員工培育與激勵--領(lǐng)導(dǎo)者的兩大核心技術(shù)

  培訓(xùn)講師：孫衛(wèi)華

講師背景：
孫衛(wèi)華老師講師背景香港上市公司—原神威藥業(yè)集團培訓(xùn)部部長曾擔(dān)任歐資跨國集團—愛爾蘭Saongroup在華公司高管大型金融集團公司—安邦保險公司集團區(qū)域人力資源總監(jiān)中華英才網(wǎng)特聘顧問北大經(jīng)理人研修班特聘講師大型招聘互動欄目《向職場出發(fā)》特邀嘉 詳細(xì)>>

孫衛(wèi)華
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員工培育與激勵--領(lǐng)導(dǎo)者的兩大核心技術(shù)

**部分、管理技能與領(lǐng)導(dǎo)模型

★案例分享：打虎上山的啟示

職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)具有技能修煉

一、管理概念的認(rèn)知

什么是管理？

管理的概念解析

管理技能的深層次理解與解析

l 藝術(shù)or技術(shù)

l 自我動作or標(biāo)準(zhǔn)動作or花樣動作

二、情境領(lǐng)導(dǎo)模型

★現(xiàn)場測試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷

l 衡量員工的兩把尺度：能力與意愿

l 四象限員工分布法

l 領(lǐng)導(dǎo)模式診斷

ü 命令式領(lǐng)導(dǎo)

ü 教練式領(lǐng)導(dǎo)

ü 激勵式領(lǐng)導(dǎo)

ü 授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)

l 情境領(lǐng)導(dǎo)模型


第二部分、員工培育與輔導(dǎo)技巧

« 案例分享：教練的力量

一、員工培育深度思考

l 為什么我們不愿意培育下屬

l 培育下屬帶給我們的利益和好處

l 呼喚教練式領(lǐng)導(dǎo)

l 傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)與教練式領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

二、教練型領(lǐng)導(dǎo)解讀

l 員工培育的三種方式

l 員工培育的ASKH模型

l S.D自我啟發(fā)訓(xùn)練

l OJT在職訓(xùn)練

l OFFJT集合式訓(xùn)練

l 什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)

l 教練型上司的三大轉(zhuǎn)變

l 教練型上司的角色轉(zhuǎn)變

l 教練式領(lǐng)導(dǎo)開展的基本原理方法

l 教練式領(lǐng)導(dǎo)開展的兩項核心工作

l 員工培育的信號燈

l 輔導(dǎo)與訓(xùn)練的解析

l 輔導(dǎo)——調(diào)整員工的心態(tài)

l 訓(xùn)練——提升員工的技能

三、教練式領(lǐng)導(dǎo)的四大基本能力

l 聆聽能力

l 發(fā)問能力

l 區(qū)分能力

l 回應(yīng)能力

四、員工的輔導(dǎo) 

l 管理者為什么不愿意和問題員工溝通并進行輔導(dǎo)

l 輔導(dǎo)的七步法

ü 事前準(zhǔn)備

ü 陳述目的

ü 描述問題

ü 積極聆聽

ü 找到問題

ü 解決問題

ü 總結(jié)確認(rèn)

五、員工的能力訓(xùn)練——OJT實用技巧

l 梳理技能

ü 整理什么？如何整理？

ü 理清開展業(yè)務(wù)必不可少的能力（知識、技能、態(tài)度、習(xí)慣）

l 診斷能力

ü 把握下屬現(xiàn)有的能力

ü 從綜合能力的評價和業(yè)績評價、任職經(jīng)歷入手

l 制定計劃

ü 從目標(biāo)設(shè)定到計劃書完成

ü 分析現(xiàn)有能力和目標(biāo)之間的差距，探討制定提升能力的方案

l 向上溝通

ü 面向上司的OJT

ü 培養(yǎng)方針的磨合得到上司支持、建議

l 實施操作

ü OJT實踐

ü 在計劃書基礎(chǔ)上展開活動，抓住成功要點

l 綜合評價

ü 檢查進展情況、成果

ü 把握成功點和要反省之處，制定下一步目標(biāo)

