金牌班組長(zhǎng)——打造金牌班組長(zhǎng)，鑄就核心競(jìng)爭(zhēng)力
金牌班組長(zhǎng)——打造金牌班組長(zhǎng)，鑄就核心競(jìng)爭(zhēng)力詳細(xì)內(nèi)容
金牌班組長(zhǎng)——打造金牌班組長(zhǎng)，鑄就核心競(jìng)爭(zhēng)力
**天：班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)技能
一、組長(zhǎng)的角色認(rèn)知
1． 制造業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與一線班組的關(guān)系
2． 一線班組長(zhǎng)的管理困惑分析
3． 正確的班組長(zhǎng)心態(tài)
4． 班組長(zhǎng)管理的八項(xiàng)內(nèi)容：
5． 現(xiàn)代班組管理的目標(biāo)和模式
故事：幽默的柏拉圖/秀才的惡夢(mèng)
練習(xí)：這些目標(biāo)有問(wèn)題嗎
二、適合班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式
1．你喜愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型分析
2．適合班組長(zhǎng)的有效領(lǐng)導(dǎo)方式
3．認(rèn)識(shí)和修正自己的領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型和風(fēng)格
故事：比冠軍還有名的運(yùn)動(dòng)員/讓人感動(dòng)的老板
互動(dòng)：這是我的錯(cuò)
三、高效班組團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
1．工作小組和工作團(tuán)隊(duì)的差異
2．有效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素
3．有效團(tuán)隊(duì)組建練習(xí)
4．如何有效管理班組中的“刺頭”
故事：新龜兔賽跑/大雁的啟示
啟示：球迷與上帝對(duì)話/三個(gè)國(guó)家的旅行團(tuán)
案例分析：《狼圖騰》的暢銷(xiāo)
游戲：瞎子走路/人椅
四、班組長(zhǎng)的溝通能力培養(yǎng)
1．溝通能力是成為杰出班組長(zhǎng)的軟肋
2．有效與上司溝通技巧---獲得支持
3．有效與同事溝通技巧---獲得配合
4．有效與下屬溝通技巧---獲得服從
5．有效溝通互動(dòng)練習(xí)
故事：感謝媽媽十幾年的養(yǎng)育之恩/該來(lái)的沒(méi)來(lái)
案例分析：客戶(hù)說(shuō)了算/雞與蛋
游戲：文字接龍/我說(shuō)你畫(huà)
五、如何提高班組執(zhí)行力
1． 執(zhí)行力的重要性；
2． 提高執(zhí)行力的四把金鑰匙；
3． 對(duì)執(zhí)行力的誤解；
4． 如何培養(yǎng)執(zhí)行力；
故事：任正非的三化
互動(dòng)練習(xí)：干的不錯(cuò)，謝謝你
案例分析：?jiǎn)栴}到底出在那里
六、班組長(zhǎng)激勵(lì)與授權(quán)技巧
1． 態(tài)度與成功的關(guān)系；
2． 何為激勵(lì)；
3． 激勵(lì)功能與類(lèi)型；
4． 員工激勵(lì)原則；
5． 企業(yè)激勵(lì)員工四招；
案例分析：百度/騰訊
故事：狠心的拿破侖
歌曲：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
問(wèn)答：你有更好的激勵(lì)方法嗎
七、班組長(zhǎng)培養(yǎng)下屬的能力
1．為什么班組績(jī)效得不到提升？
2．班組成員的操作技能訓(xùn)練OJT和一點(diǎn)課
3．班組成員思考和解決問(wèn)題的腦力訓(xùn)練
故事：國(guó)王的懲罰/放下你的面子
練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)才藝展示
第二天：班組長(zhǎng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理技能
一、班組長(zhǎng)的必備生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)和技能
質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí)、改善意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)
二、質(zhì)量意識(shí)和控制技能
1．案例分析---十萬(wàn)分之一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)夠嗎？
2．品質(zhì)的保證---標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的實(shí)施
3．正確評(píng)價(jià)工序能力---CPK含義和計(jì)算
4．工序質(zhì)量的管理---SPC控制圖的理解和應(yīng)用
故事：雨刮器壞了之后
案例分析：為什么你的ISO9
推行會(huì)失敗
三、卓越現(xiàn)場(chǎng)管理的起點(diǎn)——5S和目視化
