《目標(biāo)管理推動企業(yè)戰(zhàn)略》

  培訓(xùn)講師：潘柏榮

講師背景：
潘柏榮老師個人簡介培訓(xùn)和咨詢產(chǎn)品：咨詢項目：績效管理、勝任力素質(zhì)模型等人力資源項目主要課程：戰(zhàn)略人力資源咨詢方案班（公開）績效和薪酬（公開）年度戰(zhàn)略任務(wù)分解實踐（內(nèi)訓(xùn)、沙龍課）績效管理創(chuàng)造績效（內(nèi)訓(xùn)、公開）低成本招聘到優(yōu)秀人才（內(nèi)訓(xùn)、公開、 詳細>>

潘柏榮
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《目標(biāo)管理推動企業(yè)戰(zhàn)略》詳細內(nèi)容

《目標(biāo)管理推動企業(yè)戰(zhàn)略》

一、目標(biāo)管理

1. 目標(biāo)管理的定義

2. 目標(biāo)管理的層次

3. 目標(biāo)管理的程序

4. 目標(biāo)管理的分類

二、績效管理

1. 績效管理的定義

2. 績效管理的種類

3. 做好績效管理的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

（1） 做好績效管理的基本質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

ü 任何人打出的分數(shù)都相同，員工才能沒意見

ü 指標(biāo)（KPI）有力支撐公司的發(fā)展戰(zhàn)略，公司戰(zhàn)略才實現(xiàn)

（2） 做好績效管理的卓越質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

ü 崗位員工自我完善，增加企業(yè)核心競爭力

ü 公司管控能力增強，總裁很輕松

ü  捷方案例：星宇股份

4. 做好績效管理給企業(yè)帶來的好處

（1） 上司在或不在員工都一樣

（2） 杜絕員工重復(fù)犯錯，實現(xiàn)員工自覺改善

（3） 減少內(nèi)耗，提高工作效率

（4） 提高執(zhí)行力，企業(yè)令行禁止

（5） 員工擰成一股繩，都為企業(yè)戰(zhàn)略努力

（6） 提高管控力，總裁很輕松

捷方案例：匯海科技

5. 做好績效管理的完整步驟

（1） 解決企業(yè)戰(zhàn)略落地——BSC戰(zhàn)略路徑選擇

ü 梳理企業(yè)戰(zhàn)略，描繪戰(zhàn)略地圖

ü 企業(yè)診斷調(diào)研，找準(zhǔn)績效問題

（2） 解決員工愿不愿干——動力機制的完整步驟

ü 輔導(dǎo)績效薪酬，薪動才能行動

ü 輔導(dǎo)指標(biāo)（KPI）尋找，挖掘所有指標(biāo)（KPI）

ü 輔導(dǎo)指標(biāo)（KPI）篩選，找出有效指標(biāo)（KPI）

ü 輔導(dǎo)指標(biāo)（KPI）描述，建立工作標(biāo)準(zhǔn)

ü 輔導(dǎo)指標(biāo)（KPI）評分，設(shè)定評分規(guī)則

ü 化解績效矛盾，解決考核沖突

ü 輔導(dǎo)MPI（次要績效指標(biāo)）運用，打通部門壁壘

（3） 解決員工能不能干——成長機制的完整步驟

ü 輔導(dǎo)績效計劃，人人動腦工作

ü 輔導(dǎo)績效輔導(dǎo)，輔導(dǎo)提升能力

ü 輔導(dǎo)績效改進，持續(xù)提高績效

ü 捷方案例：七星電子、大富豪家具

6. 做好績效管理的困難及對策

（1） 實施績效管理的困難

（2） 企業(yè)獨立開展績效管理項目的對策

ü捷方案例：匯海科技、睿能集團

三、無薪激勵

1. 不花錢的激勵

2. 企業(yè)文化影響人才戰(zhàn)略

3. 如何管理員工的心，獲得企業(yè)核心競爭力

四、現(xiàn)場實踐企業(yè)年度任務(wù)的分解

課程實踐案例：

北京燕東微電子課堂創(chuàng)造直接利潤2400萬元，企業(yè)投入16個維修工

北京七星工業(yè)爐分公司課堂創(chuàng)造銷售額翻倍，企業(yè)投入兩臺行車


 

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《總經(jīng)理人力資源管理》|課程議題|培訓(xùn)內(nèi)容|授課時|授課方式||||間|||課程目標(biāo)|總經(jīng)理人力資源工作的內(nèi)容|||人才戰(zhàn)略體系|||吸引人才的條件|||識別人才的方法|||管理人才的工具|||人才價值提升的方式|||人才工業(yè)化生產(chǎn)操作思路|||獲得“忠誠”人才的路徑|||招聘、培訓(xùn)、薪酬、績效的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)|||完成上述最高標(biāo)準(zhǔn)操作方法||第一天上午||總經(jīng)理

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《用績效推動你的業(yè)績》|課程議題|培訓(xùn)內(nèi)容|授課時|授課方式||||間|||課程目標(biāo)||||理解為什么杰克韋爾奇花一半的時間用在績效管理上面|||理解績效管理對管理者的重要作用|||理解績效管理對業(yè)績的推動作用|||掌握業(yè)務(wù)部門和人資部門在績效管理工作中間各自的責(zé)任|||掌握績效管理提高業(yè)績的方法和步驟||上午||績效管理對|什么是績效管理|0．5H|課堂講

