不微不學(xué)習(xí)，玩轉(zhuǎn)微課程 ——“微課程”開發(fā)技術(shù)培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：范國玉

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范國玉
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不微不學(xué)習(xí)，玩轉(zhuǎn)微課程 ——“微課程”開發(fā)技術(shù)培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

不微不學(xué)習(xí)，玩轉(zhuǎn)微課程 ——“微課程”開發(fā)技術(shù)培訓(xùn)
Topics / 題目 Contents / 內(nèi)容 
撥云見日 
揭開“微課”的面紗0.5h 
1、什么是微課程？ 
 PPT式微課程：文字、音樂、圖片 
 講課式微課程：攝像機(jī)、場地、麥克風(fēng)、音響 
 情景劇式微課程：故事、情景、懸念、 
2、為什么要做微課程？ 
3、微課程如何做？ 
4、微課程應(yīng)用平臺介紹 
 網(wǎng)絡(luò)平臺：公司企業(yè)大學(xué)網(wǎng)上微課 
 安卓系統(tǒng)APP 
 蘋果系統(tǒng)IOS-APP 
抽絲剝繭 
一、微問題研究1h 
1、微問題羅列：腦風(fēng)暴、走基層 
2、微問題分析：環(huán)境問題、機(jī)制問題、管理問題、人員問題 
3、微問題解決：提供知識、培養(yǎng)技能、轉(zhuǎn)變態(tài)度 
練習(xí)：使用思維導(dǎo)圖對公司部門面臨的問題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴 
智慧結(jié)晶 
二、開發(fā)微課程內(nèi)容2h 
1、微課程主題確定：好名字自己會說話 
2、微課程整體邏輯設(shè)計(jì)：金字塔原理，思維導(dǎo)圖 
 確定微課程進(jìn)度：時(shí)間分配與進(jìn)度安排 
 編排微課程內(nèi)容：時(shí)間順序、地點(diǎn)順序、結(jié)構(gòu)順序、重要性順序 
 設(shè)計(jì)微課程大綱：打造穩(wěn)若磐石的課程結(jié)構(gòu)（對抗12級臺風(fēng)） 
3、單元內(nèi)容設(shè)計(jì) 
 單元內(nèi)容構(gòu)成：是什么（知識）、為什么（態(tài)度）、怎么做（技巧） 
 單元內(nèi)容編排：必須了解、應(yīng)該了解、可以了解 
4、微課程關(guān)鍵詞提煉（提煉觀點(diǎn)、創(chuàng)新說法、概念設(shè)計(jì)） 
練習(xí)：設(shè)計(jì)內(nèi)容腳本 
別出心裁 
三、微課教學(xué)手法設(shè)計(jì)2h 
1、成人學(xué)習(xí)原理：主動學(xué)習(xí)的革命、全感官學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖的魅力 
2、激發(fā)全腦智能：打開智慧的魔盒 
 認(rèn)識大腦：拆掉思維墻、活出真自己 
 如何調(diào)動學(xué)員左腦：邏輯思維—意識腦、語言腦、學(xué)術(shù)腦 
 如何調(diào)動學(xué)員右腦：形象思維—創(chuàng)造腦、音樂腦、藝術(shù)腦 
3、經(jīng)典教學(xué)方法：講授與講演 、小組討論、案例分析、角色扮演等 
4、不同內(nèi)容設(shè)計(jì)不同培訓(xùn)方法 
 理論知識類培訓(xùn)方法選擇：舉例與案例分析 
 技能技巧類培訓(xùn)方法選擇：示范、練習(xí)、反饋 
 觀念態(tài)度類培訓(xùn)方法選擇：參與體驗(yàn)、正反對比、反思總結(jié) 
5、素材搜集選擇與使用 
練習(xí)：根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)方法，搭配素材，確定做成什么類型的微課程程 
精雕細(xì)琢 
四、三類微課程制作5h 
1、PPT微課程制作方法（文字、音樂、圖片） 
 PPT邏輯規(guī)劃 
 PPT圖片選擇、 
 PPT音樂選擇 
 PPT版面設(shè)計(jì) 
 PPT動畫制作 
練習(xí)：現(xiàn)場制作5分鐘微課 
2、 講課視頻微課程制作方法（講師、PPT、聲音） 
 場地：場地選擇與桌椅擺放、背景板制作 
 設(shè)備：燈光、音響、麥克、攝像機(jī) 
 人物：化妝、取景、移動、試鏡 
練習(xí)：學(xué)員現(xiàn)場拍攝制作5-10分鐘微課 
3、情景劇式微課程制作方法（多人物、有故事、有情景、有沖突、有懸念） 
 編導(dǎo)：邏輯設(shè)計(jì)、沖突設(shè)計(jì)、人物選擇、場地取景 
 演員：表演、情緒、入戲等 
 制片：會聲會影軟件使用，片頭片尾制作 
練習(xí)：現(xiàn)場編排5-10分鐘微課 
實(shí)戰(zhàn)演練 
微課大獎賽1h 
每組做好的3個微課，進(jìn)行比賽，現(xiàn)場播放，導(dǎo)師和學(xué)員評分 

