團隊執(zhí)行力----打造高績效執(zhí)行團隊的12把尖刀

  培訓講師：方南

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方南老師簡介高績效管理/領導模式研究專家經營管理效能與商業(yè)模式研究專家中國管理研究院管理績效研究所所長2010年度全國十大人氣講師亞洲（澳門）公開大學MBA特約講師北大EMBA班特約講師清華大學研修班特約講師世界商務策劃師聯(lián)合會注冊商務策劃 詳細>>

方南
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團隊執(zhí)行力----打造高績效執(zhí)行團隊的12把尖刀詳細內容

團隊執(zhí)行力----打造高績效執(zhí)行團隊的12把尖刀
 

1、           什么才是真正的執(zhí)行力

（1）執(zhí)而行之？

執(zhí)知而行？

（2）執(zhí)行力？直行力？

（3）高績效執(zhí)行團隊的3層打造（12把尖刀）：

想執(zhí)行：責任、忠誠、氛圍、愿景

能執(zhí)行：目標、能力、團隊、創(chuàng)新

可執(zhí)行：授權、文化、制度、激勵

2、           打造高績效執(zhí)行團隊的12把尖刀

（1）       責任與忠誠

從“許三多”成長看責任與忠誠

企業(yè)精神的靈魂——責任和忠誠

責任即榮譽：天賦責任,我們沒有理由推卸

忠誠的可貴就在于堅持住你所珍惜的東西

責任造就忠誠、忠誠護衛(wèi)責任

如何打造員工的責任與忠誠

（2）       氛圍

要做事情、先做氛圍

氛圍----打造員工積極性的利器

氛圍打造從“心”開始

（3）       愿景

員工為什么要努力？

員工到底為誰而努力？

企業(yè)愿景是誰的愿景？

愿景打造----撬動員工心靈的杠桿

員工生涯規(guī)劃與愿景打造

（4）       目標

企業(yè)目標管理之現(xiàn)狀

目標管理重在達成

管理中存在哪些目標？

從PDCA看目標管理

如何在可視的情況下實現(xiàn)目標

（5）       能力

企業(yè)管理的核心在績效

無能的員工能打造高績效嗎？

執(zhí)行的前提----員工能力打造

管理者如何打造高效的員工能力提升模式

（6）       團隊

個人英雄是英雄嗎？

團隊建設的關鍵在用人

團隊建設的保障--共同愿景建設

團隊建設的突破口--尋找體現(xiàn)價值觀的英雄模范

戰(zhàn)果擴大—培育英雄模范不間斷產生的土壤

團隊成果的固化---團隊文化的物質形式

（7）       創(chuàng)新

多、快、好、省的核心—創(chuàng)新

創(chuàng)新—實現(xiàn)企業(yè)資本增值的大化

實現(xiàn)創(chuàng)新的突破口

如何建設企業(yè)創(chuàng)新的機制

（8）       授權

集權？分權？授權？

高效管理必須實現(xiàn)“責”、“權”、“利”的平衡

授權的技巧

有效建立“授權”與“管控”的機制

（9）       文化

文化的力量

文化務虛？務實？

企業(yè)現(xiàn)存文化面面觀

如何在團隊內部建立良性文化

（10）   制度

制度管理—企業(yè)管理的“法律”保障

再談“人治”與“法制”

幾種企業(yè)重要的制度建設

（11）   激勵

員工動力的推進器

激勵“成本說”

激勵機制與原理

高效激勵員工的方法

如何構建和實施員工激勵體系

 

方南老師的其它課程

績效達成：3步打造管理執(zhí)行力——方南課程收益：掌握執(zhí)行力的本質特征，提升執(zhí)行能力的工具和途徑；影響團隊管理者的思考模式，增強執(zhí)行能力，全面提升執(zhí)行素質；塑造高標準的執(zhí)行心態(tài)，從根本建立執(zhí)行的意愿；激發(fā)團隊成員全力以赴，用心去做的執(zhí)行源動力；提升職業(yè)化的執(zhí)行素養(yǎng)，消除在執(zhí)行過程中的習慣性錯誤動作；建立執(zhí)行的目標感，完善執(zhí)行計劃，并能把工作行為精準化，保障執(zhí)行有

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目標與計劃落實課程目標：了解目標管理體系的基本架構理解領悟目標管理的重要意義有效地建立和完善以崗位精細化管理為基礎的目標管理體系掌握計劃分析與計劃制定技術提升目標管理與計劃執(zhí)行的執(zhí)行能力授課對象：管理人員課程大綱：一、導入目標管理之目的與問題★什么是目標管理？★為什么要導入目標管理之目的★工作中目標的六個來源上級對工作的期望上期未完成工作的結轉特定問題的解決

