TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)
TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)
一、培訓(xùn)師與學(xué)習(xí)型團(tuán)隊
1、培訓(xùn)造就卓越團(tuán)隊
2、成就他人必先提升自我
3、培訓(xùn)師風(fēng)格選型
4、學(xué)員類型解析
5、演練:1分鐘MINI課程演練
1分鐘演練點評
二、培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練
1、培訓(xùn)師的職業(yè)形象
2、培訓(xùn)師的必備素質(zhì)
3、培訓(xùn)師的自我認(rèn)知
4、克服怯場五大方法
5、培訓(xùn)師職業(yè)表達(dá)技巧
6、培訓(xùn)師自我介紹要領(lǐng)
7、導(dǎo)入設(shè)計五種;
演練:1分鐘開場白
8、收結(jié)設(shè)計五種;
演練:1分鐘結(jié)束語
9、培訓(xùn)師肢體語言表現(xiàn)技巧
三、培訓(xùn)師培訓(xùn)教法訓(xùn)練
1、培訓(xùn)方法應(yīng)用要領(lǐng)
2、課堂講授法
3、現(xiàn)場演示法
4、游戲帶動法
5、頭腦風(fēng)暴法
6、案例分析法
7、七步教練法
8、2分鐘MINI課程演練
2分鐘MINI課程演練點評
四、培訓(xùn)師現(xiàn)場組織與掌控訓(xùn)練
1、培訓(xùn)組織流程的五個階段
2、培訓(xùn)組織流程設(shè)計
3、培訓(xùn)現(xiàn)場管理的七種身份
4、培訓(xùn)現(xiàn)場的應(yīng)變技巧
5、培訓(xùn)現(xiàn)場掌控的五種方法
6、研討:現(xiàn)場學(xué)習(xí)團(tuán)隊組建
五、培訓(xùn)師教學(xué)互動能力訓(xùn)練
1、體驗式培訓(xùn)
2、啟發(fā)式培訓(xùn)
3、互動式培訓(xùn)
4、沙盤式培訓(xùn)
5、精彩點評技巧
6、演練:
3分鐘MINI課程演練
3分鐘演練點評
六、培訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計能力訓(xùn)練
1、培訓(xùn)課程開發(fā)流程
2、標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)模型
3、主體結(jié)構(gòu)設(shè)計四種
4、顛峰設(shè)計與特效營造
5、培訓(xùn)教案制作
6、培訓(xùn)課件制作
7、演練:MINI課程設(shè)計實踐
高思研老師的其它課程
言之有情,語之有術(shù)---------基于金字塔原理的高效溝通課程開發(fā)/主講:高思研【課程背景】我們在認(rèn)知這個世界時,只有兩種思維形態(tài),一種是結(jié)構(gòu)化思維,另一種是感官化思維。大部分人的思維處在較初始的感官化思維階段,或者是處在線性或平面思維的階段。這些都不可能形成真正的結(jié)構(gòu)分析能力。如果從職業(yè)能力而論,無論是從基層到中層還是從中層到高層,而與之相配套的思維能力
講師:高思研詳情
專業(yè)表達(dá)與呈現(xiàn)技能訓(xùn)練課程開發(fā)/主講:高思研【課程背景】職場人士在商業(yè)活動中無論是向客戶展示我們的產(chǎn)品,還是向公司領(lǐng)導(dǎo)提交工作提案,簡潔高效的表達(dá)技巧都是獲得成功不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程旨在為職場人士提供結(jié)構(gòu)化思維邏輯性表達(dá)工具,通過實用而系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練,強化學(xué)習(xí)者的職業(yè)化專業(yè)形象及影響力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者有效規(guī)劃表達(dá)內(nèi)容及精彩呈現(xiàn)的能力?!菊n程對象】企業(yè)各級員
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專業(yè)演示匯報能力提升 06.10
專業(yè)演示匯報能力提升課程開發(fā)/主講:高思研【課程背景】企業(yè)人士在商業(yè)活動中無論是向客戶展示我們的產(chǎn)品,還是向公司領(lǐng)導(dǎo)提交工作提案,簡潔高效的表達(dá)技巧都是獲得成功不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程旨在為商務(wù)人士提供基于金字塔原理結(jié)構(gòu)化思維工具實用而系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練,強化學(xué)習(xí)者的職業(yè)化專業(yè)形象及影響力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者有效規(guī)劃演示匯報內(nèi)容的能力,從而向商務(wù)伙伴及同事自信的傳遞全
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結(jié)構(gòu)化思維與組織溝通技巧 06.10
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結(jié)構(gòu)化寫作------基于金字塔原理的寫作技能提升課程開發(fā)/主講:高思研【課程背景】有的人在寫作中思路紊亂,無從下筆,花費很多時間卻質(zhì)量不高;有的人文筆雜亂,抓不到重點,中心思想不明確,觀點不突出,讀者不知所云;有的人不知道目標(biāo)讀者有所不同,商務(wù)寫作風(fēng)格和內(nèi)容要求會存在著區(qū)別和共性;選擇不同形式的商務(wù)寫作模式會產(chǎn)生不同的效果。在選擇具體的形式時,一定要慎重考
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捷思善語-基于金字塔原理的工作匯報能力提升 06.10
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金字塔原理:思考、表達(dá)和解決問題的邏輯 06.10
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邏輯思維與有效表達(dá) 06.10
邏輯思維與有效表達(dá)【需求描述】了解清晰表達(dá)三原則的使用方法,掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)格式和展現(xiàn)計劃,學(xué)會切中要點、突出主題、讓人牢記的表達(dá)技巧。通過邏輯思維與有效表達(dá)課程,希望班組長達(dá)到1、可以將公司的企業(yè)文化、企業(yè)目標(biāo)、最新事件等通過邏有輯的組織,有條理的表達(dá)來表述傳遞給員工;2、可以將現(xiàn)場發(fā)生的事件,比如質(zhì)量問題的處理、人員問題的處理,包括現(xiàn)場改善等有邏輯有條理的
講師:高思研詳情
《內(nèi)訓(xùn)師結(jié)構(gòu)化思考與邏輯思維輸出》課程開發(fā)/主講:高思研【課程說明】我們在認(rèn)知這個世界時,只有兩種思維形態(tài),一種是結(jié)構(gòu)化思維,另一種是感官化思維。大部分人的思維處在較初始的感官化思維階段,或者是處在線性或平面思維的階段。這些都不可能形成真正的結(jié)構(gòu)分析能力。如果從職業(yè)能力而論,無論是從基層到中層還是從中層到高層,而與之相配套的思維能力都應(yīng)該進(jìn)行格式化。本課程以
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