TTT－職業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：張佩星

講師背景：
張佩星先生，世界財(cái)富百強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理、IBM/西門子資深經(jīng)理、www.SysInter.cn首席董事、美國項(xiàng)目管理學(xué)會PMP、國際項(xiàng)目管理協(xié)會IPMA和美國PMI授權(quán)機(jī)構(gòu)簽約培訓(xùn)顧問、清華大學(xué)/上海交大/SIM客座教授、香港大學(xué)SPACE學(xué) 詳細(xì)>>

張佩星
    課程咨詢電話：

TTT－職業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

TTT－職業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)

 職業(yè)培訓(xùn)師的定位

Ø 培訓(xùn)——領(lǐng)導(dǎo)力和影響力的體現(xiàn)

Ø TTT的定位

Ø 培訓(xùn)師要具備哪些風(fēng)格？

Ø 從常態(tài)到職業(yè)態(tài)

Ø 從刻意到隨意

Ø 從訓(xùn)練到修煉

Ø 四重角色：編、導(dǎo)、演、講

Ø TTT的境界：感召他人，影響世界！

l 案例分析

ü 美國PTT的職業(yè)規(guī)范

ü 五種大師風(fēng)格

l 情景實(shí)踐

ü 一分鐘演講

 演講心理、職業(yè)儀表和臺上功法

Ø 高級神經(jīng)活動類型

  膽汁質(zhì)

  多血質(zhì)

  粘液質(zhì)

  抑郁質(zhì)

Ø 演講者心理分析

Ø 怯場癥狀解剖

Ø 壓力管理：揭秘、舒緩、分散、化解

Ø 自我調(diào)適的四把鑰匙

Ø 令人賞心悅目的職業(yè)儀表

  男士職業(yè)著裝基本搭配

  女士職業(yè)著裝基本搭配

  西裝、領(lǐng)帶、襯衫

  套裝、裙子、配飾

  顏色配伍

Ø 舉手投足盡顯專業(yè)本色

  站姿

  坐姿

  走姿

  手勢黃金框

  上場與下場

Ø 熱情者得天下——面部表情秘笈

Ø 攝人心魄——目光接觸心法

Ø 大珠小珠——聲音展現(xiàn)要訣

Ø 無意識姿態(tài)的把握

Ø 形神兼?zhèn)洹⑹辗抛匀?/p>

Ø 課堂禁忌五不要

Ø 環(huán)境與場合的適應(yīng)

Ø 時(shí)間控制

Ø 商務(wù)禮儀：介紹、握手、接遞名片

l 案例分析

ü 韓喬生語錄

ü 比爾.蓋茨的演講姿態(tài)

l 情景實(shí)踐

ü 艾利斯心理應(yīng)對能力測試

ü 不是秘密的秘訣

ü 稀有語種講師及其翻譯

ü 服裝搭配與形象自檢七問

ü 巴黎雕塑品

ü 手舞足不蹈

 TTT工具：PowerPoint的應(yīng)用和PPT高級制作技術(shù)

Ø PowerPiont演示文件設(shè)計(jì)初步

Ø 事半功倍——快速創(chuàng)建和模板選用

Ø 興奮觀眾——美學(xué)大師的顏色配伍

Ø 中西合璧——字體處理與異種文字風(fēng)格調(diào)協(xié)

Ø 吸引眼球——圖形、圖片、剪貼畫的駕馭

Ø 用數(shù)字說話——圖表和表格的強(qiáng)化運(yùn)用

Ø 設(shè)計(jì)技巧舉要

Ø 進(jìn)階設(shè)計(jì)之一：動畫設(shè)計(jì)

Ø 進(jìn)階設(shè)計(jì)之二：切換過渡與定時(shí)控制

Ø 進(jìn)階設(shè)計(jì)之三：聲音與影片的嵌入

Ø 放映操作快捷方式

Ø 定稿輸出與專業(yè)呈現(xiàn)要訣

l 案例分析

ü IBM專用設(shè)計(jì)模板

ü 員工選出的佳模板

ü 讓人心曠神怡的PPT

l 情景實(shí)踐

ü 積跬步以至萬里

ü 你們都是設(shè)計(jì)大師

 培訓(xùn)需求分析、課程設(shè)計(jì)和效果評估

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    Ø 培訓(xùn)需求分析和客戶期望引導(dǎo)

    Ø 需求訪談實(shí)施要訣

    Ø 課前調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

    Ø HR安排培訓(xùn)課程時(shí)的困惑

    Ø 培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的四階段交互

    Ø SAVI引導(dǎo)法

    Ø 傳統(tǒng)模式設(shè)計(jì)和快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

    Ø 素材的搜集與處理

    Ø 講座或課程設(shè)計(jì)五線譜 

    Ø 如何設(shè)計(jì)課程

      編寫課程大綱

      確定段落

      組織理論體系

      案例配伍

      單元小結(jié)

    Ø 教案編寫的重點(diǎn)技巧

     

