戶外拓展的訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：劉承元

講師背景：
劉承元講師名片講師姓名：劉承元講師常駐城市：廣東擅長(zhǎng)領(lǐng)域：現(xiàn)場(chǎng)管理、質(zhì)量管理、精益生產(chǎn)擅長(zhǎng)行業(yè)：劉承元講師介紹劉承元博士現(xiàn)任深圳合眾資源·3A企管顧問(wèn)公司董事長(zhǎng)，1982年哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位，1983-1990國(guó)家公派日本大 詳細(xì)>>

劉承元
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戶外拓展的訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

戶外拓展的訓(xùn)練

　　戶外拓展訓(xùn)練 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程

　　以學(xué)員為核心；

　　ˉ以過(guò)去的體驗(yàn)或知識(shí)的基礎(chǔ)；

　　ˉ對(duì)人們自己的或來(lái)自于觀察的體驗(yàn)；

　　ˉ有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的內(nèi)在化；

　　ˉ獲得對(duì)事物的洞察；

　　ˉ強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際；

　　ˉ思維與應(yīng)用相結(jié)合；

　　訓(xùn)練環(huán)節(jié)：

　　2破冰熱身活動(dòng)—在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)將有助于加深學(xué)員之間互相了解，打開(kāi)人與人之間的隔膜，消除緊張，建立團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步溝通，以便輕松愉快地投入到各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)中去。

　　2個(gè)人體能挑戰(zhàn)—本著心理挑戰(zhàn)大，體能冒險(xiǎn)小的原則設(shè)計(jì)，每項(xiàng)活動(dòng)隊(duì)受訓(xùn)者的心理承受都是一項(xiàng)極大的考驗(yàn)，真正的“敵人”是自己這一人生真諦，將使受訓(xùn)者刻骨銘心。

　　2團(tuán)隊(duì)活動(dòng)游戲—良好的團(tuán)隊(duì)氣氛，學(xué)員間相互信任、理解、默契、配合是活動(dòng)成功的關(guān)鍵，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目對(duì)于改善受訓(xùn)者的合作意識(shí)和受訓(xùn)集體的團(tuán)隊(duì)精神有很大的針對(duì)性。

　　2回顧體會(huì)總結(jié)—回顧能幫助學(xué)員思考！整理訓(xùn)練中的經(jīng)歷，以便達(dá)到活動(dòng)的終目的，總結(jié)，使學(xué)員能夠?qū)⑴嘤?xùn)中的收獲遷移到現(xiàn)實(shí)中。

　　安全保障：

　　u設(shè)施安全：場(chǎng)地由專業(yè)戶外活動(dòng)公司按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，并聘有專業(yè)監(jiān)理公司監(jiān)理驗(yàn)收,嚴(yán)格控制任何一個(gè)細(xì)節(jié),確保100%安全。

　　u器材安全:采用專業(yè)戶外裝備、器材、設(shè)備配件（登山繩、安全帶、頭盔、求生衣），均遵守LTAA（國(guó)際登山聯(lián)合會(huì)標(biāo)準(zhǔn)）或CE（歐洲標(biāo)準(zhǔn)），并嚴(yán)格執(zhí)行器材的檢定和更新制度。

　　u操作安全：場(chǎng)地中的所有訓(xùn)練項(xiàng)目，均有嚴(yán)格的操作標(biāo)準(zhǔn)的流程，杜絕操作隨意性和意外的發(fā)生。所有的導(dǎo)師、教練經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核，方可上崗。對(duì)于操作安全有嚴(yán)格記錄，基地要求事故率為零。

　　u安全理念：只有100％的安全，沒(méi)有99％的安全，任何的疏忽都不可原諒，每時(shí)每刻都要求把安全放在**位，以確保體驗(yàn)訓(xùn)練順利完成

 

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課程大綱：　　講：我們離世界工廠有多遠(yuǎn)　　1.引言　　2.他們?yōu)槭裁闯晒Α　?.世界工廠的四大特點(diǎn)　　4.制造業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的方法　　第二講：如何提升我們的管理　　1.從事例看卓越工廠管理　　2.認(rèn)識(shí)差距立即行動(dòng)　　3.正確選擇和運(yùn)用管理工具　　第三講：TPM的發(fā)展及其作用　　1.TPM概述　　2.TPM三大管理思想　　3.TPM的目標(biāo)及期待效果　　第四講：

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　　培訓(xùn)大綱：　?。翰繉倥嘤　?、你的部屬需要培訓(xùn)嗎？2、你的部屬需要什么培訓(xùn)？3、你該如何培訓(xùn)你的部屬？如何制定學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃？如何充當(dāng)部屬的教練？如何鍛煉你的部屬？　　分析：部屬培養(yǎng)與員工激勵(lì)培訓(xùn)案例！　　解析：部屬培養(yǎng)與員工激勵(lì)內(nèi)訓(xùn)案例　　案例：部屬培養(yǎng)與員工激勵(lì)課程案例分析！第二：責(zé)任和機(jī)會(huì)的關(guān)系1、“責(zé)任等于機(jī)會(huì)”2、事情越多，表明你越重要；3、困

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壓力管理程   01.01

　　講：詮釋壓力　　1、壓力效率論：（1）壓力效率分析圖（2）愛(ài)情發(fā)展流程圖理解四類(lèi)壓力反應(yīng)源（3）壓力應(yīng)對(duì)方式　　2、壓力偵測(cè)與認(rèn)知：（1）上班族的壓力源與社會(huì)再調(diào)整評(píng)量表（2）職業(yè)壓力指標(biāo)與四大壓力源（3）四項(xiàng)壓力圖形與壓力指數(shù)測(cè)評(píng)第二講：情緒控制　　1、保持快樂(lè)情緒的準(zhǔn)則：（1）快樂(lè)情緒定義法（2）快樂(lè)情緒目的法（3）快樂(lè)情緒行動(dòng)法　　2、提升你的情商

