騰龍破海——思維導(dǎo)圖與教練式課程開發(fā)（中級(jí)）
騰龍破?！季S導(dǎo)圖與教練式課程開發(fā)（中級(jí)）詳細(xì)內(nèi)容
騰龍破海——思維導(dǎo)圖與教練式課程開發(fā)（中級(jí)）
課程開發(fā)導(dǎo)論 | 1、什么是好的課程：應(yīng)用于解決問題為中心vs學(xué)科為中心 2、那些課程需要開發(fā)：通用課程vs專業(yè)課程 3、開發(fā)方式的選擇：自主開發(fā)、合作開發(fā)、直接外購 |
一、培訓(xùn)需求調(diào)查 | 1、需求調(diào)查基礎(chǔ) 培訓(xùn)需求分析模型、員工培訓(xùn)需求的預(yù)估表、培訓(xùn)需求調(diào)查5“W” 2、職責(zé)任務(wù)分析：運(yùn)用思維導(dǎo)圖建立能力標(biāo)準(zhǔn)模型 崗位分析、職責(zé)分析、、任務(wù)分析、工作標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)鍵動(dòng)作要素分析、能力分析 練習(xí)：技術(shù)類、銷售類、管理類崗位分析 3、需求調(diào)查－學(xué)員分析：運(yùn)用思維導(dǎo)圖分析學(xué)員現(xiàn)狀 4、需求調(diào)查－培訓(xùn)環(huán)境分析 5、培訓(xùn)需求分析方法比較 提供工具：思維導(dǎo)圖能力模型分析法、問題樹、專業(yè)需求調(diào)研表 |
二、確定培訓(xùn)目標(biāo) | 1、 培訓(xùn)目標(biāo)格式 2、 理論與知識(shí)類內(nèi)容的目標(biāo) 3、 技能技巧類內(nèi)容的目標(biāo) 4、 觀念態(tài)度類內(nèi)容的目標(biāo) 案例：技術(shù)類、銷售類、管理類培訓(xùn)目標(biāo)分析 提供工具：課程目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)詞匯庫、目標(biāo)等級(jí)分類法 |
三、課程內(nèi)容開發(fā) | 1、起名字：主標(biāo)題與副標(biāo)題 2、搭框架：課程整體結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì) u 確定課程進(jìn)度：時(shí)間分配與進(jìn)度安排 u 編排課程內(nèi)容：時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序 u 設(shè)計(jì)課程大綱：打造穩(wěn)若磐石的課程結(jié)構(gòu)（對(duì)抗12級(jí)臺(tái)風(fēng)） 3、定內(nèi)容--單元內(nèi)容設(shè)計(jì) u 單元內(nèi)容構(gòu)成：是什么（知識(shí)）、為什么（態(tài)度）、怎么做（技巧） u 單元內(nèi)容編排：必須了解、應(yīng)該了解、可以了解 練習(xí)：根據(jù)老師講解，設(shè)計(jì)自己課程的邏輯和內(nèi)容，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 提供工具：思維導(dǎo)圖內(nèi)容分類邏輯樹、思維導(dǎo)圖內(nèi)容層次劃分表、 |
四、培訓(xùn)方法設(shè)計(jì) | 1、成人學(xué)習(xí)原理：主動(dòng)學(xué)習(xí)的革命、全感官學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖的魅力 2、成人學(xué)習(xí)流程 3、培訓(xùn)方法介紹（講授與講演 、小組討論、演示、練習(xí) 、案例分析、組織討論、角色扮演 、現(xiàn)場(chǎng)參觀與學(xué)習(xí)考察） 4、培訓(xùn)方法選擇 u 理論知識(shí)類培訓(xùn)方法選擇：舉例與案例分析 u 技能技巧類培訓(xùn)方法選擇：示范、練習(xí)、反饋 u 觀念態(tài)度類培訓(xùn)方法選擇：參與體驗(yàn)、正反對(duì)比、反思總結(jié) 案例分析;通用類、技術(shù)類課程如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法 5、案例和練習(xí)開發(fā) u 案例分析的過程設(shè)計(jì) u 案例分析的注意要點(diǎn) u 角色扮演練習(xí)開發(fā) 練習(xí)：通用類、技術(shù)類課程案例開發(fā)；角色扮演與練習(xí)開發(fā) 提供工具：培訓(xùn)方法匹配表、案例開發(fā)5步驟、試題庫編寫案例、文字變圖四步法、1000個(gè)游戲庫、300個(gè)故事集、1000張PPT3D設(shè)計(jì)模型、300張?jiān)O(shè)計(jì)模板 |
