王者之劍——高效能執(zhí)行力

  培訓(xùn)講師：王哲光

講師背景：
王哲光——高效能＂三棲＂教練——職業(yè)培訓(xùn)師?高效能三棲教練——國(guó)內(nèi)少有的橫跨營(yíng)銷、管理、職業(yè)化領(lǐng)域的三棲實(shí)戰(zhàn)教練?營(yíng)銷與運(yùn)營(yíng)管理專家、全國(guó)百強(qiáng)培訓(xùn)師、PTT職業(yè)培訓(xùn)師?清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)特約高級(jí)講 詳細(xì)>>

王哲光
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王者之劍——高效能執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容

王者之劍——高效能執(zhí)行力
 一、執(zhí)行難的立體解剖

1、曾經(jīng)優(yōu)秀的公司為什么會(huì)失??？

2、為什么優(yōu)秀企業(yè)制定的目標(biāo)總能達(dá)到？

3、執(zhí)行力不強(qiáng)的原因

4、企業(yè)提升執(zhí)行力的四大要素

心態(tài)要素、工具要素、角色要素、流程要素

5、管理工作的真相

6、找什么人來執(zhí)行？

1）執(zhí)行型員工的素質(zhì)模型

2）執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)必備的7種基本行為

3）什么樣的人執(zhí)行能力強(qiáng)？

案例解析：執(zhí)行典范劉亞樓

7、超效能執(zhí)行力的四要素：

1）效率、效能與超效能

2）目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)、過程、體系

二、執(zhí)行的要訣：準(zhǔn)確擊中目標(biāo)

1、什么樣的目標(biāo)在企業(yè)里面才更具有執(zhí)行力

2、好的任務(wù)目標(biāo)設(shè)定的流程與條件

3、計(jì)劃要訣與準(zhǔn)備要領(lǐng)

4、激發(fā)行動(dòng)熱情

5、如何爭(zhēng)取執(zhí)行者的支持

1）投入法則

2）應(yīng)用指南

引起注意、參與討論、激發(fā)興趣、征求意見、成就歸屬、貢獻(xiàn)命名

6、如何消除群體執(zhí)行阻力

1）群體阻力行為反應(yīng)：承認(rèn)-抵制-調(diào)適

2）消除阻力四步法：感同-動(dòng)情-入理-身教

三、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

1、為什么是團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人

2、團(tuán)隊(duì)角色

3、高智商團(tuán)隊(duì)的不良表現(xiàn)

4、高智商團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不佳的原因。

5、如何成為優(yōu)秀的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)成員

6、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段

7、不職業(yè)的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)

互動(dòng)練習(xí)：做一做就知道你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

8、如何打造超效能團(tuán)隊(duì)

1）低效團(tuán)隊(duì)表象

2）、打造高效能團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵點(diǎn)

戰(zhàn)略層面、執(zhí)行流程、收益分析、客戶滿意、競(jìng)爭(zhēng)策略、勤于嘉許

四、執(zhí)行力工具箱

1、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力冰山

2、找方法，而不是找借口

1）確認(rèn)問題、做可為假設(shè)、找到要因、發(fā)掘更優(yōu)對(duì)策

2）PDCA與8D

3）訓(xùn)虎與培養(yǎng)高效執(zhí)行者

4）淘汰缺乏執(zhí)行力的員工

5）管理中溝通的技巧

互動(dòng)練習(xí)：溝通練習(xí)

6）激勵(lì)下屬士氣

調(diào)動(dòng)四種能量、員工動(dòng)力的來源、主動(dòng)積極者天賦潛能

3、執(zhí)行中的領(lǐng)導(dǎo)力

五、超效能執(zhí)行體系

1、執(zhí)行的六種路徑

2、檢核與反饋

1）行為反饋的魔鏡：結(jié)果被反饋，改善即發(fā)生

2）執(zhí)行評(píng)估的步驟

3、制度體系與文化建設(shè)

4、執(zhí)行的高境界：創(chuàng)造性執(zhí)行與自動(dòng)自發(fā)

5、執(zhí)行中的服務(wù)意識(shí)

客戶意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、營(yíng)銷意識(shí)

六、執(zhí)行力回顧

1、超效能執(zhí)行六步曲

理解上級(jí)意圖、制定執(zhí)行計(jì)劃、付諸實(shí)際行動(dòng)、

校正執(zhí)行偏差、確保執(zhí)行成果、完善執(zhí)行體系。

2、職業(yè)習(xí)慣造就卓越人士

3、課后作業(yè)

 

