《企業(yè)培訓(xùn)體系的建立與實戰(zhàn)》

  培訓(xùn)講師：李庚翔

講師背景：
李庚翔（Jackson?li）先生，美國加洲喬治大學(xué)工商管理碩士。清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授，天津?qū)O子兵法研究會副會長。李庚翔歷任大型跨國企業(yè)集團處長、經(jīng)理，數(shù)家民營企業(yè)集團總監(jiān)、副總經(jīng)理?，F(xiàn)為時代光華特約講師、北大縱橫咨詢顧問、易中商學(xué) 詳細(xì)>>

李庚翔
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《企業(yè)培訓(xùn)體系的建立與實戰(zhàn)》

部 分

主 題

內(nèi) 容

時 間

**天

**部分

培訓(xùn)體系建立與年度培訓(xùn)規(guī)劃

一、企業(yè)培訓(xùn)體系的建立

1.      學(xué)習(xí)團隊的共識

2.      企業(yè)成長的歷程

3.      培訓(xùn)發(fā)展的四階段

4.      培訓(xùn)對企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的貢獻

5.      培訓(xùn)在組織系統(tǒng)中的功能定位

6.      有效培訓(xùn)體系的四方面特點

7.      培訓(xùn)體系的三要素

**天

上午

二、年度培訓(xùn)規(guī)劃

1．從愿景戰(zhàn)略到年度策略目標(biāo)的制訂過程

2．培訓(xùn)配合公司目標(biāo)的達成

3．目標(biāo)分析與公司KPI體系形成

4．績效考核目標(biāo)與培訓(xùn)的關(guān)系

5． 企業(yè)年度培訓(xùn)規(guī)劃的建立

6． 培訓(xùn)規(guī)劃的七項內(nèi)容

7． 培訓(xùn)課程三明治體系設(shè)計

8． 知名企業(yè)培訓(xùn)體系介紹

第二部分

培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)評估

一、企業(yè)培訓(xùn)需求

1．基于需求的培訓(xùn)戰(zhàn)略定位

2．在達成組織目標(biāo)的PDCA管理中融入培訓(xùn)

3．創(chuàng)新、改善、維持在PDCA中的體現(xiàn)

4．在組織提升執(zhí)行力過程中融入培訓(xùn)

5．企業(yè)培訓(xùn)需求的四大重點

6．培訓(xùn)部門職能的定位

7．培訓(xùn)部門的戰(zhàn)略職責(zé)---企業(yè)競爭能力培育

8．培訓(xùn)資源建設(shè)

9．培訓(xùn)的日常管理

**天

下午

二、培訓(xùn)需求分析

1．管理者的能力素質(zhì)

2．員工素質(zhì)模型建立

3．管理者的管理能力十輪驅(qū)動模型

4．管理者應(yīng)具備的技能—基層、中層、高層

5．培訓(xùn)需求的誤區(qū)

6．培訓(xùn)需求分析

7．培訓(xùn)需求調(diào)查體系

8．培訓(xùn)需求深度的發(fā)掘

9．專長能力藍圖

10．培訓(xùn)需求調(diào)查表

11．深度思考——培訓(xùn)策略

第二天

三、培訓(xùn)課程的設(shè)計與實施

1．培訓(xùn)課程規(guī)劃

² 明確課程目標(biāo)

² 選擇培訓(xùn)方法

² 培訓(xùn)內(nèi)容深化

² 課程測試與評估。

2．選擇相關(guān)資源

3．教學(xué)設(shè)計與學(xué)員手冊編制

² 設(shè)計培訓(xùn)計劃表、培訓(xùn)進度表、培訓(xùn)評估表、培訓(xùn)匯總表

² 學(xué)員手冊

4.培訓(xùn)實施

² 培訓(xùn)信息發(fā)布與參加培訓(xùn)者確認(rèn)

² 培訓(xùn)講義的編制印刷

² 培訓(xùn)效果跟蹤

第二天

上午

三、培訓(xùn)評估

1． 針對企業(yè)培訓(xùn)的量化評估

2． 四層面培訓(xùn)效果評估

3． 培訓(xùn)年度報告的編寫

4． 培訓(xùn)后跟進的重要性

5． 培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的障礙排列順序

6． 培訓(xùn)轉(zhuǎn)化——兩個驅(qū)動力的提升

7． 10．組織轉(zhuǎn)變與人員轉(zhuǎn)變促成模型


第三部分

培訓(xùn)者的角色扮演

一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師的角色扮演

1.  內(nèi)訓(xùn)講師的三重角色

2.  講師必備的九大基本能力

3.  講師的五大魅力

4.  內(nèi)訓(xùn)講師的素質(zhì)條件

5.  成功講師的自我修煉

6.  內(nèi)訓(xùn)講師的演講技巧

7.  激活“五到”——眼、心、口、手、腳

8.  互動式培訓(xùn)的四個方法

第二天下午

二、培訓(xùn)供應(yīng)商與外訓(xùn)講師的甄選

1. 機構(gòu)與講師篩選和內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)

2. 培訓(xùn)供應(yīng)商與外訓(xùn)講師的甄選

3. 培訓(xùn)的方法--互動

4. 培訓(xùn)的方法--實戰(zhàn)

5. 培訓(xùn)的方法--室外

6. 培訓(xùn)供應(yīng)商甄選的條件

7. 外訓(xùn)講師的甄選

 

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課程名稱:《執(zhí)行力與創(chuàng)新力》目標(biāo)學(xué)員:企業(yè)高中層管理干部培訓(xùn)時間:2天課程描述:一個處于高速成長中的企業(yè)，用什么構(gòu)建執(zhí)行的核心要素，如何形成健康的執(zhí)行心態(tài)、如何扮演有力的執(zhí)行角色、如何掌握執(zhí)行的工具，如何建構(gòu)具有創(chuàng)新力的工作團隊，這是每一家希望“長盛不衰”企業(yè)的追求，本課程就是從理論到實戰(zhàn)案例詮釋了《執(zhí)行力與創(chuàng)新》這條成功之路。1.培訓(xùn)目標(biāo)：←樹立起執(zhí)行的意

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