以價(jià)值為核心的企業(yè)戰(zhàn)略性培訓(xùn)體系構(gòu)建

  培訓(xùn)講師:禹志

講師背景:
禹志老師★國(guó)內(nèi)知名實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理導(dǎo)師★全國(guó)職業(yè)講師“金話筒獎(jiǎng)”十強(qiáng)榮譽(yù)★利潤(rùn)中心型人力資源管理模式創(chuàng)始人★深圳領(lǐng)先激勵(lì)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)-首席顧問(wèn)★北大、清華、浙大等企業(yè)家總裁研修班特聘顧問(wèn)禹志導(dǎo)師擁有十二年500強(qiáng)企業(yè)工作經(jīng)歷,曾于日本松下 詳細(xì)>>

禹志
    課程咨詢電話:

以價(jià)值為核心的企業(yè)戰(zhàn)略性培訓(xùn)體系構(gòu)建詳細(xì)內(nèi)容

以價(jià)值為核心的企業(yè)戰(zhàn)略性培訓(xùn)體系構(gòu)建
**單元 如何從企業(yè)戰(zhàn)略高度看待員工培訓(xùn)與發(fā)展?(1小時(shí))
1 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略性人力資源管理之----員工培訓(xùn)發(fā)展
2 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)員工素質(zhì)與技能的要求
3 以價(jià)值實(shí)現(xiàn)為核心的員工培訓(xùn)在企業(yè)人力資源戰(zhàn)略體系中的重要性
4 企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理/負(fù)責(zé)人如何贏得企業(yè)高層與部門(mén)經(jīng)理的認(rèn)可支持?
小組討論:企業(yè)培訓(xùn)為什么老總不太愿意買單?其顧慮是什么?
案例剖析: 某溫州制造企業(yè)每年投入百萬(wàn)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),而骨干員工卻不斷跳槽?

第二單元 企業(yè)員工培訓(xùn)需求如何有效分析與提煉?(2小時(shí))
1 員工培訓(xùn)需求分析的四個(gè)誤區(qū)剖析;
2 員工培訓(xùn)需求分析的三大不同層面與五步驟;
3 企業(yè)管理者必須掌握的五種員工培訓(xùn)需求分析法;
4 員工培訓(xùn)需求分析產(chǎn)生后提煉成必修的主題四大考慮要素
5 培訓(xùn)需求如何確認(rèn)轉(zhuǎn)化成培訓(xùn)主題與計(jì)劃方案?
案例分享: IBM銷售人員培訓(xùn)需求之----績(jī)效評(píng)估分析法
案例分享: 摩托羅拉研發(fā)人員培訓(xùn)需求之----工作要因分析法

第三單元 企業(yè)員工培訓(xùn)計(jì)劃如何科學(xué)制訂與調(diào)整?(1小時(shí))
1 企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃與項(xiàng)目計(jì)劃的制定
2 企業(yè)的各階層的培訓(xùn)計(jì)劃如何制訂
3 培訓(xùn)計(jì)劃的分類與具體內(nèi)容
4 培訓(xùn)課程/師資/時(shí)段/費(fèi)用的估算
5 培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程注意事項(xiàng)與控制辦
案例剖析: 某知名講師因授課時(shí)不在狀態(tài),影響到培訓(xùn)計(jì)劃推進(jìn)與學(xué)員滿意度,作為培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,你如何緊急解決該問(wèn)題并做好后續(xù)培訓(xùn)計(jì)劃?

第四單元 企業(yè)員工培訓(xùn)效果如何合理評(píng)估與改進(jìn)?(2.5小時(shí))
1 培訓(xùn)評(píng)估信息的收集與反饋如何做到有效有用?
2 培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估哪些主要內(nèi)容及四大評(píng)估方法
3 培訓(xùn)評(píng)估的流程與RLAR四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估體系
4 如何撰寫(xiě)培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告
5 培訓(xùn)投資效益的計(jì)算
案例分享: 某餐飲服務(wù)企業(yè)服務(wù)人員培訓(xùn)效果評(píng)估與培訓(xùn)成果計(jì)算法

第五單元 如何使企業(yè)員工培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化并持續(xù)?(1小時(shí))
1 影響企業(yè)員工培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化三個(gè)關(guān)鍵要素
2 員工培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化過(guò)程模型
3 如何有效地設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)促進(jìn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
4 如何有效地改善組織工作學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)促進(jìn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
案例分享: 浙江蕭山某民營(yíng)家俱企業(yè)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的激勵(lì)措施分享。

第六單元 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍如何精心培育與壯大?(2小時(shí))
1 外聘培訓(xùn)講師與內(nèi)部培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)劣對(duì)比
2 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)具備的潛質(zhì)與要求
3 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的激勵(lì)政策與制度
4 培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師的四種快速有效的方法
小組島研討:如果公司的高管或能人們不愿意擔(dān)任內(nèi)部培訓(xùn)師怎么辦?