    張佩星老師的其它課程

    　　講對時(shí)間管理的認(rèn)識　　1.時(shí)間管理概述　　2.代時(shí)間管理　　3.第二代時(shí)間管理　　4.第三代時(shí)間管理　　5.第四代時(shí)間管理　　第二講第四代時(shí)間管理　　1.第四代時(shí)間管理的要素與核心　　2.人生的四種需求與能力　　3.現(xiàn)代時(shí)間管理強(qiáng)調(diào)自然法則　　第三講時(shí)間管理的心態(tài)　　1.如何進(jìn)行心理建設(shè)　　2.運(yùn)用時(shí)間時(shí)應(yīng)注意的層面　　3.如何區(qū)分事情的輕重緩急　　第四

     講師：張佩星詳情

    眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說強(qiáng)勢專斷Oslash;如何用好知名，化權(quán)力為績效驅(qū)動力法定權(quán)獎懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力

     講師：張佩星詳情

    一、項(xiàng)目管理與企業(yè)項(xiàng)目化管理的概念1、項(xiàng)目管理的內(nèi)涵與外延、企業(yè)戰(zhàn)略與項(xiàng)目管理的關(guān)聯(lián)2、什么是項(xiàng)目化管理？為什么需要？企業(yè)項(xiàng)目化管理的環(huán)境是什么？3、那些企業(yè)需要/應(yīng)當(dāng)實(shí)施項(xiàng)目化管理？4、如何建立從企業(yè)戰(zhàn)略到項(xiàng)目行動之間的橋梁？二、企業(yè)項(xiàng)目化管理的系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)三、項(xiàng)目管理流程的標(biāo)準(zhǔn)化1、如何定制項(xiàng)目管理流程2、如何選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目生命周期模型3、項(xiàng)目管理標(biāo)

     講師：張佩星詳情

    單元日期內(nèi)容時(shí)間長度參加人員單元一：前導(dǎo)單元第1天ACT前導(dǎo)策劃ACT開題和選人規(guī)則宣講1天(約6小時(shí))企業(yè)高領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師第15天ACT現(xiàn)狀分析和選題確定ACT入圍人員篩選1天(6小時(shí))企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師單元二：課程單元第31、32、33、34天專題：ACT方法論和ACT全真實(shí)踐眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力識人用人：MBTI性格類型測試創(chuàng)新思維

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    高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問題Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)與壞領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)類型剖析Oslash;領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)Oslash;權(quán)力和影響力Oslash;管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎？Oslash;管理的基本職能和四個(gè)要素Oslash;管理層次與管理幅度Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash

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    藍(lán)色巨人的崛起——IBM的變革和轉(zhuǎn)型Oslash;從THINK開始Oslash;大蕭條時(shí)期的高速擴(kuò)張Oslash;巨人站起，世界變藍(lán)Oslash;360時(shí)代Oslash;PC霸主也有煩惱Oslash;跨行業(yè)拜帥Oslash;整體解決方案Oslash;擁抱internetOslash;從電子商務(wù)到隨需應(yīng)變Oslash;成為行業(yè)領(lǐng)袖Oslash;打造智慧地球Os

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    IBMBLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型框架Oslash;什么是IBMBLM（業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型）？Oslash;BLM的三大要素：戰(zhàn)略執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;IBMBLM的框架內(nèi)容理解企業(yè)經(jīng)營管理三大要素間的制衡關(guān)系掌握特定企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的語言掌握BLM戰(zhàn)略制定的步驟和方法達(dá)成企業(yè)共同的經(jīng)營目標(biāo)以戰(zhàn)略為依據(jù)進(jìn)行執(zhí)行跟蹤理解戰(zhàn)略自上而下的實(shí)施方法Oslash;BLM的業(yè)務(wù)價(jià)值Osl

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    識人之道和自知之明的融合——人的性格類型測試與分析Oslash;馭人者當(dāng)先自知Oslash;人的偏愛Oslash;人與人之間為什么會有差異？人的兩種心理活動過程人的兩類精神活動取向Oslash;從精神到行動，從心理到事理Oslash;人的16種性格類型及其特征Oslash;不同類型對應(yīng)的行為表現(xiàn)Oslash;如何用MBTI測定自己的性格Oslash;如何對測

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    眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;管理方格：領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物員工激勵(lì)大師Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放

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    變革：觀念轉(zhuǎn)變、角色定位與行為改觀Oslash;沒有危機(jī)感就沒有競爭力Oslash;變革的意義——S曲線Oslash;變革前必須先問自己的幾個(gè)問題Oslash;我們究竟需要改變什么？環(huán)境適應(yīng)我，還是我適應(yīng)環(huán)境？先改變自己，還是先改變別人？從本位思考，還是從全局思考抱殘守缺，還是另謀出路？是任務(wù)不可能完成，還是觀念作祟？靠關(guān)系，還是靠能力？面向市場，還是面向技

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