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中層管理技能提升訓(xùn)練主講：王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升，一批業(yè)績(jī)突出、專業(yè)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干員工、基層主管被提拔晉升為部門經(jīng)理或中層主管，他們的個(gè)人能力毋庸置疑，但同時(shí)又恰恰是他們的專業(yè)能力，成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙，專業(yè)工作和管理工作有本質(zhì)的不同，企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子，多了一個(gè)無能的平庸管理者”的現(xiàn)象。原本沒有下級(jí)或只有一個(gè)層級(jí)

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銷售管理.   11.09

銷售管理主講：王哲光課程背景管理大師杜拉克認(rèn)為除了營(yíng)銷和創(chuàng)新，其他一切都是成本，在金融危機(jī)和全球化浪潮的沖擊下，如何幫助企業(yè)突破銷售困局，能否為企業(yè)贏得生存和發(fā)展必需的有利潤(rùn)的訂單，絕對(duì)需要一支驍勇善戰(zhàn)的銷售精英團(tuán)隊(duì)。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，營(yíng)銷管理者如果缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷管理技能方面的訓(xùn)練，他們就會(huì)心有余而力不足，造成工作效率低下，甚至成為工作中的障礙。企業(yè)就會(huì)出現(xiàn)

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企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力提升培訓(xùn)主講：王哲光課程背景企業(yè)的高管往往是由在原業(yè)務(wù)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的管理者業(yè)提拔起來的，他們通常有著突出的業(yè)務(wù)能力，隨著公司發(fā)展而走上了管理崗位，甚至成為公司決策層，他們每天都要面對(duì)各種各樣的人際關(guān)系和工作中的各種問題，如果憑借直覺和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理，缺乏經(jīng)營(yíng)意識(shí)和管理技能方面的訓(xùn)練，他們就會(huì)使部門和下屬無法成長(zhǎng)和發(fā)展，或是心有余而力不足，造

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領(lǐng)導(dǎo)力提升與降本增效主講：王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升，一批業(yè)績(jī)突出、專業(yè)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的基層干部或骨干被提拔晉升為管理層，他們的個(gè)人能力毋庸置疑，但同時(shí)又恰恰是他們的專業(yè)能力，成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙，管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為有著本質(zhì)的不同，企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子，多了一個(gè)無能的平庸管理者”的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)始人保羅·赫塞博士

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高效溝通藝術(shù)主講：王哲光課程背景工作中最大的障礙就是溝通不暢，許多事故和錯(cuò)誤的背后，大多不是技術(shù)和操作的原因，而是缺乏有效的溝通造成的問題。不是嗎？隨處可見的事實(shí)：你以為別人了解你的意思，但結(jié)果聽到的是“我以為是這樣的，所以不是我的錯(cuò)”；有的人講話大家都愛聽，有的人講話一開口就得罪人；在自己部門大家溝通還不錯(cuò)，怎么一到要其他部門或同事配合就那么的難；我的報(bào)告

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從業(yè)務(wù)走向管理主講：王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升，一批業(yè)績(jī)突出、業(yè)務(wù)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的基層干部或骨干被提拔晉升為管理層，他們的個(gè)人能力毋庸置疑，但同時(shí)又恰恰是他們的業(yè)務(wù)能力，成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙，管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為有著本質(zhì)的不同，企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子，多了一個(gè)無能的平庸管理者”的現(xiàn)象。原本沒有下級(jí)或只有一個(gè)層級(jí)的下屬現(xiàn)在管的人更多

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自我管理主講：王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升，一批業(yè)績(jī)突出、專業(yè)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干被提拔晉升為中層，他們的個(gè)人能力毋庸置疑，但同時(shí)又恰恰是他們的專業(yè)能力，成為擔(dān)任卓越管理者的最大障礙，專業(yè)工作和管理工作有本質(zhì)的不同，企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子，多了一個(gè)無能的平庸管理者”的現(xiàn)象。想成為卓越的管理者，做好自我管理是前提，管理者必須清楚自己的管理角

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《自我管理》   10.31

自我管理主講：王哲光課程背景做好自我管理是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，職業(yè)人士在實(shí)際工作中必須盡快融入企業(yè)環(huán)境，進(jìn)入工作角色，適應(yīng)組織工作，擁有分析和解決問題的能力，扮演好自己的角色，以正確的方式高質(zhì)量地按時(shí)完成工作。如何縮短這一過程，使學(xué)員盡快轉(zhuǎn)化為企業(yè)需要的人才正是我們職業(yè)化培訓(xùn)所要解決的問題。身處職場(chǎng)的你，是否曾經(jīng)在下班回家的路上突然想起今天還有一項(xiàng)工作沒有完成？

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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