第七單元 企業(yè)如何規(guī)劃員工培訓(xùn)預(yù)算與防范培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)?(1小時(shí))
1 企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算分析及審簽流程
2 企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃與培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算如何有效匹配
3 企業(yè)員工培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)分析
4 企業(yè)員工培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)防范的四種方法
案例討論: 上海某精密儀表制造公司CNC數(shù)控模具師傅赴日培訓(xùn)完畢即跳槽內(nèi)幕。

第八單元 企業(yè)戰(zhàn)略性培訓(xùn)管理體系構(gòu)建與實(shí)施(2.5小時(shí))
1 企業(yè)戰(zhàn)略性培訓(xùn)管理體系的方針與目標(biāo)制訂
2 企業(yè)戰(zhàn)略性培訓(xùn)管理體系的培訓(xùn)層級(jí)設(shè)置
3 企業(yè)戰(zhàn)略性培訓(xùn)管理體系實(shí)施的職責(zé)范定
4 企業(yè)戰(zhàn)略性能培訓(xùn)管理體系制度建設(shè)與所包含的具體內(nèi)容
5 企業(yè)戰(zhàn)略性培訓(xùn)管理體系推行的核心與執(zhí)行辦法
案例討論:“企業(yè)培訓(xùn)的一個(gè)中心與兩個(gè)基本點(diǎn)”是什么?
案例分享:HP中國(guó)公司員工的導(dǎo)師計(jì)劃培訓(xùn)分享
案例分享:日本松下職前培訓(xùn)的八月風(fēng)暴
案例分享:中國(guó)奧康鞋王的戰(zhàn)略性培訓(xùn)管理體系分享受

 

禹志老師的其它課程

培訓(xùn)導(dǎo)師:禹志◆課程背景21世紀(jì),企業(yè)只相信利潤(rùn),不相信神話!?為什么當(dāng)前大多數(shù)企業(yè)的績(jī)效考核流于形式??為什么企業(yè)績(jī)效考核天天考、月月考、年年考,卻收效甚微??為什么自認(rèn)為員工的態(tài)度好了,能力強(qiáng)了,而業(yè)績(jī)卻不升反降??績(jī)效,如何高效?績(jī)效如何讓企業(yè)與員工雙贏??利潤(rùn),如何創(chuàng)造?利潤(rùn)如何快速提升?-----你需要借力企業(yè)績(jī)效專家的指導(dǎo)與幫助!◆課程特色?分模

 講師:禹志詳情


培訓(xùn)內(nèi)容:一、多角度描繪80/90后員工的特點(diǎn)---了解篇180/90后員工的特點(diǎn)分析(小組互動(dòng):每人說(shuō)一點(diǎn)80/90后員工的特征)280/90后員工的文化背景和家庭背景分析380/90后員工所處的時(shí)代特征及其價(jià)值觀取向分析480/90后員工的共同心理、性格特征和行為方式揭示580/90后員員工特點(diǎn)給企業(yè)管理帶來(lái)哪些挑戰(zhàn)?視頻1:企業(yè)內(nèi)部80/90后員工的聲

 講師:禹志詳情


核心授課大綱:第1單元:部屬經(jīng)營(yíng)管理概論管理者角色的挑戰(zhàn)和成功轉(zhuǎn)變?nèi)绾螐膫鹘y(tǒng)部屬管理者變成部屬經(jīng)營(yíng)者、教練式領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)營(yíng)觀念導(dǎo)入-經(jīng)營(yíng)企業(yè)-經(jīng)營(yíng)客戶-經(jīng)營(yíng)部屬是每一位上司的責(zé)任和義務(wù)管理的意義-"人治"---"法治"---"部屬自制"的過(guò)程經(jīng)營(yíng)部屬的基本原則-以人為本在管理方式中的運(yùn)用部屬經(jīng)營(yíng)和部屬管

 講師:禹志詳情


培訓(xùn)大綱單元:現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理的五大角色:【案例互動(dòng)演繹】●管理者●領(lǐng)導(dǎo)者●教練●變革催生與帶領(lǐng)者●績(jī)效伙伴職能盤(pán)點(diǎn)-您是合格的管理者嗎第二單元:部屬培育的重要性明晰●培育部屬的八大益處●部屬學(xué)習(xí)需求的掌握和分析●工作職務(wù)的需求分析●個(gè)人成長(zhǎng)的需求分析●掌握需求的手法討論:教會(huì)徒弟,真的餓死師傅嗎?第三單元:部屬培育的基本步驟●明示培育目標(biāo)●掌握培育的要點(diǎn)●制定

