營造高績效團(tuán)隊

  培訓(xùn)講師:孫顥益

講師背景:
孫顥益老師NAC(NeuroAssociativeConditioning)講師NAC頒證機(jī)構(gòu):RobbinsResearchAsia(安東尼羅賓機(jī)構(gòu)亞洲分部)國際注冊心理咨詢師工商管理碩士注冊國際人力資源管理專家南開大學(xué)跨國公司研究中心等 詳細(xì)>>

孫顥益
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營造高績效團(tuán)隊詳細(xì)內(nèi)容

營造高績效團(tuán)隊

  **單元什么是團(tuán)隊

  團(tuán)隊是由許多獨立的個人組成的,他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)一個共同目標(biāo)而一起工作。每個人的工作都直接對整個任務(wù)做出貢獻(xiàn)。團(tuán)隊規(guī)則以任務(wù)為核心。團(tuán)隊成員被賦予權(quán)責(zé)。成員之間進(jìn)行有效地溝通,高效工作的行為得到鼓勵,任何有助于完成任務(wù)的行為都是有價值的。團(tuán)隊中的重點在哪里?

  第二單元個人與團(tuán)隊

  個人表現(xiàn)出色的員工能否在團(tuán)隊中共同創(chuàng)造更好的績效?

  在合作中有什么可以指導(dǎo)每一個人的行為?

  如何利用達(dá)成共識的方法提高團(tuán)隊績效?

  回顧、分析解決問題的過程

  集思廣益—使整體取得的結(jié)果大于幾個部分簡單的累加,做到2 2>5這樣做意味著:

  ——我們的行為以結(jié)果為向?qū)?,并積極努力

  ——尊重不同意見的價值

  ——開闊思路,尋求與自己完全不同的看待事物的角度

  ——積極地展開溝通與合作

  ——不是一蹴而就,需要一個過程

  如何制定決策

  各種制定決策方法的優(yōu)勢和隱含的弱點是什么?

  第三單元團(tuán)隊建設(shè)

  團(tuán)隊成員的角色—您了解自己在團(tuán)隊中所擔(dān)任的角色嗎?有哪些典型的行為特征?

  管理大師發(fā)現(xiàn)一個團(tuán)隊要出色地完成工作目標(biāo),一定要具備下列角色:

  實干者協(xié)調(diào)者推進(jìn)者創(chuàng)新者信息者監(jiān)督者凝聚者完善者

  樹立人無完人,一個團(tuán)隊可以完美的理念

  各種角色的組合構(gòu)成團(tuán)隊工作必需的彈性

  用人之長,容人之短,對“長與短”的理解有什么新的含義

  運用SMART原則,制定團(tuán)隊目標(biāo)

  角色測驗:分析個人及團(tuán)隊的角色特征

  **測試,您可以了解自己的主要團(tuán)隊角色和自己避免去充當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊角色。同時可以讓您的員工進(jìn)行同樣的測試,以了解您所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊所具有的特征,從而采取有效的改進(jìn)措施。

  第四單元團(tuán)隊的發(fā)展階段及領(lǐng)導(dǎo)方式

  運用SMART原則,制定團(tuán)隊目標(biāo)

  一個團(tuán)隊是否總是處于高績效階段?如果不是,團(tuán)隊會經(jīng)歷哪些階段,各個階段會有哪些特征

  一個團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo),采用他習(xí)慣的領(lǐng)導(dǎo)方式來領(lǐng)導(dǎo)一個團(tuán)隊,效果會怎樣

  有效的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo),會根據(jù)團(tuán)隊的不同發(fā)展階段,采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式

  理論講解

  團(tuán)隊活動過程分析

  第五單元高績效團(tuán)隊

  如何判斷您的團(tuán)隊是不是一個高績效的團(tuán)隊,運用下面的英文PERFORM所代表的含義來幫助您考察。

  P目標(biāo)和價值觀

  E賦能授權(quán)

  R溝通與關(guān)系

  F靈活

  O佳生產(chǎn)力

  R肯定與表揚(yáng)

  M士氣

  第六單元團(tuán)隊之間的協(xié)作

  建立雙贏的觀念

  處理好眼前與長遠(yuǎn)的利益

  加強(qiáng)溝通,建立信任,消除誤會

  規(guī)范制度的作用

  突破思維定勢

  沖突及處理沖突的策略

  **溝通,盡量減少沖突的產(chǎn)生

  親身經(jīng)歷精心設(shè)計的團(tuán)隊體會如何才能建立雙贏格局

  沖突方式的測驗

 

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