòng)力1、有效的回報(bào)模式2
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