 

范國玉老師的其它課程

結(jié)果導(dǎo)向TTT專業(yè)培訓(xùn)師特訓(xùn)培訓(xùn)對象：企業(yè)管理者、企業(yè)專職和兼職講師培訓(xùn)導(dǎo)師：范國玉老師培訓(xùn)時(shí)間：2天培訓(xùn)目標(biāo)：通過兩天的訓(xùn)練，幫助企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在培訓(xùn)心法，表達(dá)方法，專業(yè)呈現(xiàn)技巧、控場技巧，標(biāo)準(zhǔn)課程的開發(fā)方面得以全面提升，從而建立起企業(yè)自己高效內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)收益：1、充分認(rèn)識培訓(xùn)師角色和任務(wù)，樹立培訓(xùn)師的職業(yè)業(yè)形象；2、克服演講的恐懼心理，有效提升培訓(xùn)師

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　　一、知識管理與課程體系建設(shè)　　1、知識管理與企業(yè)發(fā)展　　2、企業(yè)培訓(xùn)管理發(fā)展階段　　3、課程體系建設(shè)　　4、課程體系建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)　　A、什么是好的課程　　B、哪些課程需要開發(fā)　　C、開發(fā)方式的選擇　　二、教練式課程開發(fā)與設(shè)計(jì)　　1、初步項(xiàng)目計(jì)劃　　2、需求調(diào)查　　A、需求調(diào)查基礎(chǔ)　　標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)流程　　培訓(xùn)需求分析模型　　不同戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求　　企業(yè)戰(zhàn)略風(fēng)

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　　一、初步項(xiàng)目計(jì)劃　　二、需求調(diào)查　　1、需求調(diào)查基礎(chǔ)　　標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)流程　　培訓(xùn)需求分析模型　　不同戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求　　企業(yè)戰(zhàn)略風(fēng)格與員工類別結(jié)合　　標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)關(guān)鍵　　員工培訓(xùn)需求的預(yù)估表　　培訓(xùn)需求調(diào)查5“W”　　2、職責(zé)任務(wù)分析　　崗位分析　　職責(zé)分析　　任務(wù)分析　　工作標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)鍵動作要素分析　　能力分析　　練習(xí)：技術(shù)類、銷售類崗位分析　　3、需求調(diào)

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　　一、檢驗(yàn)?zāi)愕幕竟Α　?、TTT職業(yè)風(fēng)范回顧　　身法：肢體語言表達(dá)　　手法：TTT6大手勢　　步法:快與慢、停與走　　眼法：眼法3大技巧　　聽法：聽法五原則　　2、專業(yè)表達(dá)：語境造心境、抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急、停頓　　3、先聲奪人的導(dǎo)入：11種開場白、3種摒棄的開場白、課程講授示意圖　　4、自我介紹：開門見山、比附、聚焦、切題等　　5、6大收結(jié)方法　　基本功

