領(lǐng)導(dǎo)力教練
領(lǐng)導(dǎo)力教練詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)力教練
課程介紹
第1單元什么是教練
學(xué)習(xí)收益
**，建立新的角色認(rèn)知——理解管理者-領(lǐng)導(dǎo)者的教練角色特征；
第二、建立新的技能認(rèn)知——理解掌握教練技能的必要性；
第三、理解員工教練與體育教練、管理顧問(wèn)、員工導(dǎo)師等角色的區(qū)別。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、領(lǐng)導(dǎo)者為什么要做教練
2、教練在全球的發(fā)展概況
3、員工教練的類(lèi)型
4、教練活動(dòng)的基本形式
5、情境分析：?jiǎn)T工何時(shí)需要輔導(dǎo)，何時(shí)需要顧問(wèn)，何時(shí)需要教練
第2單元教練工具：?jiǎn)T工準(zhǔn)備度分析
知識(shí)背景
如果不懂得如何做員工準(zhǔn)備度分析和評(píng)估，領(lǐng)導(dǎo)力教練簡(jiǎn)直就是一句空話。無(wú)論是下列哪個(gè)領(lǐng)域的管理教練活動(dòng)——計(jì)劃管理、工作授權(quán)、員工激勵(lì)、自我管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和提升執(zhí)行力，都要以員工準(zhǔn)備度評(píng)估作為基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)收益
**，**培訓(xùn)學(xué)員將理解重要的教練工具——工作準(zhǔn)備度；
第二，掌握準(zhǔn)備度的評(píng)估方法？
第三，思考：主管怎樣運(yùn)用教練技術(shù)提升員工的準(zhǔn)備度水平？
第四，思考：主管怎樣運(yùn)用教練技術(shù)將員工的準(zhǔn)備度維持在R4的狀態(tài)？
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、勝任力模式存在哪些局限？
2、為什么不能將員工分為勝任與不勝任兩種類(lèi)型？
3、什么是準(zhǔn)備度？
4、主管在員工輔導(dǎo)和員工教練中的不同角色
5、提升準(zhǔn)備度：何時(shí)輔導(dǎo)，何時(shí)教練？
6、準(zhǔn)備度發(fā)生波動(dòng)時(shí)管理教練的任務(wù)。
第3單元領(lǐng)導(dǎo)力教練在員工激勵(lì)中的應(yīng)用
培訓(xùn)收益
•**本講學(xué)習(xí)，學(xué)員將有以下收獲：
—掌握提升員工心理能量的教練方法；
—提升激勵(lì)員工的管理水平；
—掌握改善員工心智模式的教練工具；
—改善主管自身的心智模式。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、教練的神經(jīng)學(xué)原理
2、兩個(gè)自我導(dǎo)致的問(wèn)題
3、教練工具箱：怎樣構(gòu)建教練目標(biāo)
4、教練工具箱：構(gòu)建親和關(guān)系
5、教練工具箱：怎樣幫助員工改變負(fù)面思維
6、教練工具箱：怎樣幫助員工改變負(fù)面言辭
7、教練工具箱：怎樣幫助員工轉(zhuǎn)換心智模式
第4單元領(lǐng)導(dǎo)力教練在工作授權(quán)中的應(yīng)用
培訓(xùn)背景
大量研究表明，工作授權(quán)在促進(jìn)員工參與、降低離職率、提升員工責(zé)任感、增加工作滿意感、提升自主性和提升員工的組織承諾度之間起到了有效作用。然而，遺憾的是，大部分管理者要么不愿意授權(quán)，要么不善于授權(quán)。
本單元教學(xué)設(shè)計(jì)的基本假設(shè)，一是主管已經(jīng)解決了不愿意授權(quán)的問(wèn)題；二是授權(quán)中面臨著角色轉(zhuǎn)換的困境，即何時(shí)做導(dǎo)師型管理者，何時(shí)做顧問(wèn)型管理者，何時(shí)做教練型管理者；以及怎樣做教練型管理者。
學(xué)習(xí)收益
• 建立領(lǐng)導(dǎo)力理念:主管提升領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵—-主管需要依照情境在導(dǎo)師、顧問(wèn)與教練之間反復(fù)切換角色；
• 提升授權(quán)動(dòng)機(jī)，掌握授權(quán)策略；
• 掌握**授權(quán)增強(qiáng)他人的技巧；
• 學(xué)習(xí)有效授權(quán)的教練技能。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、什么是授權(quán)？
—關(guān)系授權(quán)
—心理授權(quán)
2、在哪些員工準(zhǔn)備度的狀態(tài)下可以授權(quán)？
3、授權(quán)之后主管要不要出主意？
4、角色轉(zhuǎn)換技巧：導(dǎo)師型管理者-顧問(wèn)型管理者-教練型管理者
