升級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師：王一恒

講師背景：
王一恒AACTP認(rèn)證講師工商管理碩士、資深管理顧問中國(guó)管理研究院中層管理研究中心主任中國(guó)浙商商道研究傳播者、實(shí)踐者中國(guó)民營(yíng)企業(yè)研究會(huì)研究員《步步為贏》、《名家講壇》特聘講師中國(guó)職業(yè)經(jīng)理資格認(rèn)證專家委員香港光華管理學(xué)院專家講師清華大學(xué)繼續(xù)教育 詳細(xì)>>

王一恒
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升級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容

升級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力
**講 ：上司的角色認(rèn)知
一、管理者的職責(zé)和使命
 管理者該干什么
 正確的責(zé)任觀——“老板意識(shí)”
 不與下屬建立非工作關(guān)系
 做好表率，你是一個(gè)重要的影響源
 改善思維模式，不用過去指揮現(xiàn)在與將來
二、常見角色誤區(qū)
 把別人當(dāng)自己—— 把下屬的位置當(dāng)自己的位置
 業(yè)務(wù)員—— 以業(yè)務(wù)為主，不懂管理和領(lǐng)導(dǎo)
 領(lǐng)主—— 忽略自己角色的多維性
 官僚思想—— 過分看重自己的級(jí)別


第二講 ：權(quán)力與影響力
一、領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)
 領(lǐng)導(dǎo)力分析
 如何提升影響力
 如何提升威信、塑造知名
 領(lǐng)導(dǎo)技巧的層次
 領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力
二、領(lǐng)導(dǎo)者人格魅力
 好領(lǐng)導(dǎo)的的標(biāo)準(zhǔn)——領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)
 領(lǐng)導(dǎo)魅力的基礎(chǔ)——領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)理論
 領(lǐng)導(dǎo)修煉——好領(lǐng)導(dǎo)是如何做出來的


第三講：有效領(lǐng)導(dǎo)
一、拉：愿景管理——調(diào)到人心的軟技術(shù)
 引子：什么叫愿景管理
 為什么需要愿景管理
 如何進(jìn)行愿景管理
 讓他“來電”的愿景管理技術(shù)
 建立期望帳戶
二、推：危機(jī)意識(shí)管理——激發(fā)自覺自覺
 什么是危機(jī)意識(shí)管理
 獎(jiǎng)金不會(huì)讓人心動(dòng)，扣款才會(huì)讓人心痛
 危機(jī)意識(shí)管理的目的
 如何進(jìn)行危機(jī)意識(shí)管理
 危機(jī)意識(shí)管理真的可行嗎？
三、升：強(qiáng)勢(shì)管理——營(yíng)造服從氛圍
 問題的提出
 什么叫領(lǐng)導(dǎo)者的“霸氣”（李云龍的霸氣）
 如何導(dǎo)入霸氣
 領(lǐng)導(dǎo)力與強(qiáng)制力


第四講 ：如何與下屬有效溝通
一、高效溝通三原則
1）談?wù)撔袨椴徽務(wù)搨€(gè)性
2）要明確溝通
3）積極聆聽
二、溝通的幾種心態(tài)
父母型—— 我行，你不行
成人型—— 我行，你也行
兒童型—— 我不行，你行


第五講：彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
一、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
a.命令式        b.教練式        c.支持式       d.授權(quán)式
二、領(lǐng)導(dǎo)模型展示
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
2、案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇
3、四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)
4、彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

第六講：如何教練下屬
一、擁有精湛的技能才能達(dá)成目標(biāo)
1)培育下屬成為釣魚的高手
2)教練下屬是水落石出，還是水漲船高？
3)員工績(jī)效方程式=F（知、愿、能、行）
二、教練四步驟
勸導(dǎo)——引導(dǎo)人們?cè)敢庾?br />訓(xùn)導(dǎo)——如何處理員工違規(guī)
訓(xùn)練——指導(dǎo)人們?nèi)绾巫?br />輔導(dǎo)——手把手的教導(dǎo)方式
慎用批評(píng)、如何從批評(píng)到反饋
案例學(xué)習(xí)：鷹的訓(xùn)練課程
角色演練：做一個(gè)稱職的教練
教練四步驟


