《立體畫面感》精準(zhǔn)面試法

  培訓(xùn)講師:白玲

講師背景:
白玲,人才測(cè)評(píng)和職業(yè)規(guī)劃資深顧問。是一名以精準(zhǔn)識(shí)人為特長的咨詢師、培訓(xùn)師,中國人才測(cè)評(píng)和職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的先行者和實(shí)踐者。白玲老師是北京師范大學(xué)心理學(xué)學(xué)士,中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。十幾年來她專注于精準(zhǔn)識(shí)人技術(shù)的研究和實(shí)踐,吸取東方智慧構(gòu)建體系, 詳細(xì)>>

白玲
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《立體畫面感》精準(zhǔn)面試法詳細(xì)內(nèi)容

《立體畫面感》精準(zhǔn)面試法

課程介紹  這是白玲老師新研發(fā)推出的面試課程。課程中搭建了面試人才的整體框架,基于人才和工作動(dòng)態(tài)變化和互動(dòng)的前提下講解面試的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和提問追問技巧。面試難在鑒別真假,更難鑒別高低,白玲老師的課程重在提升面試官的評(píng)判真假高低的能力,以“擇優(yōu)”評(píng)判這一高難目標(biāo)為主線,從思想理念和技術(shù)方法上全面提升學(xué)員的面試水平。
立體畫面感,是一種面試方法,這是白玲老師經(jīng)過十幾年的研究實(shí)踐在面試技術(shù)領(lǐng)域的又一次新的成果,**巧妙的提問和追問,讓人才的特性像畫面一樣“立體“地展示在面試官面前。課程中白玲老師會(huì)把非常好用的實(shí)戰(zhàn)提問和追問技術(shù)教給大家:畫面感、反映式、對(duì)手戲等等。

課程時(shí)間  2天,共 14小時(shí)

講課形式  學(xué)員分為小組,充分進(jìn)行互動(dòng);
講師采用視頻、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、學(xué)員案例討論、面試實(shí)戰(zhàn)練習(xí)等方式;
有條件的企業(yè)可以安排陪練。

課程內(nèi)容  **部分 從崗位需求確定面試標(biāo)準(zhǔn)
說明:這個(gè)部分要重點(diǎn)講解人才評(píng)判的方法:以全面標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu),關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)汰劣。引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行全面和關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)的確定,以“適合”為總目標(biāo),把評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到兩個(gè)匹配中,并且考慮到變化和互動(dòng)要求,進(jìn)一步確定更具有操作性的標(biāo)準(zhǔn)。

**章 什么是適合的人才

第二章 人崗匹配評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)


第三章 人和組織匹配評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)


第二部分 從工作標(biāo)準(zhǔn)確定面試問題框架
說明:這部分要重點(diǎn)講解面試問題的框架是如何搭建的,主要從人才的工作和人才的環(huán)境來講解面試要問什么,應(yīng)該怎么問。

**章 面試問的是解決兩類問題
說明:這一章重點(diǎn)講解:面試的大問題是兩大類,一是問其工作中遇到的問題,和解決的方法,二是問其系統(tǒng)中遇到的問題和解決的方法。
**節(jié) 解決工作問題
第二節(jié) 解決系統(tǒng)中的問題

第二章 面試工作問題的五級(jí)問題
說明:這一章重點(diǎn)講解:當(dāng)面試官問:講講你過去成功的一件事,如何評(píng)判人才的回答?面試官需要清楚工作對(duì)人才的要求分為五級(jí),理解了這五級(jí)問題,我們既可以問出實(shí)力,也可以問出潛力,尤其是在動(dòng)態(tài)變化的工作中,清楚哪些易變哪些不易變。
**節(jié) 問崗位職責(zé)和整體問題
第二節(jié) 問工作內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 問專業(yè)過程模塊和通用過程模塊
第四節(jié) 問環(huán)節(jié)問題
第五節(jié) 問時(shí)空條件帶來的問題

第三章 評(píng)判人才要素和核心特質(zhì)
說明:這一章重點(diǎn)講解:圍繞著做好工作需要解決的問題,面試官應(yīng)該評(píng)判什么。不同于常見的面試標(biāo)準(zhǔn),比如學(xué)歷、業(yè)務(wù)能力、通用能力、人品等,本章帶領(lǐng)學(xué)員完整地理解一個(gè)人做事必須具備的八大要素,用層層遞進(jìn)的方式講解了什么情況下要測(cè)什么,以及如何評(píng)判高低。這部分內(nèi)容還會(huì)帶領(lǐng)大家澄清常用的一些詞匯,比如性格、人品、正氣、責(zé)任心的內(nèi)涵和評(píng)判方法。
**節(jié) 評(píng)判人才兩大要素:軟實(shí)力和資源條件
第二節(jié) 軟實(shí)力包括八大要素
第三節(jié) 面試重點(diǎn)評(píng)判穩(wěn)定性素質(zhì)


