陽光心態(tài) （內(nèi)訓(xùn)）
陽光心態(tài) （內(nèi)訓(xùn)）詳細(xì)內(nèi)容
陽光心態(tài) （內(nèi)訓(xùn)）
**節(jié) 心智模式的解析
“心智模式”是一種思維定勢，我們認(rèn)識事物的方法和習(xí)慣。當(dāng)我們的心智模式與認(rèn)知事物發(fā)展的情況相符，能有效的指導(dǎo)行動；反之，當(dāng)我們的心智模式與認(rèn)知事物發(fā)展的情況不相符，就會使自己好的構(gòu)想無法實現(xiàn)。
1.每個人都具有不同的心智模式。
2.心智模式?jīng)Q定了觀察事物的視角和結(jié)論。
3.心智模式是指導(dǎo)我們思考和行為的方式。
4.心智模式讓我們將自己的推論視為事實。
5.心智模式往往是不完整的和不夠系統(tǒng)化的。
6.心智模式影響著我們的行為的結(jié)果，并不斷強化。
案例：左右腦的思維方式?jīng)Q定心智模式
第二節(jié) 自我管理的心態(tài)
人們對于世界的理解方式是透過詢問：這是什么？為什么這樣？這樣有什么目的呢？這個東西是如何運作？它會造成什么后果？
1.先認(rèn)清自己的心態(tài)模式。
2.然后有效的表達(dá)自己的想法，再以開放的心靈容納別人的想法。
3.后改善我們認(rèn)知方面的缺失。
4.積極心態(tài)：成功**定律
5.主動積極與被動消極的語言
6.積極心態(tài)的十步法
案例：四大名著的經(jīng)典人物心態(tài)解析
第三節(jié) 陽光的心智修繕
事情的發(fā)生不重要，重要的是我們?nèi)绾蝸砜创@件事情，良好的心理素質(zhì)和有效的心態(tài)調(diào)整，能夠使內(nèi)心平和，提升親和力與正能量，更容易達(dá)成溝通目的。
1. 卓有成效的心態(tài)修煉與職場心理健康
2. 陽光心態(tài)：態(tài)度決定一切
3. 注意力：注意決定選擇
4. 職場心理健康危機與調(diào)適
5. 積極心態(tài)的兩個職業(yè)化基本點
6. 心智模式：開悟的四步驟
7. 引導(dǎo)快樂情緒的方法
8. 案例：生活與工作的快樂解析方法
第四節(jié) 陽光思維與角色
如何思考問題，是一切心態(tài)的根源和基礎(chǔ)，是非問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此如何思考這個是非問題的過程，就顯得格外重要。
1. 打破思維定式和經(jīng)驗程式化
2. 結(jié)果導(dǎo)向的思維模式
3. 需要面臨理性的落差
4. 父不為媒，母不為師
5. 易經(jīng)中的相術(shù)對人的面相分析
6. 案例：西游記的人物分析
7. 互動：森林迷途的討論
8. 游戲：撲克建塔
韓超老師的其它課程
《管理復(fù)盤》課程---用案例反思管理問題，萃取組織經(jīng)驗為能力【課程背景】：各級企業(yè)管理者這些年聽了很多培訓(xùn)課，還是不知道實踐中管理到底該怎么搞，因為知識是分開學(xué)的，用的時候需要合起來用，關(guān)鍵是要把各個管理模塊串起來想通透，如何針對具體的管理問題，運用各方面的管理知識來解決才是管理實踐的瓶頸?！豆芾韽?fù)盤》不是知識普及型管理課程，是一堂顛覆性的課程，是管理實訓(xùn)課
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《管理案例開發(fā)與應(yīng)用》---SPS案例與經(jīng)驗萃取工作坊課程定位：企業(yè)的發(fā)展，萃取組織經(jīng)驗，最佳途徑就是構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部的案例庫，拿著別人成功案例，雖能激發(fā)思考，卻很難落地，搜集到了很多企業(yè)內(nèi)部實戰(zhàn)案例，卻不會篩選優(yōu)化，所準(zhǔn)備的痛點案例，學(xué)員總覺得不痛不癢，案例教學(xué)是思維啟發(fā)性，和傳統(tǒng)的“滿堂灌”“填鴨式”教學(xué)相比，更關(guān)注思考問題的角度與邏輯推演；提供真實的學(xué)習(xí)情
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《管控執(zhí)行力》---提升團隊執(zhí)行效率的管理技術(shù)課程背景：管理者的管理執(zhí)行力，不是喊口號，是需要用思考代替激情。課程采用通俗易懂的案例演繹，解釋管理執(zhí)行的理念與行為；管人與管事的不同，意味著管理需要先梳理好事情再激勵人，讓個體的行為守秩序才能獲得群體的效率，“約束出效率”是提升組織效率的關(guān)鍵管控方法，用思考代替激情，用案例檢驗管理行為，給學(xué)員打開一扇新的窗戶，
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教練型領(lǐng)導(dǎo)能力提升 01.01
部分：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與教練技術(shù)1、不同的領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2、領(lǐng)導(dǎo)模型分析3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試分析4、四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特征5、培養(yǎng)下屬的有效方法6、如何創(chuàng)造下屬的成長環(huán)境7、情境領(lǐng)導(dǎo)力8、情境領(lǐng)導(dǎo)力測試問卷點評第二部分：教練型領(lǐng)導(dǎo)的管理技術(shù)1、教練型上司的三大轉(zhuǎn)變2、教練式輔導(dǎo)四大步驟3、教練型上司扮演的三種角色4、教練型上司的四種能力5、組織學(xué)習(xí)六步法6、教練型上
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中層管理者十八項技能 01.01
部分1、員工心目中的好領(lǐng)導(dǎo)2、五種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格3、新上任經(jīng)理的秘笈4、新主管必備的六大素養(yǎng)5、新主管如何應(yīng)對職場潛規(guī)則6、優(yōu)秀經(jīng)理必備五大管理意識7、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別8、情境領(lǐng)導(dǎo)力與測試案例第二部分1、技能一：準(zhǔn)確角色定位2、角色定位與自我認(rèn)知3、技能二：心態(tài)情緒管理4、建立積極心態(tài)5、情緒管理與壓力疏導(dǎo)6、技能三：時間管理7、時間浪費表現(xiàn)欲原因8、有效時間
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