性格潛能與高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
性格潛能與高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容
性格潛能與高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
**單元 高績效團(tuán)隊(duì)的特征與解剖
1. 高績效團(tuán)隊(duì)特征:共同的愿景與目標(biāo)、共享的領(lǐng)導(dǎo)、互相信任的氛圍、充分的溝通、取長補(bǔ)短的互補(bǔ)性、高效的工作程序、靈活性與適應(yīng)性、持續(xù)學(xué)習(xí)
2. 務(wù)實(shí)——我們眼里的團(tuán)隊(duì)
a) 問題團(tuán)隊(duì)——我們不認(rèn)同、難以接受的團(tuán)隊(duì)是怎樣的?
b) 優(yōu)勢團(tuán)隊(duì)——我們期望、自豪的團(tuán)隊(duì)是怎樣的?
c) 發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)——重新認(rèn)識我們所處團(tuán)隊(duì)(務(wù)實(shí))
3.高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)九大標(biāo)準(zhǔn)
?有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略目標(biāo)
?上下價(jià)值觀統(tǒng)一
?完善的學(xué)習(xí)型組織
?有值得追隨的領(lǐng)導(dǎo)核心
?有激情,富有創(chuàng)新意識
?上下溝通協(xié)調(diào)順暢
?有簡明高效的管理制度
?有完善的激勵(lì)機(jī)制
?有廣闊的發(fā)展空間
第二單元 團(tuán)隊(duì)成員職業(yè)價(jià)值觀
1. ?對待工作的態(tài)度與行為指導(dǎo)
2. ?對待公司的態(tài)度與行為指導(dǎo)
3. ?對待領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度與行為指導(dǎo)
4. ?對待自己的態(tài)度與行為指導(dǎo)
5. ?對待同事的態(tài)度與行為指導(dǎo)
6. ?對待社會的態(tài)度與行為指導(dǎo)
第三單元 性格潛能與影響力
1. 性格潛能對于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響
2. 性格潛能與團(tuán)隊(duì)融合
3. 性格潛能學(xué)說
4. 如何識別性格
5. 性格分類與天生潛能
6. 八大潛能要素
第四單元 四種性格領(lǐng)導(dǎo)潛能風(fēng)格與工作狀態(tài)
1. 指揮型風(fēng)格與行為
a) 指揮型性格特點(diǎn)解析
b)指揮型性格的思維模式
c)指揮型性格行為模式剖析
d)指揮型語言特點(diǎn)
e)指揮型性格的八大潛能要素特征
2. 思考型風(fēng)格與行為
A)思考型性格特點(diǎn)解析
b)思考型性格的思維模式
c)思考型性格行為模式剖析
d) 思考型語言特點(diǎn)
e) 思考型性格的八大潛能要素特征
3. 激勵(lì)型風(fēng)格與行為
a) 激勵(lì)型性格特點(diǎn)解析
b)激勵(lì)型性格的思維模式
c)激勵(lì)型性格行為模式剖析
d) 激勵(lì)型語言特點(diǎn)
e) 激勵(lì)型性格的八大潛能要素特征
4. 支持型風(fēng)格與行為
a) 支持型性格特點(diǎn)解析
b)支持型性格的思維模式
c)支持型性格行為模式剖析
d) 支持型語言特點(diǎn)
e) 支持型性格的八大潛能要素特征
5. 案例測評與分析:人的不同性格與行為特征
6. 四類性格與團(tuán)隊(duì)沖突面面觀
第五單元 四種性格相處之道
1.如何與指揮型性格及不同潛能特點(diǎn)的人相處
2.如何與激勵(lì)型性格及不同潛能特點(diǎn)的人相處
3.如何與思考型性格及不同潛能特點(diǎn)的人相處
4.如何與支持型性格及不同潛能特點(diǎn)的人相處
第六單元 四種性格的自我成長完善
1. 指揮型性格領(lǐng)導(dǎo)的如何養(yǎng)性修己
2. 激勵(lì)型性格領(lǐng)導(dǎo)的如何養(yǎng)性修己
3. 思考型性格領(lǐng)導(dǎo)的如何養(yǎng)性修己
4. 支持型性格領(lǐng)導(dǎo)的如何養(yǎng)性修己
詹從淼老師的其它課程
《非人力資源的人力資源管理》 01.01
一、互動(dòng)討論與分享:a)企業(yè)管理問題收集b)思考:企業(yè)為什么需要人力資源管理c)分享:人力資源管理在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中的作用二、人力資源管理的認(rèn)知a)部門經(jīng)理需要知道的人力資源管理概念及其四種主要職能b)人力資源管理是誰的責(zé)任,部門經(jīng)理如何扮演所在部門的“人力資源經(jīng)理”角色c)人力資源管理與人事管理的區(qū)別d)現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理如何為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)e)人力資源管理
講師:詹從淼詳情
《高效溝通技巧》 01.01
一、溝通的內(nèi)涵與定義Oslash;思考與分享◆決定你心情的是什么◆喜悅獲取=有效溝通Oslash;溝通無處不在◆人際與溝通◆管理與溝通◆生活與溝通Oslash;這些都是我們不想得到的Oslash;如何溝通,將決定……Oslash;我們從來就不缺少溝通Oslash;何為專業(yè)Oslash;什么是溝通◆溝通模式◆溝通的常見問題點(diǎn)◆溝通中的障礙◆不良溝通與良好溝通結(jié)
