讓績效“動”起來
讓績效“動”起來詳細(xì)內(nèi)容
讓績效“動”起來
**章 績效管理概述
1.績效管理的誤區(qū)
2.我們的績效管理是什么
3.衡量績效體系效果的標(biāo)準(zhǔn)
互動環(huán)節(jié):測試一下自己企業(yè)的績效變革成功率有多高?
4.本門課程的適用范圍
第二章 績效改革的準(zhǔn)備工作
1.績效的種菜理論-績效實施的限制條件
2.組織結(jié)構(gòu)梳理與工作分析
3.績效項目如何實施推廣
第三章 績效計劃
1.績效計劃是關(guān)于工作目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的契約
2.績效的指標(biāo)體系-公司級、部門級、員工級考核指標(biāo)
3.公司級績效指標(biāo)的形成步驟
(1)確定考核的維度
(2)確定考核的領(lǐng)域
(3)考核指標(biāo)的七步量化流程(每一步都需要現(xiàn)場進(jìn)行練習(xí))
4.部門級績效指標(biāo)
(1)指標(biāo)分解是個管理壓力層層傳遞的過程
(2)部門指標(biāo)的來源
(3)公司級KPI指標(biāo)分解前的準(zhǔn)備工作
(4)公司級KPI指標(biāo)分解注意事項
(5)部門CPI指標(biāo)歸納應(yīng)遵循的原則
(6)職能部門的指標(biāo)量化問題
(7)互動環(huán)節(jié):將公司級指標(biāo)分解成部門級指標(biāo)
5.年度指標(biāo)分解成月度指標(biāo)
(1)部門月度指標(biāo)的來源
(2)互動環(huán)節(jié):將部門年度指標(biāo)分解成月度指標(biāo)
6.員工考核
(1)員工考核的原則
(2)員工考核指標(biāo)的來源及注意事項
第四章 績效計劃績效實施與輔導(dǎo)
1.績效考核重要是不僅僅是結(jié)果,更要注重過程
2.輔導(dǎo)過程管理者需要做的三件事情
(1)持續(xù)的績效溝通
(2)針對部分需要改進(jìn)工作方法的員工進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)
(3)對員工工作表現(xiàn)進(jìn)行記錄
第五章 績效評估/考核
1.績效評估/考核的內(nèi)容
2.企業(yè)在考核環(huán)節(jié)易出現(xiàn)的幾個問題
(1)考核周期過長
(2)考核主體應(yīng)該是誰-人力資源部?考核委員會?直接上級主管?間接上級主管?
(3)考核過程不公開-小黑屋式操作法
(4)不同層級的考核流程-高層、中層、基層績效評估的方式、內(nèi)容(業(yè)績、態(tài)度、能力)和權(quán)重、操作流程
3.考核結(jié)果分布誤差
4.績效等級的劃分方法-不同方法適用的范圍、我們的經(jīng)驗
5.績效計劃的修正
第六章 績效反饋面談
1.績效反饋面談的作用
2.績效結(jié)果公布
3.績效面談中常見的問題
4.績效面談十步
5.績效面談中的四大技巧
6.互動環(huán)節(jié):面對不同員工的績效面談
第七章 績效結(jié)果
1.績效結(jié)果應(yīng)用
2.績效結(jié)果申訴
3.績效管理培訓(xùn)-理念的培訓(xùn)、流程的培訓(xùn)、指標(biāo)的培訓(xùn)、評分技巧的培訓(xùn)、反饋面談技巧的培訓(xùn)、結(jié)果應(yīng)用的培訓(xùn)
馮芳老師的其它課程
《新主人翁精神》 05.30
員工職業(yè)化——新主人翁精神講師|馮芳老師課程背景您是否為員工日益嚴(yán)重的打工心態(tài)而苦惱?面對工作斤斤計較、逃避責(zé)任、敷衍了事、不知感恩……您是否希望員工以主人翁的心態(tài)工作?能夠主動積極、勇于負(fù)責(zé)、忠誠敬業(yè)、團(tuán)結(jié)合作……您是否一直困惑,該如何激勵員工,才能讓他們的成長與企業(yè)的發(fā)展達(dá)到共贏?您是否一直無奈,不知如何糾正員工的錯誤理念,讓他們能夠跟得上企業(yè)的發(fā)展?如
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《人力資源管理》 05.30
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打造高績效團(tuán)隊 03.06
