體驗(yàn)式職業(yè)經(jīng)理人管理技巧提升培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:錢(qián)文忠

講師背景:
錢(qián)文忠老師錢(qián)文忠,1966年6月出生,籍貫江蘇無(wú)錫。1984年,考入北京大學(xué)東方語(yǔ)言文學(xué)系梵文巴利文專(zhuān)業(yè),師從季羨林先生。大學(xué)一年級(jí)起,開(kāi)始撰寫(xiě)并發(fā)表學(xué)術(shù)論文,獲“季羨林東方學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”一等獎(jiǎng)。1980年代中期,留學(xué)德國(guó)漢堡大學(xué)印度與西藏歷史 詳細(xì)>>

錢(qián)文忠
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體驗(yàn)式職業(yè)經(jīng)理人管理技巧提升培訓(xùn)

  **部分:團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

  1.員工正確選擇與任用的關(guān)鍵

  2.如何培養(yǎng)和維護(hù)員工的團(tuán)隊(duì)精神

  3.團(tuán)隊(duì)發(fā)展過(guò)程中管理者應(yīng)掌握哪些技能

  4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)遵循的原則

  5.如何調(diào)動(dòng)員工的工作熱情和自覺(jué)性;

  6.團(tuán)隊(duì)建設(shè)與體驗(yàn)式管理;

  7.體驗(yàn)責(zé)任、權(quán)利關(guān)系;

  第二部分、管理者角色認(rèn)知與必備修養(yǎng):

  1.情景案例分析

  《易經(jīng)》詮釋企業(yè)管理基礎(chǔ),《易經(jīng)》說(shuō)到,易者、三個(gè)方面;一矣,易矣,變宜矣;

  2.管理思想的統(tǒng)一

  3.管理的關(guān)鍵目標(biāo)(管理的數(shù)學(xué)公式)

  4.企業(yè)如何應(yīng)用管理的力量

  5.職業(yè)經(jīng)理人如何擺脫發(fā)展中的困境

  6.如何開(kāi)展管理工作——管理循環(huán)(PDCA)

  7.剖析企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng);

  8.模擬MFR為了結(jié)果而管理,以經(jīng)營(yíng)績(jī)效為導(dǎo)向的經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng);

  9.闡述現(xiàn)代企業(yè)的管理特性;

  10.現(xiàn)代企業(yè)要解決的幾大問(wèn)題,如何來(lái)解決;

  11.案例

  第三部分、管理平臺(tái)的提升與管理文化:

  1.不同領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型的行為表現(xiàn),及各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

  2.領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人影響力的建設(shè)重點(diǎn)

  3.管理風(fēng)格測(cè)試與分析:您是哪一類(lèi)的領(lǐng)導(dǎo)

  4.選擇適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

  5.管理風(fēng)格與企業(yè)氛圍的關(guān)系

  6.如何構(gòu)建有凝聚力的企業(yè)管理平臺(tái);

  7.管理五段論,突破中國(guó)企業(yè)的情、理、法、文、學(xué)習(xí)型組織,突破發(fā)展中的隊(duì)伍規(guī)范化發(fā)展瓶頸;

  8.案例

  第四部分、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知

  1.領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系

  2.管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別表現(xiàn)在哪里?

  3.對(duì)我們有什么啟迪?

  4.情景領(lǐng)導(dǎo)分析

  5.各式領(lǐng)導(dǎo)方式及其應(yīng)用場(chǎng)合;

  6.管理者在企業(yè)中應(yīng)扮演的角色

  7.管理者的主要職責(zé)

  8.部門(mén)經(jīng)理必備技能與素質(zhì)

  9.企業(yè)對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求

  10.用職業(yè)化來(lái)塑造企業(yè)管理層面的思想(以此為生、精于此道)

  11.能讓你的管理變得更簡(jiǎn)單而有實(shí)效。

  12.以領(lǐng)導(dǎo)的方式做管理對(duì)?還是以管理者的心態(tài)做領(lǐng)導(dǎo)?

  13.職業(yè)化?何為職業(yè)化?為什么每個(gè)人都要職業(yè)化?職業(yè)化給企業(yè)帶來(lái)什么?

