80后員工的管理藝術(shù)培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：陳東

講師背景：
陳東老師簡介【專業(yè)資歷】高校教師教育學(xué)碩士著名國學(xué)講師著名經(jīng)濟(jì)學(xué)講師國家心理咨詢師職業(yè)指導(dǎo)師、“TTT”生涯規(guī)劃師和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師左海之聲幸福加油站（生活娛樂秀）欄目點評嘉賓擁有12年的高校教學(xué)管理經(jīng)驗，5年的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗我們保證90以上滿意度在 詳細(xì)>>

陳東
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80后員工的管理藝術(shù)培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

80后員工的管理藝術(shù)培訓(xùn)

　　**、管理90后員工的高績效“選擇法溝通技巧”

　　1、是什么讓90后變的“個性”？2、如何為90后營造溝通氛圍3、什么是“選擇溝通法”4、引導(dǎo)型消費與引導(dǎo)型溝通的關(guān)系A(chǔ)、開放式引導(dǎo)、封閉式引導(dǎo)B、經(jīng)典高效引導(dǎo)技巧 5、高效溝通四要訣、六步曲

　　分析：80后員工管理藝術(shù)培訓(xùn)案例！

　　解析：80后員工管理藝術(shù)內(nèi)訓(xùn)案例!

　　案例：80后員工管理藝術(shù)課程案例分析！第二、如何打造90后職業(yè)化團(tuán)隊

　　1、如何建立團(tuán)隊共同目標(biāo)A、如何制定工作總目標(biāo)B、如何與下屬設(shè)定并達(dá)成目標(biāo)C、目標(biāo)分解分解的總原則D、目標(biāo)管理分解三大方法:90/20法則E、目標(biāo)管理的追蹤2、如何建立90后員工的“忠誠度”A、常見影響信任感障礙分析B、建立信任感的溝通技巧C、如何關(guān)心別人？D、如何幫助別人？E、如何協(xié)助別人？3、團(tuán)隊沖突管理A、對沖突的認(rèn)知B、解決沖突溝通技巧：三明治法則沖突C、化解策略：4、團(tuán)隊職業(yè)化修煉A、培訓(xùn)、教練與輔導(dǎo)B、團(tuán)隊文化建設(shè)C、針對學(xué)員針對的問題設(shè)置培訓(xùn)考核D、課程內(nèi)容及素材準(zhǔn)備及訓(xùn)練E、培訓(xùn)技巧

　　討論：80后員工管理藝術(shù)經(jīng)典案例討論!

　　分組：80后員工管理藝術(shù)培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南

　　分析：80后員工管理藝術(shù)學(xué)習(xí)中的八大陷阱！第三   “90后”員工的管理

　　一、管理從“心”開始1、 用“心”體查2、 用“心”傾聽二、“90后”員工的心態(tài)管理

　　1、 如何促進(jìn)職業(yè)心態(tài)轉(zhuǎn)變1)   意識轉(zhuǎn)變2)   能力轉(zhuǎn)變3)   方法轉(zhuǎn)變4)   態(tài)度轉(zhuǎn)變2、 如何促進(jìn)職業(yè)化觀念建立1)   確立工作使命2)   確立工作遠(yuǎn)景3)   確立工作價值觀三、“90后”員工的激勵機(jī)制

　　1、 全方位需求調(diào)查2、 差異化激勵 3、 多種溝通渠道的建立4、 企業(yè)文化建設(shè)四、“90后”員工的溝通方法

　　1、 什么是溝通、溝通的模型、層次2、 與“90后”員工的溝通技巧1)   正面動機(jī)與深層需要2)   消除抗拒的技巧3)   回應(yīng)話術(shù)4)   先跟后帶式話術(shù)3、 溝通的原則和禁忌4、 BATHE輔導(dǎo)式溝通法思考題：采購報告引起的矛盾

　　互動：80后員工管理藝術(shù)培訓(xùn)案例評估

　　分享：某集團(tuán)80后員工管理藝術(shù)培訓(xùn)案例

　　分享：哈佛經(jīng)典80后員工管理藝術(shù)案例分析示范第四  90后員工的輔導(dǎo)和激勵

　　?  90后員工面臨的三大困境 ?    重點培養(yǎng)90后員工的心態(tài) ?    引導(dǎo)90后員工消極情緒的策略 ?    引導(dǎo)90后員工塑造自我目標(biāo) ?    教導(dǎo)90后員工的四個階段 ?    激勵90后員工的方法 ?   90后員工行為與習(xí)慣改善 ?    化解90后員工成長的煩惱與困惑

 

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一、主題：行政辦公人員公文寫作的五項修煉二、課程簡介/特色本課程推崇“好公文、亦有趣”的培訓(xùn)理念，幫助行政辦公相關(guān)人員在輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)公文寫作的規(guī)范意識。在此基礎(chǔ)上，突出公文寫作的應(yīng)用性和實戰(zhàn)性，面對面教授學(xué)員掌握公文寫作的思維邏輯、架構(gòu)要點以及國有企業(yè)常用的公文和事務(wù)文書的寫作技巧。特色：1.教學(xué)風(fēng)格幽默，讓學(xué)員在有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)“枯燥”的公文；

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行政文秘人員的七大能力修煉一、客戶需求分析1.課程背景行政文秘工作，是企業(yè)的中樞系統(tǒng)和橋梁紐帶。其工作直接影響到“上情下達(dá)，下情上傳”的針對性和實效性。如果行政文秘工作溝通不暢，執(zhí)行不力，反饋不及時，勢必對企業(yè)其他各項工作的開展造成很的大影響，嚴(yán)重時甚至損壞企業(yè)的形象，產(chǎn)生難以挽回的后果。因此，要對行政文秘工作予以高度重視。這份看似簡單易做，實為繁雜瑣碎的工

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主題：《掌握新聞寫作技能創(chuàng)新團(tuán)建工作方法》1.課程背景在網(wǎng)絡(luò)時代和信息化潮流的大背景下，企業(yè)的新聞宣傳報道水平直接影響到企業(yè)的形象和市場競爭力。近年來，部分公司紛紛整合資源，擴(kuò)大規(guī)模，實現(xiàn)資產(chǎn)重組，積極追求上市，甚至走上與國際化對接的軌道。因而，打造一支高素質(zhì)的通訊員隊伍，加強(qiáng)企業(yè)正面宣傳力度，在社會層面發(fā)出更響亮的聲音，對于提升企業(yè)核心競爭力意義重大。加強(qiáng)

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主題：修身齊家治企——國學(xué)精髓中的管理之道引言：以包容的態(tài)度看待傳統(tǒng)文化（國學(xué)）案例分析：人類三種文明的起源第一篇重新認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化——起一、從“百姓日用而不知”說起1.什么是中華？2.什么叫文化？3.什么人有資格成為中國人？案例分析：（1）百姓俚語中的智慧（2）南北方飲食差異的學(xué)問二、《易經(jīng)》是中華文化的總源頭1.《易經(jīng)》可以算命嗎？2.《易經(jīng)》到底是什

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用感恩之心點亮幸福人生——《弟子規(guī)》與現(xiàn)代企業(yè)文化1.課程背景黨的十八大報告強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時指出，要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉?！兜茏右?guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，共有360句，1080個字，本是童蒙養(yǎng)正寶典。這

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