5、管理教練工具箱：解決方案框架
6、管理教練工具箱：增強(qiáng)他人模型
第5單元領(lǐng)導(dǎo)力教練在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用
培訓(xùn)背景
眾所周知，建立共同愿景、強(qiáng)化共同信念是提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要手段。但是，經(jīng)過(guò)我和其他講師的研究發(fā)現(xiàn),假如員工沒(méi)有自己的個(gè)人愿景,將不會(huì)有個(gè)人成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力;假如組織機(jī)構(gòu)單方面的向員工灌輸組織的愿景，并不能使員工對(duì)組織愿景產(chǎn)生認(rèn)同感和追隨感。在管理實(shí)踐中，怎樣促進(jìn)員工將個(gè)人前途與組織愿景有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，是各級(jí)主管在操作層面長(zhǎng)期解決不好的問(wèn)題。
培訓(xùn)收益：
• 建立管理理念：幫助員工明確個(gè)人的價(jià)值觀和個(gè)人愿景，是領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握的領(lǐng)導(dǎo)力技能之一。
• 掌握澄清員工個(gè)人價(jià)值觀的教練技巧；
• 掌握幫助員工構(gòu)建個(gè)人愿景的教練技能。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)者的自我教練？
2、如何指導(dǎo)員工開(kāi)展自我教練？
2、如何實(shí)施有效的團(tuán)隊(duì)教練？
2、教練工具箱：厘清員工的核心價(jià)值觀；
3、教練工具箱：目標(biāo)視覺(jué)化技術(shù)；
4、教練工具箱：構(gòu)建個(gè)人愿景；
5、教練工具箱：整合組織愿景與員工個(gè)人愿景。
張理軍老師的其它課程
《行業(yè)解決方案和產(chǎn)品銷(xiāo)售》課程簡(jiǎn)介【講師】博士【時(shí)間長(zhǎng)度】2-3天【課程特色】本課程是專(zhuān)門(mén)為移動(dòng)公司集團(tuán)客戶開(kāi)發(fā)與客戶關(guān)系維系而設(shè)計(jì)的。它涉及到行業(yè)解決方案銷(xiāo)售中的流程、商機(jī)挖掘、銷(xiāo)售中的項(xiàng)目管理技術(shù)、客戶心理把握、產(chǎn)品呈現(xiàn)技巧、交流技巧、談判技巧，以及自我管理技術(shù)。它是移動(dòng)公司集團(tuán)客戶經(jīng)理實(shí)用的顧問(wèn)式銷(xiāo)售課程。特別值得一提的是，本課程整合了銷(xiāo)售教練技術(shù)、九
講師：張理軍詳情
時(shí)間管理與會(huì)議組織必備技能 01.01
【課程內(nèi)容介紹】 講目標(biāo)設(shè)定與時(shí)間管理 1.目標(biāo)設(shè)定的意義 2.有效目標(biāo)的特質(zhì) 3.目標(biāo)的種類(lèi)與作用 4.三個(gè)層級(jí)的目標(biāo) 第二講從時(shí)間管理理論的演進(jìn)中學(xué)習(xí)時(shí)間管理之道 1.時(shí)間管理概述 2.代時(shí)間管理：備忘錄型的時(shí)間管理 3.第二代時(shí)間管理：計(jì)劃清單或記事簿型的時(shí)間管理 4.第三代時(shí)間管理：價(jià)值觀型的時(shí)間管理 5.第四代時(shí)間管理：以
講師：張理軍詳情
目標(biāo)管理 01.01
講目標(biāo)設(shè)定 【本講要點(diǎn)】 有效目標(biāo)的特征 設(shè)定目標(biāo)的五個(gè)原則 目標(biāo)設(shè)定的方法 目標(biāo)的種類(lèi)與作用 目標(biāo)的分析 目標(biāo)的級(jí)別 一、有效目標(biāo)的特征與設(shè)定目標(biāo)的五個(gè)原則 1、什么是目標(biāo) 2、目標(biāo)的意義 3、目標(biāo)在時(shí)間管理中的作用 4、什么是目標(biāo)管理 5、目標(biāo)管理的特點(diǎn) 6、設(shè)定目標(biāo)的五個(gè)原則 二、目標(biāo)的設(shè)定 1、目標(biāo)設(shè)定的理由 2
講師：張理軍詳情
情境領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行力 01.01
講從影響力到執(zhí)行力【培訓(xùn)收益】讓主管了解人的管理是“一對(duì)一”的，即必須針對(duì)每一個(gè)人在不同任務(wù)中的表現(xiàn)采取相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)行為；讓主管了解領(lǐng)導(dǎo)的有效性在于處理好自己與下屬的不同角色。本講使用視頻案例告訴主管不是誰(shuí)都可以授權(quán)的、不是對(duì)同一個(gè)人在任何時(shí)候都可以授權(quán)的；同時(shí)，告訴主管——管理者的主要任務(wù)在于動(dòng)員他人實(shí)現(xiàn)自己的想法?！臼谡n輔助工具】本講使用了六個(gè)錄像案例。學(xué)
