如何激勵與留住核心員工

  培訓講師:周平

講師背景:
周平老師(筆名:山隱耕夫)周平人生使命26年只做一件事:教人講課,26年累計講PTT國際專業(yè)講師培訓6000天以上累計訓練大學老師、黨校老師、高中老師3000人以上訓練企業(yè)培訓師、銀行培訓師、政府部門兼職講師3萬人以上累計將大學老師、企業(yè)領(lǐng) 詳細>>

周平
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如何激勵與留住核心員工詳細內(nèi)容

如何激勵與留住核心員工
**單元  核心員工與企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)    
平衡記分卡與企業(yè)戰(zhàn)略地圖:核心員工的意義    
如何定義核心員工    
正確定位核心員工    
明確對核心員工的要求    
核心人才戰(zhàn)略三種類型的選擇與核心員工管理    
人才庫盤點會    
核心員工的招聘與選拔    
如何做好核心員工的知識傳遞    
培養(yǎng)核心員工的忠誠度    
贏得員工忠誠的七大要素    
第二單元  如何留住核心員工    
員工滿意與顧客滿意    
員工三類型模型:需要是關(guān)鍵    
干部類型模型:價值判斷與追求    
薪酬留人    
薪資之制度    
如何實施利潤分享計劃    
如何實施員工持股計劃    
如何實施工作豐富化    
核心員工職業(yè)生涯規(guī)劃    
第三單元  如何激勵核心員工    
如何塑造核心員工的工作    
如何與核心員工溝通    
如何根據(jù)個性特點設(shè)計核心員工培訓課程    
核心員工情商培養(yǎng)    
如何留住企業(yè)的研發(fā)(R&D)人員    
中小企業(yè)的留人術(shù)    
第四單元  企業(yè)文化留人    
核心員工再認識——企業(yè)動力學理論    
世界強BOSCH企業(yè)使命定位的啟示    
利益共同體理念    
跨國公司用人體系的借鑒——可操作的賞罰體系要點    
制度與文化的互動:制度設(shè)計要點    
“和諧社會”的啟示:以人為本是留人的高理念    
愿景管理的有關(guān)理論和方法    
危機意識分解與危機意識管理手段    


 

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中國最完善級別企業(yè)大學建設(shè)方案設(shè)計師:周平老師(山隱耕夫)21年專注于企業(yè)大學建設(shè)與企業(yè)培訓師培養(yǎng)本項目為企業(yè)訓練最優(yōu)先的培訓師輔導企業(yè)培訓師開發(fā)企業(yè)最針對性課程輔導企業(yè)培訓師制作最華麗的PPT課件企業(yè)大學建設(shè)方案匯報責任條文此批注附加于并構(gòu)成方案的一部分。條文應用此條文適用于方案及方案附件除《成功案例》以外的部分。定義以下提到的各詞語,在本方案中具有下列意

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銀行內(nèi)訓師權(quán)威課程體系(訓戰(zhàn)結(jié)合/培訓-咨詢一體化)周平老師講師背景九本教育學書籍作者,其中三本教育學書籍成為國家教育部,教育學大學、碩士、博士推薦書籍。PTT國際專業(yè)講師培訓,中國版權(quán)人、作者培訓師課程開發(fā)與課程設(shè)計,中國版權(quán)人、作者為超過100家省\市級銀行進行過培訓師訓練及課程開發(fā)培訓輔導。項目目錄01:項目封面………………………………………01-01

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麥肯錫組織架構(gòu)運力計算與人才培養(yǎng)體系又名:企業(yè)組織運力與人才運力數(shù)字化轉(zhuǎn)型同名:企業(yè)管理數(shù)字化建設(shè)來自麥肯錫的核心咨詢項目及課程體系由前麥肯錫團隊專家主講2天課程服務(wù)單位:………………項目專家:周平老師:前麥肯錫組織發(fā)展咨詢師課程時間:講座培訓2天、系統(tǒng)培訓12天組織架構(gòu)運力組織架構(gòu)企業(yè)的組織架構(gòu)都是用來給人參觀的、都是用來給人看的。很少有企業(yè)將組織架構(gòu)用來