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《有效達成目標(biāo)的藝術(shù)》|課程議題|培訓(xùn)內(nèi)容|授課時|授課方式||||間|||課程目標(biāo)|目標(biāo)完成的方式和方法|||目標(biāo)完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)|||利用戰(zhàn)略地圖實現(xiàn)企業(yè)的年度目標(biāo)|||利用年度目標(biāo)的實現(xiàn)過程，建立部門間的責(zé)任和協(xié)作|||直指人心的激勵藝術(shù)||課程必備條|企業(yè)提供實際的年度目標(biāo)||件|鑒于課程中間一半的時間進行年度目標(biāo)的分解和部門協(xié)作討論、實踐|||、分解

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《總裁掌控的戰(zhàn)略落地和識人用人》|課程議題|培訓(xùn)內(nèi)容|授課時|授課方式||||間|||核心賣點|在企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)者的掌控下，實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)|||動態(tài)管理企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)過程|||在企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)部署中間，形成上下同欲|||一將無能累死千軍，有效識別合適人才||經(jīng)典語錄|如果一個企業(yè)只有老板是“發(fā)動機”，其他人都是“齒輪”，企業(yè)發(fā)展的|||速度一定比不上有多個

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《完成目標(biāo)中建立責(zé)任和協(xié)作機制》|課程議題|培訓(xùn)內(nèi)容|授課時|授課方式||||間|||課程目標(biāo)|責(zé)任不夠、協(xié)作困難的原因分析和解決辦法|||利用戰(zhàn)略地圖實現(xiàn)企業(yè)的年度任務(wù)|||利用年度任務(wù)的實現(xiàn)過程，建立部門間的責(zé)任和協(xié)作|||實現(xiàn)企業(yè)績效中間構(gòu)建出責(zé)任和協(xié)作機制|||比責(zé)任更有價值——激發(fā)員工的工作熱情||第一天上午||協(xié)作困難的|協(xié)作困難的現(xiàn)象|0.5H

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《薪酬體系設(shè)計向績效管理要績效》|課程議題|培訓(xùn)內(nèi)容|授課時|授課方式||||間|||核心賣點|哪怕相同崗位的不同薪酬，也讓員工體會出公平合理|||企業(yè)戰(zhàn)略引導(dǎo)員工朝向企業(yè)需要的方向自我改善，最終達成漲工資靠|||自己的同時，支持企業(yè)的戰(zhàn)略|||績效管理讓企業(yè)年度任務(wù)的分解，從上下級博弈成為上下同欲|||員工自己給自己打績效分數(shù)。老板很滿意，管理成本低|||

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《人力資源促進企業(yè)發(fā)展》|課程議題|培訓(xùn)內(nèi)容|授課時|授課方式||||間|||課程目標(biāo)|人才戰(zhàn)略體系促進企業(yè)發(fā)展|||人力資源各板塊對企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的支持作用|||管理人才的工具|||人才工業(yè)化生產(chǎn)操作思路|||獲得“忠誠”人才的路徑||授課要求|分組安排|||準(zhǔn)備企業(yè)當(dāng)年或下一年的任務(wù)||第一天上午||人才戰(zhàn)略對|企業(yè)文化對人才戰(zhàn)略的影響|1.5H|課堂講授

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《人力資源管理專業(yè)強化班》|課程議題|培訓(xùn)內(nèi)容|授課時|授課方式||||間|||課程目標(biāo)|人才戰(zhàn)略體系|||吸引人才的條件|||識別人才的方法|||管理人才的工具|||人才價值提升的方式|||人才工業(yè)化生產(chǎn)操作思路|||獲得“忠誠”人才的路徑|||招聘、培訓(xùn)、薪酬、績效的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)|||完成上述最高標(biāo)準(zhǔn)操作方法||授課要求|島式座位安排|||同企業(yè)的人員就近入

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《平衡計分卡的實踐》（1天）|課程議題|培訓(xùn)內(nèi)容|授課時|授課方式||||間|||核心賣點|企業(yè)年度任務(wù)的分解往往形成上下級的博弈。課程使這種博弈變成上|||下同欲|||企業(yè)年度任務(wù)的分解往往耗費時間長，耗費精力大。使用課程中間的|||工具讓企業(yè)年度任務(wù)分解的過程大大縮短，降低了企業(yè)的成本|||企業(yè)需要改善的地方往往不勝枚舉，問題是從哪里改善呢？思路決定||

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《平衡計分卡的實踐》（2天）|課程議題|培訓(xùn)內(nèi)容|授課時|授課方式||||間|||課程目標(biāo)|通過實際操作，掌握平衡計分卡的使用|||實現(xiàn)平衡計分卡幫助企業(yè)分解、規(guī)劃年度任務(wù)|||運用平衡計分卡分解年度任務(wù)的過程，實現(xiàn)上下同欲|||運用平衡計分卡實現(xiàn)對企業(yè)年度戰(zhàn)略任務(wù)動態(tài)管控|||實現(xiàn)利用平衡計分卡，讓企業(yè)站在宏觀的角度，可視化的管理企業(yè)||核心賣點|企業(yè)年度

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