第七講：如何激勵(lì)下屬
一、激勵(lì)信號(hào)：?jiǎn)T工們?cè)趺蠢玻?br />1)關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
2)內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力
3)激勵(lì)的循環(huán)圖
4)金錢是激勵(lì)的重要因素嗎？
二、四種類型下屬的激勵(lì)技巧
指揮型

關(guān)系型             

智力型

工兵型

第八講：如何有效授權(quán)
一、授權(quán)的原則
  影響授權(quán)的權(quán)變因素
  授權(quán)步驟：確定任務(wù) 、選擇人員、明確溝通、追蹤
二、領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)放風(fēng)箏
 蝴蝶的啟示
 開辟授權(quán)之路

第九講：如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
一、團(tuán)隊(duì)類型與發(fā)展階段
1)團(tuán)隊(duì)與群體之間的區(qū)別
2)團(tuán)隊(duì)類型：自理型、解決問題型、多功能型
3)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段：成立期、動(dòng)蕩期、穩(wěn)定期、高產(chǎn)期
二、處理團(tuán)隊(duì)沖突
1)正確認(rèn)識(shí)沖突
2)沖突過程的五個(gè)階段
3)處理沖突的五種策略
4)人際關(guān)系六貌

第十講：如何提升組織執(zhí)行力
一、企業(yè)組織執(zhí)行力的問題
①種下龍鐘收獲跳蚤現(xiàn)象的分析
②什么是執(zhí)行型人才
案例：諸葛亮為什么殺馬謖
二、中高層干部提升執(zhí)行力關(guān)鍵
高層執(zhí)行力：狼性管理，迫使下屬進(jìn)步
中層執(zhí)行力：猴子管理法：責(zé)任使人進(jìn)步
下屬不會(huì)做你希望的，但會(huì)做你檢查的
優(yōu)秀公司的執(zhí)行綱領(lǐng)
第十一講：品牌化的職業(yè)生涯規(guī)劃
一、你為什么而工作？
①別做職場(chǎng)“植物人”
②如何確立工作使命
③如何確立工作遠(yuǎn)景
④如何確立工作價(jià)值觀
二、職業(yè)生涯規(guī)劃
1)警惕生涯規(guī)劃的陷阱
2)職業(yè)生涯5步方案
3)職業(yè)生涯發(fā)展的4階段
4)破譯職場(chǎng)規(guī)則

 

王一恒老師的其它課程

優(yōu)秀員工一流心態(tài)打造與巔峰自我激勵(lì)?????????????????????主講：王一恒?課程背景為什么您的員工積極性不高，做事十分欠主動(dòng)，不理解老板的良苦用心？為什么您的員工跳槽事件不斷，您的企業(yè)成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人才輸送基地？為什么您的員工缺乏干勁和斗志，按部就班，容易放棄，甘于平庸，創(chuàng)新不夠，業(yè)績(jī)難以增長(zhǎng)為什么您的員工相互之間推卸責(zé)任，協(xié)作力太差，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行

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主講：王一恒【課程背景】?企業(yè)最大的危機(jī)，在于干部。干部，他們是企業(yè)的中高層管理者，是一個(gè)企業(yè)事業(yè)的核心力量。干部的使命感、責(zé)任感和能力缺失，是企業(yè)最大的危機(jī)。我們研究企業(yè)的發(fā)展史、成長(zhǎng)史，發(fā)現(xiàn)一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問題，不是來自于外部環(huán)境，更不是來自于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng)，而是來自于內(nèi)部。內(nèi)部來講，首先是來自于干部，正確路線確定以后，干部就是決定因

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主講：王一恒主講：王一恒先生【課程背景】這是一個(gè)管理者太多，領(lǐng)導(dǎo)者緊缺的時(shí)代？領(lǐng)導(dǎo)者究竟應(yīng)該做什么？如何讓員工自動(dòng)自發(fā)全力以赴工作？如何讓員工都敢于承擔(dān)責(zé)任？如何讓骨干獨(dú)擋一面？如何讓員工潛力爆增？如何讓管理者放松心境、解放自我？在不確定的復(fù)雜新時(shí)代，一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問題，不是來自外部環(huán)境，更不是來自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng)，而是來自于內(nèi)部。從內(nèi)部

