最新執(zhí)行力：打造卓越執(zhí)行力（基于執(zhí)行的有效管理）   12.25

打造卓越執(zhí)行力（基于執(zhí)行的有效管理）課程對象：企業(yè)新晉經(jīng)理、儲備干部及管理者授課時間：2天授課方式：互動教學、情景演練、案例研討、工作實務運用課程目標：1.識別影響有效執(zhí)行力的障礙因素2.結(jié)合管理者工作挑戰(zhàn)開展研討并產(chǎn)出克服執(zhí)行力障礙的能力3.識別管理者在執(zhí)行鏈中應有的心態(tài)和擔當，幫助團隊有計劃推動執(zhí)行效率。課程大綱：單元一、有效執(zhí)行的起點1.有關執(zhí)行力的聯(lián)

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有效輔導與授權   12.25

有效輔導與授權課程時間：2天課程對象：企業(yè)內(nèi)中、高層管理干部授課方式：互動式教學、多元學習、案例研討、工作實例應用課程目標：1.協(xié)助管理者學習職務上實用之領導與管理技能2.提升管理者團隊溝通的能力，有效建立良好的工作團隊3.有效建立正確授權的觀念，提升團隊工作效率4.透過輔導與激勵技巧，有利于員工的工作教導，激發(fā)工作團隊5.透過管理控制，有效的工作改善，為企

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有效管理85后（如何正確引導與管理85后？）   12.25

有效管理85后（如何正確引導與管理85后？）課程簡介：在企業(yè)日常管理實踐中，我們都期望忠誠、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工，但在現(xiàn)實工作中越來越多的管理層意識到一個共同的問題，那就是團隊發(fā)展迅猛，人才需求緊迫，當80后的員工漸漸的成長為管理者，面對85后的新生代，他們有些手足無措……我們又將如何應對？是員工沒有責任心嗎？亦或是85后的員工職業(yè)素養(yǎng)不良？在信息時代，在選擇機

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跨部門溝通與協(xié)作   12.25

跨部門溝通與協(xié)作課程目標：1.挖掘跨部門溝通中常見問題的根源,克服組織中溝通的障礙2.提升跨部門人員的溝通技能，掌握跨部門溝通的關鍵技巧與方法3.分享跨部門溝通的要點，減少沖突，提高企業(yè)效率的溝通與協(xié)調(diào)；4.有效進行跨部門溝通與合作，樹立共同的團隊目標，提升企業(yè)執(zhí)行力課程時間：2天課程對象：企業(yè)內(nèi)主管部門經(jīng)理、管理干部授課方式：互動式教學、多元學習、案例研討

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問題分析與決策   12.25

問題分析與決策課程對象：企業(yè)內(nèi)骨干、儲備干部、管理干部授課時間：2天授課方式：互動式教學、多元學習、案例研討、工作實務運用課程目標：1.建立有效管理者應有的信念，培養(yǎng)理性管理的思維模式2.掌握問題分析與解決的能力，有效提升管理創(chuàng)新意識3.強化管理者決策分析與運用的能力，持續(xù)工作改善4.建立工作計劃的良好思維習慣，強化管理控制課程大綱：前言：問題分析與解決是管

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管理者應有的認知與管理技能實戰(zhàn)   12.25

管理者應有的認知與管理技能實戰(zhàn)授課時間：2天授課對象：企業(yè)內(nèi)中、高層管理干部授課方式：互動式教學、多元學習、情境分析、分組討論、案例研究、工作實務運用課程目標：1.深刻認知管理者的角色與職能，掌握管理者應具備的核心競爭力2.掌握管理者如何做好管理工作的技巧，充分發(fā)揮管理者功能3.理解問題解決與工作改善的方法，加強團隊工作執(zhí)行力4.理解領導激勵與員工培育的能力

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管理者員工關系管理培訓   12.25

管理者員工關系管理培訓課程簡介：面對外在環(huán)境的劇烈變化，各級主管所需的職能更是必須與日遽增，尤其進入二十一世紀以后，員工關系管理的能力已逐步成為管理與發(fā)展員工能力重要的管理技能之一。本課程乃針對管理者所需的員工關系管理相關技能，做一整體的規(guī)劃，透過游戲、案例、圖解、團體討論與分享等淺顯易懂的方式，兼具感性與理性的教學手法，讓管理者能輕松的掌握員工問題，并適當

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MTP高效能主管培訓   12.25

MTP高效能主管培訓課程目標：1.明確主管角色職責，發(fā)揮管理者應有的功能2.培養(yǎng)管理者計劃與執(zhí)行的完整觀念有效推動業(yè)務3.揮組織效能，分工合作以團隊力量完成企業(yè)目標4.能夠以科學化的思維方法，掌握PDCA的程序，做好工作管理5.建立自我領導特質(zhì)，發(fā)揮領導能力，培養(yǎng)成為具有影響魅力的優(yōu)質(zhì)領導者6.培養(yǎng)主動積極發(fā)現(xiàn)問題的意識，求新、求好、求變持續(xù)改善7.了解培育

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從優(yōu)秀到卓越的領導力提升訓練   12.25

從優(yōu)秀到卓越的領導力提升訓練課程時間：2天課程對象：企業(yè)中、高層管理者授課方式：互動式教學、多元學習、案例研討、工作實務應用課程目標：1.革新觀念、提升思維，實現(xiàn)從管理能力向領導才能的升華。2.把握管理者與領導者的區(qū)別，掌握管理與領導力的區(qū)別。3.了解領導者的定位與認知，了解領導者的魅力來源與特質(zhì)4.學習領導力之源泉—領導者思維創(chuàng)新，掌握跟隨著準備的評估5.

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時間管理與工作效率提升   12.25

時間管理與工作效率提升授課對象：企業(yè)內(nèi)全體員工課程時間：2天授課方式：互動式教學，多元學習，分組討論，工作實例應用。課程目標：1.針對時間管理的認知，學習如何自我管理？2.掌握時間管理方法與工具的運用，有效提升工作效率3.充分利用時間管理模型，重新定義自我的角色與工作職能4.了解時間浪費的內(nèi)外在因素，并掌握相應的解決方法5.有效會議管理，突破時間管理障礙，提

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