卓越培訓(xùn)師（TTT） 3天
卓越培訓(xùn)師（TTT） 3天詳細(xì)內(nèi)容
卓越培訓(xùn)師（TTT） 3天
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 第1天 | |
課程模塊 | 內(nèi)容大綱 |
**模塊 導(dǎo)入 培訓(xùn)師角色認(rèn)知 | 1、漢字釋義——贏 2、“嘴巴”與您密切相關(guān) 3、故事分享：相對(duì)競爭力；方法（TTT學(xué)習(xí)）大于努力 4、TTT學(xué)習(xí)的四項(xiàng)要領(lǐng)（投入、參與、開放、謙遜） 5、學(xué)習(xí)型組織：企業(yè)如何看待培訓(xùn) 6、思考：培訓(xùn)的目的 7、培訓(xùn)在企業(yè)中的重要性 8、摸底小測(cè)試：我是誰 9、分析：講師的四種風(fēng)格 10、視頻賞析：培訓(xùn)師能力模型 11、培訓(xùn)師的定位 12、培訓(xùn)師的角色 13、培訓(xùn)師的收獲 14、培訓(xùn)師注意事項(xiàng) |
第二模塊 揭秘 成人學(xué)習(xí)特點(diǎn) | 1、思考：成人不同接收方式的記憶度差異 2、分析：艾賓浩斯記憶遺忘曲線 3、對(duì)比：成人與學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較 4、討論：成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) 5、總結(jié)：成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 6、成人培訓(xùn)的轉(zhuǎn)換 7、成人培訓(xùn)三階段 |
第三模塊 練膽 緊張成因及對(duì)策 | 一、緊張成因 1、賞圖思考：你恐懼什么（走上講臺(tái)） 2、視頻賞析——緊張大的敵人 3、互動(dòng)：如何克服緊張？ 4、九陰白骨爪——撕下面子 5、訓(xùn)練：一分鐘展示（我上臺(tái)，我棒） 6、對(duì)照：緊張表現(xiàn)對(duì)照表 7、分析：造成緊張的四個(gè)因素（學(xué)員、會(huì)場(chǎng)、內(nèi)容、后果） 8、正確認(rèn)識(shí)緊張 二、緊張對(duì)策 1、緩解緊張情緒之天龍八“步” 2、肯定心理暗示法 3、肌肉放松法 4、乾坤大挪移 5、巧妙掩飾法 6、華倫達(dá)心態(tài)法 7、超量準(zhǔn)備法 8、音樂舒緩法 9、消除緊張萬能方法 10、一分鐘即興演練 |
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 第2天 | |
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第四模塊 練形 掌握呈現(xiàn)的形式 | 一、培訓(xùn)師職業(yè)形象設(shè)計(jì) 1、案例研討：相親那些事兒 2、賞圖思考——培訓(xùn)師職業(yè)形象設(shè)計(jì)要求 二、培訓(xùn)師態(tài)勢(shì)語言概述 1、案例研討：衛(wèi)生間里的偶遇 2、視頻分享：“身動(dòng)”才能“生動(dòng)” 3、態(tài)勢(shì)語言概述 4、視頻與研討：培訓(xùn)師親和力 5、圖片、視頻賞析——微笑、面部表情及要求 6、學(xué)員演練 三、培訓(xùn)師上場(chǎng)、站位、站姿、走姿、退場(chǎng)解析 1、演練與分解：上場(chǎng)基本動(dòng)作 2、培訓(xùn)師站位要求 3、全體起立：站姿檢測(cè)及要求 4、培訓(xùn)師走姿要求 5、演練與分解：退場(chǎng)基本動(dòng)作 四、培訓(xùn)師手姿 1、手勢(shì)運(yùn)用概述 2、手勢(shì)演練 3、手勢(shì)使用技巧（上區(qū)、中區(qū)、下區(qū)） 4、習(xí)與練：卓越培訓(xùn)師常用12種手勢(shì) 5、習(xí)與練：數(shù)據(jù)手勢(shì)及指示手勢(shì) 6、手勢(shì)禁忌 五、培訓(xùn)師眼神 1、歌曲賞析：你的眼神 2、眼神交流優(yōu)勢(shì) 3、學(xué)員互動(dòng)：我的眼里只有你 4、眼神魅力解密 5、眼神交流禁忌 六、態(tài)勢(shì)語分組訓(xùn)練PK：故事接龍 |
第五模塊 練嘴 掌握表達(dá)的技巧 | 一、培訓(xùn)師表達(dá)藝術(shù) 1、思考——怎么說比說什么更重要 2、培訓(xùn)師的語言運(yùn)用 3、演練與對(duì)照：變與不變 4、總結(jié)：培訓(xùn)師的語言藝術(shù) 5、短片賞析：天堂午餐 6、靜思：說的有感情，聽的才有感覺 二、表達(dá)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 1、游戲與思考：畫小鳥 2、表達(dá)固有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（三“要”＋兩“性”） 三、開場(chǎng)、結(jié)尾設(shè)計(jì) 1、開場(chǎng)白意義（解決三個(gè)心理問題、達(dá)到三個(gè)目的） 2、常用開場(chǎng)白設(shè)計(jì) 3、獨(dú)創(chuàng)開場(chǎng)白設(shè)計(jì) 4、開場(chǎng)白禁忌 5、結(jié)尾意義 6、常用結(jié)尾設(shè)計(jì) 7、獨(dú)創(chuàng)結(jié)尾設(shè)計(jì) 8、結(jié)尾禁忌 9、結(jié)尾后——畫龍點(diǎn)睛 10、即興表達(dá)技巧 11、現(xiàn)場(chǎng)演練 |