第三部分 精準(zhǔn)提問追問技術(shù)
說明:這一部分重點(diǎn)講解:如何**“問現(xiàn)在”,問出人才在目前階段的特點(diǎn),過去面試官總是問人才過去的事情,這種提問方法需要花費(fèi)很長時(shí)間搞清真假,但是不容易看出人才素質(zhì)的高低水平,用立體畫面感技術(shù)可以快速準(zhǔn)確地問出潛力高低。

**章 如何問八大要素
說明:這一章重點(diǎn)講解:如何進(jìn)行提問追問和評(píng)判,包括:認(rèn)識(shí)、責(zé)任心、自我管理能力、思維感知力、用心用力的特點(diǎn)等等。課堂上用視頻、現(xiàn)場(chǎng)示范和大量的練習(xí)講解了精準(zhǔn)而實(shí)用的面試技術(shù):立體畫面感、反映式、對(duì)手戲、鋪墊法等等。學(xué)員**現(xiàn)場(chǎng)觀摩和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練快速理解和掌握這門技術(shù)。
**節(jié) 如何問出認(rèn)識(shí)水平
第二節(jié) 如何問出思維力和感知力水平
第三節(jié) 如何問出人才的用心用力水平(想)
第四節(jié) 如何問出人才的用心用力水平(做)
第五節(jié) 如何問出人才的意向
第六節(jié) 如何問出人才守住意向-自我管理水平
第七節(jié) 如何問出人才愿望
第八節(jié) 如何問出人才借力-互動(dòng)特質(zhì)

第二章 如何面試人才合作性
說明:這一章重點(diǎn)講解:如何提問追問人才的合作性,以及如何評(píng)判合作性高低。
**節(jié) 評(píng)判合作性的八大要素
第二節(jié) 面試提問追問的方法
第三節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)示例

第三章 如何面試人才穩(wěn)定性和成長性
說明:這一章重點(diǎn)講解:人才穩(wěn)定性和成長性是哪些要素影響的,面試如何進(jìn)行提問和追問。
**節(jié) 評(píng)判人才穩(wěn)定性和成長性從兩個(gè)方面進(jìn)行
1. 自身維持穩(wěn)定或者成長的特點(diǎn)
2. 和組織維持穩(wěn)定和促進(jìn)成長的措施的互動(dòng)特點(diǎn)
第二節(jié) 面試如何提問和追問
1. 如何問志向
2. 如何問知識(shí)面
3. 如何問深層次的認(rèn)識(shí)
4. 如何勤于思考和練習(xí)
5. 如何問自我修養(yǎng)
6. 如何問和組織互動(dòng)


第四部分 面試人才完整的一套問法
說明:這一部分重點(diǎn)講解:圍繞著一個(gè)崗位,如何運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行完整地進(jìn)行提問和追問,老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)員終把問題簡單化,提煉出非常實(shí)用的問法,即:問工作愿望、問一套認(rèn)識(shí)、問三個(gè)案例。
**節(jié) 銷售崗位如何提問追問
第二節(jié) 技術(shù)崗位如何提問追問
第三節(jié) 大學(xué)生如何提問追問

 

白玲老師的其它課程

課程介紹這是一門重在識(shí)人的面試培訓(xùn)課,問得出真假,判得準(zhǔn)高低,尤其在面試【人才和動(dòng)態(tài)變化的需求的匹配度】方面精準(zhǔn)度很高。白玲老師在培訓(xùn)課程中圍繞著對(duì)【人才的綜合評(píng)判】這一目標(biāo),用生動(dòng)直觀的視頻案例帶領(lǐng)學(xué)員理解【企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和面試評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)】,并用現(xiàn)場(chǎng)模擬和實(shí)戰(zhàn)演練的方式傳授給學(xué)員【多種實(shí)用而巧妙的面試問法】,整個(gè)面試培訓(xùn)將從【思想理念和技術(shù)方法】上全面提升學(xué)員

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課程介紹:白玲老師在培訓(xùn)課程中圍繞著對(duì)【人才的綜合評(píng)判】這一目標(biāo),用生動(dòng)直觀的視頻案例帶領(lǐng)學(xué)員理解【企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和面試評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)】,并用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練的方式傳授給學(xué)員【問真假和問高低的面試問法】,整個(gè)面試培訓(xùn)將從【思想理念和技術(shù)方法】上全面提升學(xué)員的面試水平。課程時(shí)間:1天,共7小時(shí)講課形式:講師采用視頻、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等生動(dòng)直觀的方式,一天的授課時(shí)間信息量比較大。課

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課程大綱:  部分如何確定面試標(biāo)準(zhǔn)  確定關(guān)鍵方向:確定關(guān)鍵方向來自于三個(gè)匹配的重要性順序  確定關(guān)鍵事件  確定三個(gè)匹配的重要性順序:人崗匹配、人和組織匹配、人和組織的發(fā)展匹配  要找出關(guān)鍵事件作為面試評(píng)估的方向  確定關(guān)鍵事件的主體類型:創(chuàng)造構(gòu)想型、改進(jìn)組織型、技術(shù)操作型  確定關(guān)鍵事件單元的程度差異:和人打交道、和事打交道、和信息打交道  確定人才標(biāo)準(zhǔn)