1．實(shí)施5S的本質(zhì)是改變現(xiàn)場(chǎng)還是員工？
2．5S實(shí)施實(shí)例研習(xí)
3．目視化管理和工作效率提升
4．徹底目視化管理的實(shí)施方法
討論：日本企業(yè)成功的原因
案例：榜樣的力量
四、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決技能訓(xùn)練
1．認(rèn)識(shí)和識(shí)別問(wèn)題的根本原因
2．基本分析工具（柏拉圖、魚(yú)骨圖）
3．8D方法訓(xùn)練
故事：為何他不落后了
案例分析：成功的愛(ài)國(guó)者
互動(dòng)練習(xí)：請(qǐng)你舉一例
五、班組設(shè)備管理
1．認(rèn)識(shí)工序設(shè)備的真實(shí)效率OEE
2．工序設(shè)備自主保全理念和方法
3．OEE的理解和計(jì)算練習(xí)
經(jīng)驗(yàn)分享：深入現(xiàn)場(chǎng)的文件制作
練習(xí)：你也算一算
六、效率和成本改善的技能
1．工廠浪費(fèi)的全面認(rèn)知
2．IE改善手法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用
3．班組長(zhǎng)的精益生產(chǎn)知識(shí)
問(wèn)題：你公司的防呆法
互動(dòng)；動(dòng)作操
楊華老師的其它課程
《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決》制作:楊華一．課程背景毫無(wú)疑問(wèn)，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的管理是制造型企業(yè)管理的核心，道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)楫a(chǎn)品是在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)制造出來(lái)的，生產(chǎn)管理的水平直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量，企業(yè)的成本和效益，所以豐田公司早就意識(shí)到生產(chǎn)管理的重要性，提出來(lái)“到現(xiàn)場(chǎng)去”的管理口號(hào)，主張管理下沉，要求重視對(duì)生產(chǎn)的管理，這也許是豐田公司成功的原因之一吧二．課程目標(biāo)◆從現(xiàn)場(chǎng)的七大浪
講師：楊華詳情
《新形勢(shì)下SQM供應(yīng)商質(zhì)量管理與輔導(dǎo)和質(zhì)量工具運(yùn)用》制作：楊華課程時(shí)間：2天培訓(xùn)對(duì)象：供應(yīng)商質(zhì)量管理人員，SQE，來(lái)料質(zhì)量管理人員等相關(guān)人員培訓(xùn)收益：1.學(xué)習(xí)供應(yīng)商產(chǎn)品質(zhì)量管理系統(tǒng)方法2.學(xué)習(xí)華為等一流企業(yè)供應(yīng)商選擇評(píng)估，來(lái)料質(zhì)量檢驗(yàn)等先進(jìn)方法3.學(xué)習(xí)供應(yīng)商輔導(dǎo)，審核等先進(jìn)方法4.學(xué)習(xí)供應(yīng)商質(zhì)量問(wèn)題整改及激勵(lì)等后期管理先進(jìn)方法課程大綱：???????????
講師：楊華詳情
《智能制造與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)》制作：楊華參與人員公司負(fù)責(zé)人，智能改造參與實(shí)施人員，意愿了解工業(yè)4.0及智能制造相關(guān)人員課程收益了解工業(yè)4.0及中國(guó)制造2025發(fā)展歷程學(xué)習(xí)智能制造涉及核心技術(shù)學(xué)習(xí)智能制造與企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)成功案例企業(yè)智能制造轉(zhuǎn)型升級(jí)思路課程大綱（一天）一、中國(guó)制造2025解讀1.工業(yè)4.0的發(fā)展史2.中德美日工業(yè)戰(zhàn)略對(duì)比3.中國(guó)制造2025的出臺(tái)兩個(gè)
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《TWI班組長(zhǎng)綜合管理能力提升特訓(xùn)營(yíng)》（六天版）課程背景:企業(yè)中的班組長(zhǎng)都是在工作現(xiàn)場(chǎng)“摸爬滾打“干出來(lái)的，他們技能嫻熟，吃苦耐勞，一個(gè)人埋頭苦干絕沒(méi)問(wèn)題，可是要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有些班組長(zhǎng)就有點(diǎn)力不從心了。有人將這樣的班組長(zhǎng)比喻為“球星”，只發(fā)揮了技術(shù)能手的作用，而沒(méi)有發(fā)揮“教練”的作用。那么班組長(zhǎng)應(yīng)如何從技術(shù)能手走上管理崗位呢？TWI（TrainingW
講師：楊華詳情