五、課程文件包制作 | 1、編寫課程說明書：課程描述、授課計(jì)劃 2、編寫演示文件 u PPT設(shè)計(jì)的基本原則 ：結(jié)構(gòu)化思考、圖表化表達(dá)、動(dòng)態(tài)化呈現(xiàn) u PPT邏輯設(shè)計(jì) u PPT模板的使用：母版、模板 u PPT用圖表說話 ：圖表數(shù)字 u 文字排版 ：對(duì)齊、聚攏、降噪、統(tǒng)一、對(duì)比、留白 u PPT動(dòng)畫設(shè)計(jì) u PPT禁忌：word搬家、堆積圖表、五顏六色、邏輯不清 3、編寫案例手冊(cè)：案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問題、案例講評(píng)要點(diǎn) 4、編寫學(xué)員教材、 5、編寫講師手冊(cè)：導(dǎo)入、展開、收結(jié) 6、編寫考試題：紙筆測(cè)試、操作測(cè)試 7、創(chuàng)建素材工具箱：音樂庫、視頻庫、動(dòng)畫庫、圖片庫等 案例：標(biāo)準(zhǔn)課程展示，手冊(cè)制作練習(xí) 提供國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)模板：1.課程說明書；2.演示文件；3.練習(xí)手冊(cè)；4.學(xué)員教材；5.講師手冊(cè)；6.考試題；7.素材工具箱。 |
課程評(píng)審 | 1、 每組做好的課程上臺(tái)進(jìn)行8分鐘的介紹 2、 各個(gè)評(píng)委打分 3、 選擇優(yōu)秀課程，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) |
范國(guó)玉老師的其它課程
結(jié)果導(dǎo)向TTT專業(yè)培訓(xùn)師特訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)管理者、企業(yè)專職和兼職講師培訓(xùn)導(dǎo)師：范國(guó)玉老師培訓(xùn)時(shí)間：2天培訓(xùn)目標(biāo)：通過兩天的訓(xùn)練，幫助企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在培訓(xùn)心法，表達(dá)方法，專業(yè)呈現(xiàn)技巧、控場(chǎng)技巧，標(biāo)準(zhǔn)課程的開發(fā)方面得以全面提升，從而建立起企業(yè)自己高效內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)收益：1、充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師角色和任務(wù)，樹立培訓(xùn)師的職業(yè)業(yè)形象；2、克服演講的恐懼心理，有效提升培訓(xùn)師
講師：范國(guó)玉詳情
課程體系建設(shè)與教練式課程開發(fā) 01.01
一、知識(shí)管理與課程體系建設(shè) 1、知識(shí)管理與企業(yè)發(fā)展 2、企業(yè)培訓(xùn)管理發(fā)展階段 3、課程體系建設(shè) 4、課程體系建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn) A、什么是好的課程 B、哪些課程需要開發(fā) C、開發(fā)方式的選擇 二、教練式課程開發(fā)與設(shè)計(jì) 1、初步項(xiàng)目計(jì)劃 2、需求調(diào)查 A、需求調(diào)查基礎(chǔ) 標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)流程 培訓(xùn)需求分析模型 不同戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求 企業(yè)戰(zhàn)略風(fēng)
講師：范國(guó)玉詳情
一、初步項(xiàng)目計(jì)劃 二、需求調(diào)查 1、需求調(diào)查基礎(chǔ) 標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)流程 培訓(xùn)需求分析模型 不同戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求 企業(yè)戰(zhàn)略風(fēng)格與員工類別結(jié)合 標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)關(guān)鍵 員工培訓(xùn)需求的預(yù)估表 培訓(xùn)需求調(diào)查5“W” 2、職責(zé)任務(wù)分析 崗位分析 職責(zé)分析 任務(wù)分析 工作標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)鍵動(dòng)作要素分析 能力分析 練習(xí)：技術(shù)類、銷售類崗位分析 3、需求調(diào)