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課程大綱:  部分判斷管理者的整體框架(7小時(shí))  節(jié)面試之前必須把握用人績效需求  1.工作需求  2.環(huán)境需求  3.時(shí)間需求  4.練習(xí):不同企業(yè)不同階段的管理崗位的需求分析  第二節(jié)實(shí)現(xiàn)績效需求的人才特質(zhì)分析  1.實(shí)現(xiàn)工作績效的基本單元  2.實(shí)現(xiàn)環(huán)境需求的基本單元  3.實(shí)現(xiàn)時(shí)間需求的基本單元  4.練習(xí):快速找出某崗位的基本單元  第三節(jié)準(zhǔn)確判

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課程大綱:  部分從四個(gè)方面識(shí)別管理者標(biāo)準(zhǔn)和潛力標(biāo)準(zhǔn)  1.工作績效需求  2.團(tuán)隊(duì)匹配需求  3.時(shí)空條件  4.培養(yǎng)模式  第二部分如何識(shí)別管理人才的潛力  1.基層管理者的需求  2.中層管理者的需求  3.高層管理者的需求  第三部分如何推測(cè)潛力人才  1.中外高水平人才測(cè)評(píng)技術(shù)介紹  a)中國傳統(tǒng)識(shí)人技術(shù)  b)心理測(cè)評(píng)技術(shù)  c)面試技術(shù)  d)

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  部分從崗位需求確定面試標(biāo)準(zhǔn)  說明:這個(gè)部分要重點(diǎn)講解人才評(píng)判的方法:以全面標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu),關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)汰劣。引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行全面和關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)的確定,以“適合”為總目標(biāo),把評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到兩個(gè)匹配中,并且考慮到變化和互動(dòng)要求,進(jìn)一步確定更具有操作性的標(biāo)準(zhǔn)?! ≌率裁词沁m合的人才  第二章人崗匹配評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)  第三章人和組織匹配評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)  第二部分從工作標(biāo)準(zhǔn)確定面試問題框架 

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部分如何確定用人標(biāo)準(zhǔn)基本說明:面試官面試成功主要體現(xiàn)在:選拔的人才實(shí)現(xiàn)績效的可能性大,而培養(yǎng)的成本低。很多人不是不會(huì)問,而是沒有確定用人標(biāo)準(zhǔn),不會(huì)判斷,如果明白了標(biāo)準(zhǔn),就有了評(píng)判力。確定標(biāo)準(zhǔn),要不斷地探究,一個(gè)人適合,重要體現(xiàn)在哪里。步確定用人需求的關(guān)鍵需求面試之前首先要考慮一下用人需求,結(jié)果需要、過程需要哪個(gè)更重要?面試的時(shí)候,不是每一個(gè)匹配都評(píng)估到,而是

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部分如何確定面試標(biāo)準(zhǔn)1.確定關(guān)鍵方向:確定關(guān)鍵方向來自于三個(gè)匹配的重要性順序2.確定關(guān)鍵事件3.確定三個(gè)匹配的重要性順序:人崗匹配、人和組織匹配、人和組織的發(fā)展匹配4.要找出關(guān)鍵事件作為面試評(píng)估的方向5.確定關(guān)鍵事件的主體類型:創(chuàng)造構(gòu)想型、改進(jìn)組織型、技術(shù)操作型6.確定關(guān)鍵事件單元的程度差異:和人打交道、和事打交道、和信息打交道7.確定人才標(biāo)準(zhǔn)8.確定實(shí)力和

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部分:從崗位需求確定面試標(biāo)準(zhǔn)  說明:這個(gè)部分要重點(diǎn)講解人才評(píng)判的方法:以全面標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu),關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)汰劣。引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行全面和關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)的確定,以“適合”為總目標(biāo),把評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到兩個(gè)匹配中,并且考慮到變化和互動(dòng)要求,進(jìn)一步確更具有操作性的標(biāo)準(zhǔn)。  章什么是適合的人才  第二章人崗匹配評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)  第三章人和組織匹配評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)第二部分:從工作標(biāo)準(zhǔn)確定面試問題框架  說明

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章:人才測(cè)評(píng)技術(shù)概要為什么要用人才測(cè)評(píng)技術(shù)什么情況下使用人才測(cè)評(píng)技術(shù)怎么應(yīng)用人才測(cè)評(píng)技術(shù)第二章:心理測(cè)評(píng)技術(shù)詳細(xì)講解心理測(cè)驗(yàn)開發(fā)的過程和心理測(cè)驗(yàn)的鑒別指標(biāo)能力測(cè)驗(yàn)的理論體系和各個(gè)維度講解和應(yīng)用動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)的理論體系和各個(gè)維度講解和應(yīng)用行為風(fēng)格測(cè)驗(yàn)的理論體系和各個(gè)維度講解和應(yīng)用職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)的理論體系和各個(gè)維度講解和應(yīng)用第三章:四種測(cè)驗(yàn)的綜合分析和實(shí)際應(yīng)用綜合報(bào)告的

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