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　　一、TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)　　1、培訓(xùn)與教育的區(qū)別　　2、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)　　3、職業(yè)訓(xùn)練三大目的　　4、企業(yè)培訓(xùn)師的兩個職責(zé)：授人以魚和授人以漁　　5、培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演　　6、企業(yè)培訓(xùn)師八大能力：　　7、企業(yè)培訓(xùn)師三大能級　　8、職業(yè)培訓(xùn)6大理念　　9、TTT學(xué)習(xí)要領(lǐng)　　10、企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)化四階段　　二、TTT專業(yè)表達(dá)技巧　　1、表達(dá)含義　　2、影響

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課程大綱：　　一、妙手丹青——PPT制作技巧（2h）　　1、新手常犯的錯誤　　2、PPT設(shè)計(jì)的基本原則　　3、PPT的邏輯　　4、PPT用圖表說話　　5、PPT動畫制作　　練習(xí)：學(xué)員PPT展示與點(diǎn)評　　二、心想事成——有效克服緊張0.5h　　1、上臺演講的4大心態(tài)　　2、怯場和恐懼的原因　　3、克服緊張的5大方法　　三、形神兼?zhèn)洹菔菊呗殬I(yè)風(fēng)范0.5h　　

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課程大綱：　　一、TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)　　1、培訓(xùn)與教育的區(qū)別　　2、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)　　3、職業(yè)訓(xùn)練三大目的　　4、企業(yè)培訓(xùn)師的兩個職責(zé)：授人以魚和授人以漁　　5、培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演　　6、企業(yè)培訓(xùn)師八大能力：　　7、企業(yè)培訓(xùn)師三大能級　　8、職業(yè)培訓(xùn)6大理念　　9、TTT學(xué)習(xí)要領(lǐng)　　10、企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)化四階段　　二、TTT專業(yè)表達(dá)技巧　　1、表達(dá)含義　

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課程大綱：課程1：《如何對待公司-------員工的職業(yè)能力與職業(yè)心態(tài)要求》#61618;企業(yè)對員工意味著什么#61618;什么是職業(yè)和職業(yè)化#61618;企業(yè)如何看待員工#61618;什么樣的員工在企業(yè)有成功的機(jī)會#61618;在企業(yè)成功的關(guān)鍵之一：如何做事（敬業(yè)、專業(yè)、結(jié)果導(dǎo)向、服務(wù)客戶）#61618;在企業(yè)成功的關(guān)鍵之二：如何做人（誠實(shí)守信、積極主動、

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　　課程1：《如何對待公司-------員工的職業(yè)能力與職業(yè)心態(tài)要求》　　企業(yè)對員工意味著什么　　什么是職業(yè)和職業(yè)化　　企業(yè)如何看待員工　　什么樣的員工在企業(yè)有成功的機(jī)會　　在企業(yè)成功的關(guān)鍵之一：如何做事（敬業(yè)、專業(yè)、結(jié)果導(dǎo)向、服務(wù)客戶）　　在企業(yè)成功的關(guān)鍵之二：如何做人（誠實(shí)守信、積極主動、團(tuán)隊(duì)協(xié)助、持續(xù)提高）　　課程2：《如何對待工作——了解任務(wù)與制定工

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Topics/題目Contents/內(nèi)容導(dǎo)論：全腦思維1、認(rèn)識大腦：拆掉思維墻、活出真自己2、開發(fā)大腦智能：打開智慧的魔盒u左右智能開發(fā)：邏輯思維—意識腦、語言腦、學(xué)術(shù)腦u右腦智能開發(fā)：形象思維—創(chuàng)造腦、音樂腦、藝術(shù)腦3、思維導(dǎo)圖的魔力：思維無邊、自由無限u什么是思維導(dǎo)圖u為什么要用思維導(dǎo)圖：眾覽全局與明察秋毫u如何使用思維導(dǎo)圖：手繪圖、imindmap、m

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