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 第3天 | |
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第六模塊 練腦 授課、互動(dòng)、控場(chǎng)技巧 | 一、授課目的 1、展示——是為了更好的說清楚 2、授課核心宗旨——展示 3、授課目的——讓一切培訓(xùn)更美麗 二、授課技巧 1、賞圖思考 2、感性 理性=完美授課 3、授課技巧——全腦刺激 4、理性語言——條理性（序列理性、程式理性…） 5、感性語言（熱情似火、柔情似水、極具畫面感） 6、學(xué)習(xí)規(guī)律時(shí)刻表（開頭5分鐘：注意力分散） 7、卓越培訓(xùn)師授課前自我8問 8、授課核心宗旨——區(qū)分 9、授課高招——圖形建模 10、幾種授課方法對(duì)比分析（講授法、小組討論法…） 11、賞圖思考：加深學(xué)員記憶的四個(gè)原則 12、短片解析：四招告別“枯燥” 三、互動(dòng)技巧 1、游戲：那些年，我們一起追的女孩（培訓(xùn)中的局內(nèi)人和局外人） 2、互動(dòng)三大原則 3、常用互動(dòng)方法 4、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)技巧 5、課堂提問技巧 6、思考：真的都知道 7、培訓(xùn)師對(duì)話三組合 8、培訓(xùn)師對(duì)話五組合 四、控場(chǎng)技巧 1、精彩點(diǎn)評(píng)技巧 2、四大類學(xué)員應(yīng)對(duì)技巧（竊竊私語型、故唱反調(diào)型…） 3、意外情況應(yīng)變對(duì)策（時(shí)間失控、突然忘詞、內(nèi)容說錯(cuò)…） |
第七模塊 應(yīng)用 培訓(xùn)教具的準(zhǔn)備與使用 | 1、學(xué)員示范：話筒準(zhǔn)備及應(yīng)用 2、學(xué)員示范：白板準(zhǔn)備及應(yīng)用 3、其他教具的準(zhǔn)備及應(yīng)用 4、培訓(xùn)場(chǎng)地準(zhǔn)備 5、不同類型會(huì)場(chǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用（教室型、小組型…） |
第八模塊 尾聲 卓越培訓(xùn)師葵花寶典 | 1、卓越培訓(xùn)師14要 2、卓越培訓(xùn)師10不要 魏春老師的其它課程TTT-賽培結(jié)合 09.11賽培結(jié)合—內(nèi)訓(xùn)師賽前輔導(dǎo)與評(píng)審【課程背景】隨著市場(chǎng)的競爭，企業(yè)的發(fā)展，以績效為目的的人才梯隊(duì)培養(yǎng)逐漸為各企業(yè)所重視，外聘老師無法從根本上滿足企業(yè)績效發(fā)展，因此，內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)已成為企業(yè)未來人才梯隊(duì)培養(yǎng)的核心。自2015年國家電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師競賽、2017年第一屆中電聯(lián)內(nèi)訓(xùn)師競賽、2019年第二屆中電聯(lián)內(nèi)訓(xùn)師競賽以來，各省市公司也大力著手內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的培養(yǎng)，并舉辦相應(yīng) 講師：魏春詳情TTT－授課技巧 2?3天版 09.11授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧（敢上臺(tái)，能講課）【課程背景】TTT，英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)體系的一個(gè)重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然 講師：魏春詳情TTT－授課技巧 3?4天版 09.11授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧（敢上臺(tái)，能講課）【課程背景】TTT，英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)體系的一個(gè)重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然 講師：魏春詳情TTT10天系統(tǒng)版 