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　　課程大綱：　　講什么是團(tuán)隊(duì)　　1.團(tuán)隊(duì)的概念和構(gòu)成要素　　2.團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別　　3.團(tuán)隊(duì)的類(lèi)型　　第二講團(tuán)隊(duì)為什么如此流行　　1.團(tuán)隊(duì)流行的原因　　2.組建團(tuán)隊(duì)的阻力　　3.團(tuán)隊(duì)對(duì)組織的益處　　4.團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)體的影響　　第三講團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段　　1.團(tuán)隊(duì)的成立期　　2.團(tuán)隊(duì)的動(dòng)蕩期　　3.團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定期　　4.團(tuán)隊(duì)的高產(chǎn)期　　5.團(tuán)隊(duì)的調(diào)整期　　第四講彈性的

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　　培訓(xùn)目的：　　1、從企業(yè)的基本定義與生存規(guī)律詮釋企業(yè)發(fā)展的硬道理；　　2、新競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下、新格局下員工應(yīng)該如何看待變化與創(chuàng)新，如何面對(duì)變化？如何調(diào)整心態(tài)？　　3、員工的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力取決于員工的職業(yè)化素養(yǎng)，現(xiàn)代企業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與要求是什么？　　4、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的成功就沒(méi)有個(gè)人的成功，如何成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)秀個(gè)人，提升自我在團(tuán)隊(duì)中不可取代的價(jià)值？　　培訓(xùn)時(shí)間：1

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　　單元一：中層管理者職業(yè)化素養(yǎng)　　一、解讀職業(yè)化　　1、眾所紛紜“職業(yè)化”　　2、職業(yè)化的含義　　二、中層管理者職業(yè)化素養(yǎng)修煉　　1、透析3層職業(yè)意識(shí)　　2、強(qiáng)化職業(yè)道德金字塔　　3、從管理角色掌握職業(yè)心態(tài)及修煉途徑　　單元二：中層管理者職業(yè)意識(shí)　　一、職業(yè)意識(shí)必須回答的問(wèn)題　　二、就業(yè)意識(shí)　　三、擇業(yè)意識(shí)　　四、管理意識(shí)　　單元三：中層管理者職業(yè)道德　　

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　　　　部分：　　　　什么是員工優(yōu)質(zhì)工作能力和職業(yè)化責(zé)任心：　　　　優(yōu)質(zhì)工作能力就是高績(jī)效或保質(zhì)保量準(zhǔn)時(shí)低成本完成自己的工作的能力；　　　　優(yōu)質(zhì)工作能力就是能滿足市場(chǎng)需求和讓客戶滿意的工作能力；　　　　優(yōu)質(zhì)工作能力就是按標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化制度化塑造自己的工作能力；　　　　職業(yè)化責(zé)任心就是對(duì)自己的工作主動(dòng)自愿負(fù)起責(zé)任；　　　　職業(yè)化責(zé)任心就是強(qiáng)烈的敬業(yè)的精神和合作的

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　　講：認(rèn)知德魯克，認(rèn)知管理學(xué)　　眾所周知，現(xiàn)代管理學(xué)是彼得德魯克一手建立起來(lái)的學(xué)問(wèn)。但是，德魯克的管理理論是建立在什么基礎(chǔ)上的？他提出的企業(yè)管理思想有著怎樣的社會(huì)背景？德魯克是站在什么層面討論管理的？　　第二講：管理者的四大任務(wù)是什么？　　德魯克認(rèn)為，管理者的四大任務(wù)包括：管理現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)，管理自己，領(lǐng)導(dǎo)他人　　管理者究竟應(yīng)該如何控制和支配自己的時(shí)間　　

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　　部分：理論部分　　章、關(guān)于學(xué)習(xí)（講述、頭腦風(fēng)暴、模擬演練、錄像觀看、案例分析）　　一、為什么學(xué)比學(xué)什么和怎樣學(xué)重要100倍?！　∫龑?dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)好收獲大是自己，引申到工作中，把工作做好收獲大是自己，把工作當(dāng)成是自己的工作去做?！　《⑷绾尾拍軐W(xué)習(xí)得更好？　　1、擺正人生角色　　2、像運(yùn)動(dòng)員一樣參與其中　　三、成功需要改變、改變就在一瞬間　　第二章、領(lǐng)導(dǎo)者的核

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　　理解團(tuán)隊(duì)工作的性質(zhì)和迎接挑戰(zhàn)，并學(xué)習(xí)如何成為一名稱職的團(tuán)隊(duì)成員?！　r(shí)至今日，如果一家公司無(wú)法快速且有效的生產(chǎn)高質(zhì)量和創(chuàng)新的產(chǎn)品或服務(wù)，它就會(huì)陷入嚴(yán)重的危機(jī)。曾經(jīng)有一段時(shí)期，只要注重高質(zhì)量、速度、成本效益或革新這四大關(guān)鍵需求中的一項(xiàng)就可以過(guò)關(guān)。但為了做得出色，公司必須滿足所有這四大關(guān)鍵需求。許多公司已經(jīng)意識(shí)到，他們能把四大關(guān)鍵需求全都抓住的唯一方法就是，

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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