講師：張理軍詳情
從技術(shù)走向管理 01.01
xxx講轉(zhuǎn)型策略1：角色轉(zhuǎn)變-從技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚撸ń巧ㄎ唬┮?、技術(shù)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的六大障礙1、怎樣從自己承擔(dān)責(zé)任轉(zhuǎn)型為賦予員工職責(zé)2、如何從埋頭苦干轉(zhuǎn)型為動(dòng)員他人實(shí)現(xiàn)自己的想法；3、怎樣從左腦思考轉(zhuǎn)型為全腦思考？4、怎樣做到限制自己幫員工負(fù)責(zé)任5、如何擺脫“解決問(wèn)題”的角色定位6、怎樣學(xué)會(huì)激勵(lì)視頻案例1案例分析：路易斯替伯納德將員工解聘了視頻案例2
講師：張理軍詳情
講什么是銷(xiāo)售中的關(guān)鍵時(shí)刻在什么情況下市場(chǎng)就是你的？關(guān)鍵時(shí)刻是怎樣被提出來(lái)的？什么是客戶真正想要的關(guān)鍵時(shí)刻正面的關(guān)鍵時(shí)刻的價(jià)值為什么“不能與客戶的認(rèn)知爭(zhēng)辯”客戶對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)的期望值是如何形成的？大客戶銷(xiāo)售的成功是員工行為模式的成功【授課輔助工具】案例與錄像：關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)生在營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中的任何時(shí)刻案例與錄像：關(guān)于確定投標(biāo)方案的內(nèi)部決策秘密會(huì)議案例與錄像：客戶與他們的
講師：張理軍詳情
課程大綱】講什么是主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)中的關(guān)鍵時(shí)刻這一講重點(diǎn)講授“什么是顧客真正想要的關(guān)鍵時(shí)刻”。1、關(guān)鍵時(shí)刻理念的起源2、客戶真正想要的是什么3、主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的成功，是員工行為的成功什么樣的員工行為為真正才是滿足客戶需求的員工行為？視頻-課程開(kāi)篇的案例：主管委員會(huì)對(duì)選擇服務(wù)供應(yīng)商的表決視頻-案例分析：從不同的購(gòu)買(mǎi)決策者的不同認(rèn)知中，你得到了哪些啟發(fā)？4、什么是顧客真正想要
講師：張理軍詳情
講什么是客戶關(guān)系維系中的關(guān)鍵時(shí)刻這一講重點(diǎn)講授“什么是顧客真正想要的關(guān)鍵時(shí)刻”。1、關(guān)鍵時(shí)刻理念的起源2、客戶真正想要的是什么3、客戶關(guān)系維系的成功，是員工行為的成功什么樣的員工行為為真正才是滿足客戶需求的員工行為？視頻-課程開(kāi)篇的案例：主管委員會(huì)對(duì)選擇服務(wù)供應(yīng)商的表決視頻-案例分析：從不同的購(gòu)買(mǎi)決策者的不同認(rèn)知中，你得到了哪些啟發(fā)？4、什么是顧客真正想要的
講師：張理軍詳情
講大客戶銷(xiāo)售的行為模式一、為客戶著想1、為客戶著想的目的與互信關(guān)系2、為客戶著想的三個(gè)層面；3、大客戶銷(xiāo)售中的四類(lèi)利益主體二、滿足客戶期望應(yīng)注意的要點(diǎn)1、必須了解客戶的終結(jié)果的目標(biāo)，還是過(guò)程目標(biāo)？2、怎樣把客戶的瑣碎的、凌亂的期望，整理歸納為客戶完整的、系統(tǒng)的要求？三、發(fā)掘潛在需求，超越客戶的期望1、怎樣理解客戶需求的明確性與不明確性2、挖掘客戶隱性需求的策
講師：張理軍詳情
講什么是績(jī)效1.動(dòng)物選美比賽的啟示2.什么是績(jī)效3.為什么要談績(jī)效4.績(jī)效的作用過(guò)程及目的第二講績(jī)效是怎樣評(píng)出來(lái)的1.不能讓猴子偷懶——猴王對(duì)下屬的評(píng)價(jià)2.績(jī)效評(píng)價(jià)方法3.對(duì)員工個(gè)人的考核方法 第三講目標(biāo)管理1.兔子取得馬拉松冠軍的秘密2.目標(biāo)管理對(duì)于企業(yè)的重要意義3.目標(biāo)管理的常見(jiàn)誤區(qū)4.目標(biāo)管理必須具備的條件第四講短板管理1.蜈蚣與短板管理2.短板管理中
講師：張理軍詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194