09.11卓越培訓(xùn)師（TTT）【課程背景】TTT，英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)體系的一個(gè)重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師 講師：魏春詳情《授課技巧》（1天） 07.28授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧（敢上臺(tái)，能講課）【課程背景】TTT，英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然 講師：魏春詳情《演講技巧》 07.28出口成章——公眾演講技巧【課程大綱】(注：此大綱為標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容，可根據(jù)客戶實(shí)際情況做微調(diào)，具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn))《出口成章——公眾演講技巧》2～3天課程模塊內(nèi)容大綱第一模塊導(dǎo)論演講者能力模型1、“嘴巴”與您密切相關(guān)2、公眾演講成功密鑰（投入、參與、體驗(yàn)、謙遜）3、摸底小測(cè)試：我是誰（本班學(xué)員水平評(píng)估）4、視頻賞析：演講者能力模型5、演講注意事項(xiàng)第二模塊練膽緊張成 講師：魏春詳情《授課技巧（1天）》 07.28授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧（敢上臺(tái)，能講課）【課程背景】TTT，英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然 講師：魏春詳情《課程開發(fā)》（1天） 07.28創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計(jì)與開發(fā)（懂套路，會(huì)開發(fā)）【課程背景】我們的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在開發(fā)課程時(shí)，是否遇到過以下困惑：1?內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)課程，僅僅只是“內(nèi)容拼湊”；2?想開發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程，但缺乏科學(xué)方法和工具；3?內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)課程叫苦連天，無法順利交付開發(fā)成果；4?內(nèi)訓(xùn)課程大多開發(fā)完后束之高閣，無用武之地；5?開發(fā)的課程缺乏“形式”之美，結(jié)構(gòu)混亂，缺少亮點(diǎn)；6?PPT 講師：魏春詳情魏春老師課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧課程資料包（2016年共2天版）[pic]課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧課程大綱特別說明：1.我們推崇以需求為先導(dǎo)，以解決績效差距為目標(biāo)，因此，本課程內(nèi)容及教學(xué)方式遵循實(shí)用性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學(xué)性的原則，讓每一位學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠在培訓(xùn)技能方面有量的積累和質(zhì)的變化；2.課程持續(xù)升級(jí)中，課綱僅作參考，具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn)?！飪?nèi)容大綱| 講師：魏春詳情魏春老師課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧課程資料包（3天版）課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧課程大綱特別說明：1.我們推崇以需求為先導(dǎo)，以解決績效差距為目標(biāo)，因此，本課程內(nèi)容及教學(xué)方式遵循實(shí)用性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學(xué)性的原則，確保每一位學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠在培訓(xùn)技能方面有量的積累和質(zhì)的變化；2.課程持續(xù)升級(jí)中，課綱僅作參考，具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn)?！飪?nèi)容大綱|《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧 講師：魏春詳情
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