  14.案例;你是管理者,你怎么辦?

  15.案例:王剛、將軍

  第五部分、管理者溝通的技巧:

  1.管理溝通的障礙

  2.情景模擬訓(xùn)練

  3.良好溝通的特性

  4.管理溝通的原則——談行為不談個(gè)性

  5.管理溝通的技巧——聆聽(tīng)與回饋

  6.管理者溝通角色扮演

  7.領(lǐng)導(dǎo)溝通的特別之處;溝通方式的有效選用;

  8.如何消除溝通障礙,創(chuàng)造良好的溝通氛圍?

  9.表達(dá)和傾聽(tīng)的技巧;

  10.如何提高溝通的效率?

  11.怎樣**溝通來(lái)激勵(lì)下屬?

  12.管理者溝通能力測(cè)試

  13.如何建立暢通的溝通渠道

  14.如何與上司溝通

  15.怎樣進(jìn)行積極的水平溝通

  16.如何與下屬溝通

  17.案例:王子學(xué)習(xí)制國(guó)之道

  第六部分、管理者創(chuàng)新與邁向成功—自我超越

  1.建學(xué)習(xí)性組織

  2.管理者自身學(xué)習(xí)力提升

  3.學(xué)習(xí)力如何轉(zhuǎn)向創(chuàng)新力

  4.壓力管理的重要意義

  5.管理者壓力癥狀

  6.有效壓力管理的措施

 

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  一、深度營(yíng)銷(xiāo)與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型——戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型成為必須  1.我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)偉大的復(fù)興時(shí)代——戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期?! ?.感覺(jué)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)地位與發(fā)展趨勢(shì)?! ?.新型企業(yè)與核心能力?! ?.轉(zhuǎn)型期的企業(yè)危機(jī)與生存。  5.變革時(shí)代的中國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)?! ?.市場(chǎng)轉(zhuǎn)型——市場(chǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整與消費(fèi)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型?! ?.營(yíng)銷(xiāo)轉(zhuǎn)型——更深層面的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)開(kāi)始。  8.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型——每股收益大化已不是

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  企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬一:什么是BOSS  BOSS的全名是「BusinessOperationSimulationSystem」,即「企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬系統(tǒng)」。這套系統(tǒng)的研發(fā)目的主要是希望透過(guò)企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)況的競(jìng)賽過(guò)程中所創(chuàng)造的情境、所產(chǎn)生與衍生的問(wèn)題,來(lái)訓(xùn)練學(xué)員:分析環(huán)境信息、處理群體關(guān)系以及制定決策的能力?! ∑髽I(yè)經(jīng)營(yíng)模擬二:經(jīng)營(yíng)競(jìng)賽教學(xué)法特色  能創(chuàng)造接近企業(yè)真實(shí)情

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  在感情上您是否愿意進(jìn)行一些觸及內(nèi)心的思考?  既然管理者的時(shí)間往往屬于別人,我們又如何進(jìn)行時(shí)間管理?  問(wèn)題背后的“時(shí)間”問(wèn)題  按緊迫性思維模式行動(dòng)的危害  主題一時(shí)間有效性是成功與失敗的分水嶺  1.時(shí)間有效性是有效工作的基礎(chǔ)  2.時(shí)間有效性是執(zhí)行的保證  3.時(shí)間有效性決定了人生命運(yùn)的差異  4.企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)  時(shí)間有效性決

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  式:執(zhí)行目標(biāo)必須設(shè)定準(zhǔn)確---主將無(wú)謀累死三軍  #61548;1、執(zhí)行目標(biāo)的來(lái)源  #61656;上級(jí)下達(dá)、自主設(shè)定  #61656;目標(biāo)來(lái)源于問(wèn)題  #61548;2、確保執(zhí)行目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確四步流程  #61656;什么是問(wèn)題和問(wèn)題解決?  #61656;課堂競(jìng)賽:我家的草坪  #61656;問(wèn)題-原因-目標(biāo)-步驟的四步分析法  #61548;3、問(wèn)題

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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