《關(guān)鍵時(shí)刻》

  培訓(xùn)講師:張理軍

講師背景:
張博士是美國領(lǐng)導(dǎo)力中心認(rèn)證的授權(quán)講師過去20年來,張博士一直從事管理實(shí)務(wù)和企業(yè)管理咨詢活動(dòng)。對職業(yè)經(jīng)理人的工作性質(zhì)、不同機(jī)制企業(yè)員工的心態(tài),以及企業(yè)家的團(tuán)隊(duì)建設(shè)需求都有著切身的感性認(rèn)識。特別是在1995年至2000年期間,受聘擔(dān)任擁有11億 詳細(xì)>>

張理軍
    課程咨詢電話:

《關(guān)鍵時(shí)刻》詳細(xì)內(nèi)容

《關(guān)鍵時(shí)刻》
 

【課程大綱】

**講 什么是關(guān)鍵時(shí)刻

【本講重點(diǎn)內(nèi)容】

? 關(guān)鍵時(shí)刻是怎樣被提出來的?

? 什么是客戶真正想要的關(guān)鍵時(shí)刻

? 正面的關(guān)鍵時(shí)刻的價(jià)值

? 負(fù)面的關(guān)鍵時(shí)刻的危害

? 顧客的預(yù)設(shè)模式是怎樣形成的?

? 為什么“不能與客戶的認(rèn)知爭辯”

? 為什么說員工行為模式是競爭力的要素?


【授課輔助工具】

? 案例與視頻:關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)生在經(jīng)營活動(dòng)的任何時(shí)刻

? 案例與視頻:關(guān)于確定供應(yīng)商的內(nèi)部決策會議

? 案例與視頻:客戶與他們的認(rèn)知



第二講 關(guān)鍵時(shí)刻的行為模式

【本講重點(diǎn)內(nèi)容】

本講介紹關(guān)鍵時(shí)刻(MOT)的概念和行為模式

? 行為模式1:診斷需求

? 行為模式2:提出建議

? 行為模式3:落實(shí)承諾

? 行為模式4:確認(rèn)滿意


【授課輔助工具】

? 案例與視頻:關(guān)鍵時(shí)刻行為模式的特點(diǎn)

? 案例與視頻:無辜的留話者

? 案例與視頻:搞砸的留話-不愉快的結(jié)果

? 課堂互動(dòng)練習(xí):如何運(yùn)用關(guān)鍵時(shí)刻行為模式的四個(gè)步驟


第三講 關(guān)鍵時(shí)刻行為模式1:探索

【培訓(xùn)收益】

本講帶給學(xué)員四個(gè)收益:**,幫助學(xué)員掌握“探索客戶隱性需求”的方法。第二,幫助學(xué)員掌握“**探索需求”創(chuàng)造談判籌碼的技巧。第三,培養(yǎng)學(xué)員對于客戶中關(guān)鍵人角色的甄別意識和分類技能。第四,掌握關(guān)鍵人的個(gè)人利益和企業(yè)利益分析技巧。

【本講重點(diǎn)內(nèi)容】

? 客戶關(guān)系中的“適應(yīng)性偏見”;

? 怎樣建立情感賬戶?

? 客戶需求發(fā)展的三個(gè)階段。

? 如何評估商機(jī)的真實(shí)性

? 隱性需求與談判籌碼的關(guān)系

? 隱性需求的開發(fā)技巧;

? 探尋隱性需求源于有效問題設(shè)計(jì)

? 有效問題設(shè)計(jì)的技巧。

【授課輔助工具】

? 視頻案例:約翰是怎樣忽略客戶需求的?