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如何成為教練型領導者課程背景：當今社會已步入到移動互聯(lián)時代，快速變化的商業(yè)環(huán)境使得企業(yè)競爭越來越激烈，而管理者也需要不斷提升其管理技能來提高員工的工作效率。企業(yè)的管理能力并不體現(xiàn)在策略上，而體現(xiàn)在人的行為上，因此，管理者教練、指導水平的高低直接影響了員工的績效水平。提高人的行為能力的最有效方法是管理者自上而下的言傳身教和指導，沒有大量善于指導下屬的“教練”，

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銷售團隊管理提升實戰(zhàn)訓練課程背景：隨著社會環(huán)境、人才結構、和企業(yè)環(huán)境的不斷變化，在企業(yè)發(fā)展過程中，銷售團隊管理效能低下對現(xiàn)代企業(yè)生存和發(fā)展造成最大的影響。提升銷售團隊管理效能對提高企業(yè)競爭力、管理效益以及企業(yè)長遠發(fā)展，應對更加嚴峻的市場競爭，至關重要。據統(tǒng)計，大多銷售經理都是從一線優(yōu)秀銷售人員提拔上來，基本是按照做業(yè)務模式管理團隊，即不系統(tǒng)也無相應的方法論，

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主管關懷激勵下屬的技巧——方南課程說明：杰克?韋爾奇曾說過“在成為領導前，你的成功同自己的成長有關；在成為領導以后，你的成功都同別人的成長有關。”韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經營和發(fā)展只有優(yōu)秀的管理隊伍是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設優(yōu)秀的、高績效的團隊力量才能成就企業(yè)的經營目標。如何提高每位員工的工作激情，激發(fā)其工作潛能，使他們的工作變得更加高效、富有成果和專注投入

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場景化領導力——經理人高績效團隊管理的關鍵時刻【教學思想】經理人高績效團隊管理的關鍵時刻是根據現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，將經理人日常工作中的核心關鍵時刻設計成工作場景化和管理工具相結合起來的一種全新的體驗式與引導技術相結合培訓模式。設置與學員相關的工作場景，運用行動學習中的核心引導技術，采用全程實戰(zhàn)的場景化案例與管理工具相結合教學模式。本課程采用國際前沿的管理理念

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《教練式高爾夫---向下管理》【教學思想】教練式高爾夫?是以“教練技術”作為指導教學思想，將工作場景化和高爾夫運動相結合起來的一種全新的國際體驗式培訓模式。借助高爾夫運動的操作流程，設置與學員相關的工作場景，運用行動學習技術采用全程實戰(zhàn)的場景化案例教學模式。本課程教學理論基礎源自美國三大國際管理學知識，推崇“管理無定式、溝通無定式"的新時代管理思想

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《OKR工作法》—上接戰(zhàn)略、下連執(zhí)行的目標管理利器【課程收益】1.正視現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的趨勢2.分析現(xiàn)代企業(yè)管理中出現(xiàn)的新問題、新趨勢3.準確把握OKR的內容、思想、理念及特點；4.熟練掌握OKR開發(fā)的主要程序和工具；5.現(xiàn)場演練OKR開發(fā)操作的重要環(huán)節(jié)，掌握OKR操作的操作技巧；6.4.能夠熟練掌握企業(yè)戰(zhàn)略、使命的規(guī)劃，并運用OKR解碼企業(yè)戰(zhàn)略；7.5.掌握如

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銀行敏捷時代OKR管理實操訓練【課程收益】1.正視金融銀行業(yè)發(fā)展的趨勢2.分析銀行轉型期的新問題、新思維3.準確把握銀行業(yè)OKR落地的內容、思想、理念及特點；4.熟練掌握銀行業(yè)OKR開發(fā)的主要步驟和工具；5.現(xiàn)場演練OKR開發(fā)操作的重要環(huán)節(jié)，掌握OKR操作的操作技巧；6.4.能夠熟練運用OKR解碼企業(yè)戰(zhàn)略；7.5.掌握如何通過OKR跟蹤和管控進程，提高管理運

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部屬輔導與激勵技巧課程亮點：知行合一：課程既從技巧上解決輔導問題，又從心理上激勵輔導對象，二者相結合，使輔導員工的過程更加順利通暢；實用方法：課程中給出了大量可行的員工輔導方法，合理的運用可以有效幫助學員輔導被輔導對象；結合實際：課程中設置有常見輔導應對技巧的環(huán)節(jié)，并通過現(xiàn)場互動交流，針對性的幫助學員正確認知員工心理，解決實際工作和生活中面臨的問題。培訓目標

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