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《企業(yè)培訓師遠程網(wǎng)絡(luò)學習訓練營》周平老師獨家課項目課程主講人:周平老師、張翠萍老師、羅曉老師訓練教練:張翠萍、羅曉、柯亮、王少華等內(nèi)容起源隨著互聯(lián)網(wǎng)授課日益發(fā)達,企業(yè)員工采用分段式學習、碎片式學習,早已進入大的學習形式趨勢。尤其一些老師在課堂上只講故事、講廢話、玩游戲,實質(zhì)內(nèi)容少的老師占用了大量的線下課程時間,隨著網(wǎng)課的崛起,此類老師將會沒有市場,企業(yè)的培訓

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PTT國際專業(yè)講師培訓5天中級班中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程版權(quán)單位:中國實戰(zhàn)培訓師認證協(xié)會項目設(shè)計:周平(山隱耕夫)、林海、張翠萍文案設(shè)計:余權(quán)洪、黃俊鋒、莊育彬(暨南大學在校)主辦單位:(…請?zhí)顚懪嘤枡C構(gòu)名稱…)敬請保密:本方案獨家設(shè)計,請企業(yè)及機構(gòu)協(xié)助保密項目目錄01:項目封面………………………………………01-01頁02:項目目錄……………………

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銀行培訓師隊伍建設(shè)與課程開發(fā)項目項目介紹:——周平老師團隊獨家項目——每年為銀行、保險公司最少做20個類似項目——中國最權(quán)威培訓師培訓及課程開發(fā)團隊——周平老師及團隊全部有銀行教育培訓工作經(jīng)驗或者常年為銀行培訓服務(wù)——目前中國唯一能現(xiàn)場出高標準課程成果的團隊目錄01:項目封面………………………………………………………………01-01頁02:項目目錄……………

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《銀行培訓師遠程網(wǎng)絡(luò)學習訓練營》周平老師獨家課項目課程主講人:周平老師、張翠萍老師、羅曉老師訓練教練:張翠萍、羅曉、柯亮、王少華等內(nèi)容起源隨著互聯(lián)網(wǎng)授課日益發(fā)達,銀行員工采用分段式學習、碎片式學習,早已進入大的學習形式趨勢。尤其一些老師在課堂上只講故事、講廢話、玩游戲,實質(zhì)內(nèi)容少的老師占用了大量的線下課程時間,隨著網(wǎng)課的崛起,此類老師將會沒有市場,企業(yè)的培訓

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中國官方最權(quán)威微課程開發(fā)課程:知識產(chǎn)權(quán)人中國培訓市場最大微課程開發(fā)培訓師及團隊:團隊一年超過五千天課程參與中國最多國家大型項目課程開發(fā):奧運會、國家人社部中國培訓市場最多、最大企業(yè)課程開發(fā)咨詢、輔導項目企業(yè)《微課程開發(fā)與設(shè)計》實戰(zhàn)培訓中華人民共和國:國家版權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)課程,版權(quán)咨詢項目5天培訓主講人:周平【山隱耕夫】中國版權(quán)人:周平采購須知:課程最佳效果24

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PTT國際專業(yè)講師培訓7-9天授課技能高級班中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程本課程方案適合授課50場以上的培訓師參加,適合參加過各種授課技能培訓師的講師參加,國內(nèi)很多商業(yè)培訓師在技能上達不到本級別標準。以上能力模型為培訓師比較重要的授課能力模型。本課程訓練出來的培訓師在課程設(shè)計上、授課技巧上、互動能力上、培訓師語言能力上、學員課程快樂元素上都有非常高的標準。

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PTT國際專業(yè)講師培訓2天中級班中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程注:由于老師授課能力是訓練出來的,于是本課程適合20人參加,如果超過二十人,需要增加訓練教練。本項目保證了所有參加學習的人,都要接受三次訓練,能絕對保證企業(yè)培訓師的現(xiàn)場進步。如果60人,需要帶二位訓練教練,需要較大的訓練場地,分成2-3個場地進行同步訓練,這樣減少課程時間PTT課程介紹PTT是P

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