? 視頻案例:競爭對手的做法


第四講 關(guān)鍵時(shí)刻行為模式2:提 議

【培訓(xùn)收益】

本講帶給學(xué)員四個(gè)收益:**,探索客戶需求之后,需要立即響應(yīng)客戶的需求。于是,怎樣根據(jù)客戶需求提出恰當(dāng)?shù)摹靶袆?dòng)建議”?這是本講學(xué)習(xí)要點(diǎn)。第二,**本講學(xué)習(xí),學(xué)員將了解到:在客戶眼中,我們的“建議”相當(dāng)于“承諾”。第三,本講還將幫助學(xué)員了解,所謂客戶滿意度管理,從某個(gè)角度上看,就是客戶期望值的管理。第四,怎樣在我方處于不利的競爭局面時(shí)(例如處于備選者位置或替補(bǔ)者位置),**“重塑愿景法”扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面?在本講中,老師將與學(xué)員討論這個(gè)問題。

【本講重點(diǎn)內(nèi)容】

1、客戶滿意度與客戶期望值的關(guān)系。

2、怎樣在提議中恰當(dāng)?shù)慕ⅰ翱蛻羝谕保?/p>

3、一個(gè)“適當(dāng)”的提議應(yīng)具備三個(gè)要素。

4、如何根據(jù)客戶的需求提出“雙贏”建議?

5、替補(bǔ)者后來居上的策略。

5、在哪些情況下不應(yīng)當(dāng)“提議”?

6、如何禮貌的說“不”?

【授課輔助工具】

?  視頻案例:創(chuàng)造雙贏

?  視頻案例:測試雙贏

?  視頻案例:有關(guān)示范說明會的提議

?  視頻案例:不聆聽的副總裁

?  視頻案例:售后服務(wù)中跨部門合作的沖突


第五講 關(guān)鍵時(shí)刻行為模式3:行動(dòng)

【培訓(xùn)收益】

本講帶給學(xué)員三個(gè)收益:**,學(xué)員將掌握落實(shí)“承諾”的技巧。第二,在為客戶提供售中服務(wù)時(shí)“怎樣發(fā)現(xiàn)客戶的新需求”?第三,怎樣處理客戶異議?

【本講重點(diǎn)內(nèi)容】

1、怎樣理解“行動(dòng)”?

2、為客戶著想的行動(dòng)策略。

3、5C行動(dòng)原則

4、售中服務(wù)時(shí)“怎樣發(fā)現(xiàn)客戶的新需求”及其處理原則。

【授課輔助工具】

? 視頻案例:于事無補(bǔ)的服務(wù)熱線

? 視頻分析:沒有及時(shí)處理客戶投訴引發(fā)的災(zāi)難


第六講 關(guān)鍵時(shí)刻行為模式4:確認(rèn)

【培訓(xùn)收益】

首先,學(xué)員將掌握“確認(rèn)”的兩個(gè)目的。其次,學(xué)員將掌握“確認(rèn)”有效問法;后,本講將幫助學(xué)員建立這樣的信念:所謂“確認(rèn)”環(huán)節(jié),其實(shí),就是對于客戶新需求的“探索”過程。

【本講重點(diǎn)內(nèi)容】

1、怎樣幫助客戶回憶起他所得到的……

2、怎樣“確認(rèn)”客戶關(guān)系的質(zhì)量

3、評估是否滿足客戶期望的方法;

4、小結(jié):顧問式服務(wù)與傳統(tǒng)服務(wù)的區(qū)別;

   5、售中“確認(rèn)”的方法;

6、售后“確認(rèn)”的方法。

7、異議防范與異議處理

【授課輔助工具】

? 視頻案例:有幫助的800熱線

? 視頻分析:誰扼殺了合約

 

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講從影響力到執(zhí)行力【培訓(xùn)收益】讓主管了解人的管理是“一對一”的,即必須針對每一個(gè)人在不同任務(wù)中的表現(xiàn)采取相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)行為;讓主管了解領(lǐng)導(dǎo)的有效性在于處理好自己與下屬的不同角色。本講使用視頻案例告訴主管不是誰都可以授權(quán)的、不是對同一個(gè)人在任何時(shí)候都可以授權(quán)的;同時(shí),告訴主管——管理者的主要任務(wù)在于動(dòng)員他人實(shí)現(xiàn)自己的想法。【授課輔助工具】本講使用了六個(gè)錄像案例。學(xué)

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