 講師:禹志詳情


課程大綱:天戰(zhàn)略性人力資源模式的了解與人力資源職能概述一、21世紀(jì)企業(yè)人力資源發(fā)展趨勢(shì)A21世紀(jì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)B急劇變化的外部環(huán)境對(duì)企業(yè)管理之要求C當(dāng)前企業(yè)人力資源變革趨勢(shì)D實(shí)施戰(zhàn)略性人力資源管理模式的必要性二、企業(yè)對(duì)人力資源管理的六大期望A戰(zhàn)略的策劃與執(zhí)行者B人才供需的保障者C員工與公司關(guān)系的潤(rùn)滑劑D員工心理的溝通與平衡者E公司變革的推動(dòng)與執(zhí)行者F

 講師:禹志詳情


課程大綱一、管理者的核心職責(zé)和關(guān)鍵任務(wù)1.管理者工作行為與管理績(jī)效關(guān)系2.高效管理者的五項(xiàng)核心職能3.高效管理者工作中的四項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)4.其他管理任務(wù)列舉小組互動(dòng)游戲:什么是真正的管理?視頻觀摩:張經(jīng)理在工作中存在哪些不足?二、管理者的關(guān)鍵任務(wù)一:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理1.企業(yè)目標(biāo)---部門(mén)目標(biāo)---班組目標(biāo)---崗位目標(biāo)2.目標(biāo)的分解---實(shí)施---執(zhí)行---評(píng)估3.

 講師:禹志詳情


課程綱要:?jiǎn)卧和暾挠?jì)劃制訂與內(nèi)容1.計(jì)劃的概念定義。2.清晰公司目標(biāo)與部門(mén)目標(biāo)。3.計(jì)劃的等級(jí)與種類。4.三步驟的年、月度計(jì)劃方法:●識(shí)別問(wèn)題●制定計(jì)劃●管理計(jì)劃5.制訂計(jì)劃的步驟:●檢討長(zhǎng)期目標(biāo)●評(píng)估時(shí)間與任務(wù)之間的配合●訂出每季度、每月、每周特定的目標(biāo)(SMART)●預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的障礙和解決方案●按序優(yōu)先分配、6.實(shí)施計(jì)劃的關(guān)鍵因素:●要完成到何種程

 講師:禹志詳情


單元企業(yè)管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)與中層主管的角色認(rèn)知1現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)分析2企業(yè)管理的四大主要環(huán)節(jié):計(jì)劃-組織-領(lǐng)導(dǎo)-控制3從企業(yè)金字塔管理模式看中層主管的職能4中層主管八大角色定位與素質(zhì)案例:貓經(jīng)理的一天!第二單元中層主管執(zhí)行能力提升之一:目標(biāo)設(shè)計(jì)與任務(wù)分解1如何有效設(shè)計(jì)工作目標(biāo)?2工作目標(biāo)有效實(shí)施的前提與條件3目標(biāo)設(shè)計(jì)的五大原則與成功實(shí)施保障4工作任務(wù)如何有

 講師:禹志詳情


課程內(nèi)容:?jiǎn)卧咝贤ǜ攀?.決定業(yè)績(jī)的三方面:態(tài)度、知識(shí)、技巧2.溝通技巧是成功人士必備的三大基本技能之一3.高效溝通概述4.管理者溝通角色扮演第二單元高效溝通的基本步驟1.步驟一事前準(zhǔn)備2.步驟二確認(rèn)需求3.步驟三闡述觀點(diǎn)--介紹FAB原則4.步驟四處理異議5.步驟五達(dá)成協(xié)議6.步驟六共同實(shí)施第三單元企業(yè)溝通的渠道與方式1.上行溝通2.平行溝通3.下行溝

 講師:禹志詳情


課程內(nèi)容:節(jié)、企業(yè)人才戰(zhàn)略規(guī)劃1人才戰(zhàn)略規(guī)劃的企業(yè)實(shí)踐方法及在招聘中的應(yīng)用2員工職業(yè)傾向分析與選聘應(yīng)用3員工PAC分析與企業(yè)角色分析第二節(jié)、勝任力素質(zhì)模型建立1勝任力與崗位規(guī)范、KSA的關(guān)系及區(qū)別2如何建立崗位勝任力模型3勝任力行為標(biāo)準(zhǔn)制訂第三節(jié)、高效選材六步法步:制定確實(shí)可行的目標(biāo)組織選材過(guò)程A面試的潛在目標(biāo)B管理面試流程第二步:確定勝任某工作崗位所需的預(yù)

 講師:禹志詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有