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主講：王一恒課程背景：?在當(dāng)下的國(guó)內(nèi)幾乎所有的行業(yè)、企業(yè)，都在變革當(dāng)中。最明顯地是：外資企業(yè)尤其是生產(chǎn)型企業(yè)正在大批、密集的撤出中國(guó)、而在國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)正在努力掙扎著要從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”，再加上如火如荼的“互聯(lián)網(wǎng)+”，更是在廣泛、深刻地改變著多數(shù)行業(yè)的業(yè)態(tài)。企業(yè)在國(guó)際化戰(zhàn)略發(fā)展種，國(guó)內(nèi)外各種文化背景人才的加盟，如何在各類人才文化多樣化的背景下

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主講：王一恒課程背景：?在不確定的復(fù)雜新時(shí)代，一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問題，不是來自外部環(huán)境，更不是來自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng)，而是來自于內(nèi)部。這個(gè)世界唯一不變的是變化，改變、尋找最合適的軌道是當(dāng)下任何組織的唯一出路。組織團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力是企業(yè)最大的發(fā)展保障。課程對(duì)象：中高層干部課程用時(shí)：1天（6小時(shí)/天）課程價(jià)值分析：課程大綱：前沿：這是個(gè)什

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主講：王一恒“失去了一個(gè)優(yōu)秀的骨干,得到了一個(gè)平庸的經(jīng)理。”——這是很多企業(yè)老總在將骨干員工提升到管理崗位后所面臨的尷尬。這種情況并不鮮見,被稱為“原理”:“在各種組織中,由于習(xí)慣于對(duì)在某個(gè)等級(jí)上稱職的人員進(jìn)行晉升提拔,因而雇員總是趨向于晉升到其不稱職的地位?！报D―美國(guó)社會(huì)學(xué)家勞倫斯·1、課程背景CourseBackground不能迅速完成向上一級(jí)職位的角色

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主講：王一恒人在一起叫聚會(huì)，心在一起才叫團(tuán)隊(duì)——王一恒課程前提：　企業(yè)的高度、寬度等由老板決定，而企業(yè)的深度及能否持續(xù)的贏、能否持續(xù)的發(fā)展、能否基業(yè)長(zhǎng)青等則由其團(tuán)隊(duì)決定！團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的第一款核心產(chǎn)品、是企業(yè)最具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品，這款產(chǎn)品的核心就是“人”。企業(yè)發(fā)展的天花板是領(lǐng)袖、企業(yè)發(fā)展的底線是團(tuán)隊(duì)、而擺在領(lǐng)袖和團(tuán)隊(duì)之間的橋梁是溝通，經(jīng)營(yíng)即人性、管理即溝通?！霸诔蔀?/p>

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中層干部視為企業(yè)的腰部，腰挺直了，頭才能靈活，腿才更力主講：王一恒【課程背景】在不確定的復(fù)雜新時(shí)代，一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問題，不是來自外部環(huán)境，更不是來自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng)，而是來自于內(nèi)部。從內(nèi)部來看，首先來自干部，來自組織骨骼不強(qiáng)，干部太弱。如果將企業(yè)組織視為一個(gè)有機(jī)體，那么企業(yè)家就是大腦，員工是手腳，而干部則是承上啟下的腰部，所以，“正確路線

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思維決定行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定結(jié)果——王一恒【課程背景】成為績(jī)優(yōu)“領(lǐng)航者”！管理者要發(fā)揮價(jià)值，需要認(rèn)知自身角色定位并以身作則，成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)優(yōu)“領(lǐng)航者”！但許多管理者在面對(duì)職業(yè)素養(yǎng)提升時(shí)，常遇到以下問題——沒有明確管理者的正確定位不知如何提高自我管理的能力不知如何培養(yǎng)管理思維沒有找到快速提升職業(yè)素養(yǎng)的方法針對(duì)以上問題，本課程從管理者角色

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主講：王一恒管理者視為企業(yè)的腰部和腿部，挺直了，頭才能靈活，腿才更力——王一恒【課程背景】在不確定的復(fù)雜新時(shí)代，一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問題，不是來自外部環(huán)境，更不是來自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng)，而是來自于內(nèi)部。從內(nèi)部來看，首先來自干部，來自組織骨骼不強(qiáng)，干部太弱。如果將企業(yè)組織視為一個(gè)有機(jī)體，那么企業(yè)家就是大腦，員工是手腳，而干部則是承上啟下的腰部，所以

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