講師：范國(guó)玉詳情
TTT中級(jí)培訓(xùn)師訓(xùn)練 01.01
一、檢驗(yàn)?zāi)愕幕竟Α ?、TTT職業(yè)風(fēng)范回顧 身法：肢體語言表達(dá) 手法：TTT6大手勢(shì) 步法:快與慢、停與走 眼法：眼法3大技巧 聽法：聽法五原則 2、專業(yè)表達(dá)：語境造心境、抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急、停頓 3、先聲奪人的導(dǎo)入：11種開場(chǎng)白、3種摒棄的開場(chǎng)白、課程講授示意圖 4、自我介紹：開門見山、比附、聚焦、切題等 5、6大收結(jié)方法 基本功
講師：范國(guó)玉詳情
TTT初級(jí)培訓(xùn)師訓(xùn)練 01.01
一、TTT培訓(xùn)基礎(chǔ) 1、培訓(xùn)與教育的區(qū)別 2、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 3、職業(yè)訓(xùn)練三大目的 4、企業(yè)培訓(xùn)師的兩個(gè)職責(zé)：授人以魚和授人以漁 5、培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演 6、企業(yè)培訓(xùn)師八大能力： 7、企業(yè)培訓(xùn)師三大能級(jí) 8、職業(yè)培訓(xùn)6大理念 9、TTT學(xué)習(xí)要領(lǐng) 10、企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)化四階段 二、TTT專業(yè)表達(dá)技巧 1、表達(dá)含義 2、影響
講師：范國(guó)玉詳情
商務(wù)演示與呈現(xiàn)技巧 01.01
課程大綱： 一、妙手丹青——PPT制作技巧（2h） 1、新手常犯的錯(cuò)誤 2、PPT設(shè)計(jì)的基本原則 3、PPT的邏輯 4、PPT用圖表說話 5、PPT動(dòng)畫制作 練習(xí)：學(xué)員PPT展示與點(diǎn)評(píng) 二、心想事成——有效克服緊張0.5h 1、上臺(tái)演講的4大心態(tài) 2、怯場(chǎng)和恐懼的原因 3、克服緊張的5大方法 三、形神兼?zhèn)洹菔菊呗殬I(yè)風(fēng)范0.5h
講師：范國(guó)玉詳情
TTT初級(jí)培訓(xùn)師 01.01
課程大綱： 一、TTT培訓(xùn)基礎(chǔ) 1、培訓(xùn)與教育的區(qū)別 2、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 3、職業(yè)訓(xùn)練三大目的 4、企業(yè)培訓(xùn)師的兩個(gè)職責(zé)：授人以魚和授人以漁 5、培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演 6、企業(yè)培訓(xùn)師八大能力： 7、企業(yè)培訓(xùn)師三大能級(jí) 8、職業(yè)培訓(xùn)6大理念 9、TTT學(xué)習(xí)要領(lǐng) 10、企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)化四階段 二、TTT專業(yè)表達(dá)技巧 1、表達(dá)含義
講師：范國(guó)玉詳情
課程大綱：課程1：《如何對(duì)待公司-------員工的職業(yè)能力與職業(yè)心態(tài)要求》#61618;企業(yè)對(duì)員工意味著什么#61618;什么是職業(yè)和職業(yè)化#61618;企業(yè)如何看待員工#61618;什么樣的員工在企業(yè)有成功的機(jī)會(huì)#61618;在企業(yè)成功的關(guān)鍵之一：如何做事（敬業(yè)、專業(yè)、結(jié)果導(dǎo)向、服務(wù)客戶）#61618;在企業(yè)成功的關(guān)鍵之二：如何做人（誠實(shí)守信、積極主動(dòng)、
講師：范國(guó)玉詳情
課程1：《如何對(duì)待公司-------員工的職業(yè)能力與職業(yè)心態(tài)要求》 企業(yè)對(duì)員工意味著什么 什么是職業(yè)和職業(yè)化 企業(yè)如何看待員工 什么樣的員工在企業(yè)有成功的機(jī)會(huì) 在企業(yè)成功的關(guān)鍵之一：如何做事（敬業(yè)、專業(yè)、結(jié)果導(dǎo)向、服務(wù)客戶） 在企業(yè)成功的關(guān)鍵之二：如何做人（誠實(shí)守信、積極主動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)助、持續(xù)提高） 課程2：《如何對(duì)待工作——了解任務(wù)與制定工
講師：范國(guó)玉詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194