講師:詹從淼詳情
單元高績效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成、八大特征與發(fā)展階段1、高績效團(tuán)隊(duì)的特征1)團(tuán)隊(duì)的要素(演練:組建團(tuán)隊(duì))2)高績效團(tuán)隊(duì)特征:共同的愿景與目標(biāo)、共享的領(lǐng)導(dǎo)、互相信任的氛圍、充分的溝通、取長補(bǔ)短的互補(bǔ)性、高效的工作程序、靈活性與適應(yīng)性、持續(xù)學(xué)習(xí)3)案例分析:大雁團(tuán)隊(duì)、唐僧師徒團(tuán)隊(duì)、HK旅游團(tuán)隊(duì)2、高效團(tuán)隊(duì)模型與成員構(gòu)成1)決策高層:具備戰(zhàn)略眼光,創(chuàng)新思維,領(lǐng)導(dǎo)魅力2)協(xié)調(diào)中
講師:詹從淼詳情
《顧問式銷售技巧》 01.01
1、銷售理念與心態(tài)l銷售人員是否在傳遞價(jià)值,創(chuàng)造價(jià)值?l從哪里創(chuàng)造價(jià)值,價(jià)值等式是什么?l我是誰?—銷售人員如何自我定位?l銷售工作有什么價(jià)值和意義?l我要成為誰?l銷售人員應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)?2、了解客戶l誰是我們的客戶?l我們對客戶的認(rèn)識存在哪些誤區(qū)?l客戶有什么樣購買需求?l如何認(rèn)識并了解客戶的不同需求?l客戶的購買特點(diǎn)是什么?l如何判斷客戶處于什么
講師:詹從淼詳情
管理訓(xùn)練一:角色認(rèn)知如果在足球場上,后衛(wèi)老打前峰的位置、前峰老打后衛(wèi)的位置,這支球隊(duì)能贏嗎?我們企業(yè)這支隊(duì)伍,象這樣的角色錯(cuò)位、角色缺位的事還少嗎? 作為下屬的職業(yè)經(jīng)理,應(yīng)當(dāng)是經(jīng)營者的替身; 作為同事的職業(yè)經(jīng)理,應(yīng)當(dāng)互為內(nèi)部客戶; 作為上司的職業(yè)經(jīng)理,應(yīng)當(dāng)是管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、教練。管理訓(xùn)練二:時(shí)間管理一項(xiàng)國際調(diào)查表明:一位糟糕的經(jīng)
講師:詹從淼詳情
1.職業(yè)發(fā)展為什么要建立“心動(dòng)力”?a)成功管理的關(guān)鍵因素是什么?b)成功職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素是什么?案例討論:2個(gè)職業(yè)者的發(fā)展歷程案例思考:管理大的誤區(qū)在于——過多強(qiáng)化管理作為專業(yè)的技術(shù)性作用,忽視作為被管理的主體——職業(yè)者的主觀能動(dòng)性作用。2.職業(yè)習(xí)慣與自我認(rèn)知a)天生冠軍——天賦潛能在職業(yè)發(fā)展中的作用b)成長習(xí)慣——思維習(xí)慣的形成以及正、負(fù)面作用c)習(xí)慣
講師:詹從淼詳情
1.和諧力的意義與作用a)案例討論:勞動(dòng)合同的糾紛/家庭的對立競爭游戲b)分析思考:職業(yè)人的安全感如何建立?幸福感如何獲???c)和諧力對于生活及職場的重要意義2.發(fā)現(xiàn)你的自信心a)自信測試b)案例思考:什么是自信?自信從何而來?c)自信心理、行為分析d)心理和諧是自信的基石e)自信的四個(gè)階段f)自信的十大特征g)和諧影響力與自信心互動(dòng)游戲:從不可能到可能3.
講師:詹從淼詳情
1.認(rèn)識情境銷售a)情境討論:誰在銷售?銷售什么?銷售給誰?何時(shí)、何地、何情、何景?情境思考:什么是銷售?銷售的關(guān)鍵要素有哪些?b)銷售認(rèn)識的誤區(qū):銷售并非買方與賣方的關(guān)系c)情境狀態(tài)與銷售:情境狀態(tài)決定成交2.客戶需求狀態(tài)與購買過程a)基礎(chǔ)知識:欲望、需要、需求b)引起注意:c)產(chǎn)生興趣——利益聯(lián)想d)激發(fā)欲望——渴望擁有e)讓渡價(jià)比f)確定購買g)滿意評
講師:詹從淼詳情
《企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》 01.01
一、企業(yè)培訓(xùn)與培訓(xùn)師角色定位a)企業(yè)為什么需要培訓(xùn)?——培訓(xùn)在企業(yè)管理中的作用b)企業(yè)培訓(xùn)職業(yè)化發(fā)展與定位——無意識/有意識/超意識階段c)培訓(xùn)師成長管理模式——定位/知道/做到/得到d)培訓(xùn)與教育的區(qū)別e)培訓(xùn)師三重角色——編/導(dǎo)/演f)培訓(xùn)師必須具備的素質(zhì)能力課堂練習(xí):自我成長定位——《1分鐘自我介紹》二、成人學(xué)習(xí)心理與動(dòng)機(jī)分析a)成人與兒童學(xué)習(xí)的區(qū)別b
講師:詹從淼詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21163
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專員崗位職責(zé) 19057
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16226
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15403
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15115
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14558
- 9文件簽收單 14204