打造高績效團(tuán)隊 講師:馮芳【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊精神,建立群體共識。然而作為管理者,卻常常遇到方方面面的問題和困惑,比如:“培訓(xùn)課沒少聽,但仍然不知團(tuán)隊建設(shè)該如何下手?”“常常要求員工要有團(tuán)隊精神,可是在實際工作中,還是各吹各的調(diào),各唱各的號?”“團(tuán)隊關(guān)系不錯,可是業(yè)績上不去,到底該怎么辦?”“凡事都要管理者操心、拿主意,
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用工風(fēng)險控制與人事管理技巧 03.06
用工風(fēng)險控制與人事管理技巧講師:馮芳課程背景《勞動合同法》、《勞動合同法實施條例》及《勞動爭議調(diào)解仲裁法》的頒布實施后,勞動者的維權(quán)意識增強(qiáng),訴訟成本極大降低,企業(yè)將會面對越來越多的勞動爭議。因此,應(yīng)該馬上建立一套全面的、系統(tǒng)的勞動用工風(fēng)險防范體系,才能保證企業(yè)內(nèi)部的和諧、穩(wěn)定、發(fā)展。本課程是從企業(yè)人力資源管理實際出發(fā),結(jié)合《勞動合同法》等政策法規(guī),針對企業(yè)
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員工職業(yè)化 03.06
員工職業(yè)化——新主人翁精神講師|馮芳老師課程背景您是否為員工日益嚴(yán)重的打工心態(tài)而苦惱?面對工作斤斤計較、逃避責(zé)任、敷衍了事、不知感恩……您是否希望員工以主人翁的心態(tài)工作?能夠主動積極、勇于負(fù)責(zé)、忠誠敬業(yè)、團(tuán)結(jié)合作……您是否一直困惑,該如何激勵員工,才能讓他們的成長與企業(yè)的發(fā)展達(dá)到共贏?您是否一直無奈,不知如何糾正員工的錯誤理念,讓他們能夠跟得上企業(yè)的發(fā)展?如
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你為誰工作-引領(lǐng)員工職業(yè)化講師:馮芳【課程背景】當(dāng)看到員工眼睛緊盯工資報酬,工作挑肥揀瘦,凡事斤斤計較時,管理者陷入了由打工心態(tài)帶來的管理困擾;當(dāng)付出了艱辛努力、克服了巨大困難、做了很多額外的工作而沒有得到任何物質(zhì)或精神獎勵時,員工在體會到打工者的艱辛與無奈的同時,進(jìn)而產(chǎn)生對職業(yè)生涯發(fā)展的迷惘。本課程旨在幫助員工樹立正確職業(yè)心態(tài),打造員工的核心競爭力,幫助員
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低成本的領(lǐng)導(dǎo)激勵術(shù) 講師:馮芳【課程目標(biāo)】眾所周知,激勵問題一直困擾著企業(yè)管理者,只有激勵得當(dāng),才能激發(fā)員工的積極性,讓企業(yè)煥發(fā)活力。但目前絕大部分企業(yè)僅把目光放在薪酬等物質(zhì)激勵制度的完善上,而忽略了精神激勵制度的建設(shè),與物質(zhì)激勵相比,精神激勵不僅成本低,而且可以彌補(bǔ)物質(zhì)激勵的不足。即使企業(yè)在完善激勵體系時希望增加更多的精神激勵措施,通常
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 03.06
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 講師:馮芳【課程目標(biāo)】21世紀(jì),是人力資源開發(fā)的世紀(jì)。如何管人已經(jīng)不僅僅是人力資源部門(HR部門)的工作,部門經(jīng)理越來越多的承擔(dān)了人力資源管理的功能,從職位的設(shè)置、人才的選擇、員工的發(fā)展與培養(yǎng)、績效考核與評估等方面,部門經(jīng)理都應(yīng)掌握足夠的人力資源管理技能,以保證部門和公司的目標(biāo)實現(xiàn)。本課程旨在幫助部門經(jīng)理建立
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