《TWI班組長(zhǎng)綜合管理能力提升訓(xùn)練營(yíng)》大綱編寫(xiě)楊華◎課程背景企業(yè)中的班組長(zhǎng)都是在工作現(xiàn)場(chǎng)“摸爬滾打“干出來(lái)的，他們技能嫻熟，吃苦耐勞，一個(gè)人埋頭苦干絕沒(méi)問(wèn)題，可是要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有些班組長(zhǎng)就有點(diǎn)力不從心了。有人將這樣的班組長(zhǎng)比喻為“球星”，只發(fā)揮了技術(shù)能手的作用，而沒(méi)有發(fā)揮“教練”的作用。那么班組長(zhǎng)應(yīng)如何從技術(shù)能手走上管理崗位呢？班組長(zhǎng)作為企業(yè)的基層管理
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《TWI一線主管四項(xiàng)核心技能4+2模式訓(xùn)練營(yíng)》大綱——楊華|訓(xùn)練方式:4天培訓(xùn)+2天輔導(dǎo)||培訓(xùn)對(duì)象：生產(chǎn)系統(tǒng)中高層管理、主管、班組長(zhǎng)等。||課程前言：||????TWI（TrainingWithinIndustry）現(xiàn)場(chǎng)管理者管理技能提升訓(xùn)練課程是一套針對(duì)基||層干部而設(shè)計(jì)的訓(xùn)練課程，當(dāng)員工晉升為主管后，不僅應(yīng)提升其專(zhuān)業(yè)技能力更應(yīng)關(guān)注其管||理技能，為此出
講師：楊華詳情
《企業(yè)精益化運(yùn)營(yíng)與降本增效》大綱制作:楊華◎培訓(xùn)收益◆掌握工廠各個(gè)環(huán)節(jié)成本壓縮與管控實(shí)施思路、要點(diǎn)◆幫助企業(yè)系統(tǒng)化建立實(shí)施成本壓縮和管控模型和流程◆成本目標(biāo)管理，形成降本方案，明確責(zé)任，降本協(xié)同◆認(rèn)識(shí)精益化管理的理念和核心◆掌握企業(yè)精益化管理運(yùn)營(yíng)的思路和流程，降本增效◎培訓(xùn)對(duì)象◆企業(yè)總經(jīng)理，總監(jiān)，部門(mén)長(zhǎng)等中高層。◎培訓(xùn)特色◆理論聯(lián)系實(shí)踐：再好的理論，不能實(shí)際
講師：楊華詳情
《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與改善》制作:楊華一．課程目標(biāo)◆從四項(xiàng)核心技能系統(tǒng)提升管理者改善管人，員工教導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)及安全四方面技能◆從現(xiàn)場(chǎng)的七大浪費(fèi)切入，從根本上診治與根除現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)，提升效益◆通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理，制定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與均衡生產(chǎn)，達(dá)到生產(chǎn)均衡高效◆通過(guò)TPM方式的設(shè)備管理，讓你的企業(yè)設(shè)備穩(wěn)定高效◆通過(guò)TQM方式的質(zhì)量管理，讓你的企業(yè)質(zhì)量總成本最低◆熟悉現(xiàn)場(chǎng)改善IE
講師：楊華詳情
《4E-安全管理與事故風(fēng)險(xiǎn)防范》大綱 制作：楊華課程背景：對(duì)個(gè)人而言,安全就是生命;對(duì)企業(yè)而言,安全就是效益;對(duì)國(guó)家而言,安全是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。因此，不管是國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人，都應(yīng)該把安全工作放在工作首位，牢記搞好安全工作的重要性課程亮點(diǎn)：案例+互動(dòng)，注重方法和技巧的落地，充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)積極性課程收益：1.學(xué)會(huì)安全事故干預(yù)的四項(xiàng)措施；2.掌握高
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《6S推行方法與步驟》 02.03
《6S推行方法與步驟》課綱制作：楊華【課程目的】◆理解企業(yè)中推行6S的重要性，掌握每一個(gè)6S的具體實(shí)施方法和有效工具；◆了解如何利用6S管理手段有效消除現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)；◆將以相當(dāng)小的代價(jià)學(xué)習(xí)到著名的企業(yè)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)改善專(zhuān)家、實(shí)戰(zhàn)型生產(chǎn)管理顧問(wèn)老十多年來(lái)實(shí)際工作中所積累的卓越管理理念和行之有效的管理技巧；◆掌握在企業(yè)內(nèi)系統(tǒng)化推行6S的實(shí)施流程和注意事項(xiàng)；◆你將有機(jī)會(huì)和著
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