第三部分、引爆——員工自動自發(fā)的激勵技術(shù)

一、激勵的兩大核動力

l 激勵究竟是什么？

l 來自部分管理者的思維與分析

l 員工究竟在想什么

l 激勵的兩大核動力——需要與動機

l 外驅(qū)力與內(nèi)驅(qū)力

l 激勵解決的員工工作動力的三個核心問題

l 激勵與需要和動機的關(guān)聯(lián)

l 激勵的特點解析

二、洞察人性的藍(lán)本

l 人性的解析

l 激勵的三大類型

l 外在誘因激勵

ü 強化激勵

ü 目標(biāo)激勵

ü 雙因素激勵

l 內(nèi)驅(qū)力激勵

ü 需要層次激勵法

ü ERG激勵法

ü 成就需要激勵法

l 自我調(diào)節(jié)激勵

ü 公平激勵

ü 歸因激勵

ü 自我效能感激勵

三、 激勵的DNA

l 激勵的DNA解析

l 激勵的六大因子

★現(xiàn)場分析：DNA測試

l 八大激勵類型分析

四、 激勵夢想劇場

★實戰(zhàn)分享：激勵夢想劇場展示（名企激勵案例）

 

孫衛(wèi)華老師的其它課程

[pic]——新員工職業(yè)化技能培訓(xùn)整體解決方案講師：孫衛(wèi)華　　　　[pic]——新員工職業(yè)化技能培訓(xùn)整體解決方案課程目標(biāo)：☆了解職業(yè)化的含義和現(xiàn)代組織員工需要具備的技能與素質(zhì)☆　學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化的行為和職業(yè)化技能☆　提高員工的溝通能力，掌握科學(xué)的工作方法☆　提升員工執(zhí)行力，以科學(xué)的方式進行工作☆　掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法，為發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)培訓(xùn)

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[pic]團隊管理與溝通講師：孫衛(wèi)華　　　　　　　　　課程綱要【課程名稱】《管理管理與溝通》【受眾人群】組織中的各級管理者【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+視頻點評【課程時長】1天，6小時/天【課程大綱】第一部分：團隊管理之權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)一、要想帶領(lǐng)好團隊就要先對組織內(nèi)團隊的狀態(tài)進行識別1.團隊狀態(tài)的兩大識別要素：生產(chǎn)力與士氣2.四種不同的團隊狀態(tài)二

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[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華　　　　　　　　　課程綱要【課程名稱】《聚力—高績效團隊塑造》課程收益：本課程可以幫助學(xué)員——◆清晰團隊的管理理念，糾正錯誤的認(rèn)識◆掌握不同階段的員工成熟度水平和特點并依此采取相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)模式和領(lǐng)導(dǎo)策略，有效提升團隊管理◆掌握有效提升員工職業(yè)化的基本方法◆了解深層執(zhí)行力與淺層執(zhí)行力的異同，并掌握接到任務(wù)后如何高效的去執(zhí)行培訓(xùn)方

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團隊建設(shè)與執(zhí)行力提升講師：孫衛(wèi)華　　　　　　　　　課程綱要【課程名稱】《團隊建設(shè)與執(zhí)行力提升》【受眾人群】組織中的各層管理者【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+測評解讀+實戰(zhàn)分享【課程時長】2天，6小時/天【課程大綱】見下單元一解密團隊規(guī)律的密碼一、別告訴我你一定懂團隊！團隊的力量你知幾許？團隊不是一個老大帶著一幫小弟那么簡單《孫子兵法》的取勝之道帶給

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1066800840105003638553492500講師：孫衛(wèi)華　　　　　　　　　課程綱要【課程名稱】《合力-打造高績效團隊全面培訓(xùn)解決方案》【課程背景】員工想多賺錢，又想快速升職，獲得發(fā)展，他們也都清楚賺錢與升職要通過優(yōu)秀的工作表現(xiàn)才能實現(xiàn)，可是在工作中卻是“不情愿、不耐煩”的抵觸狀態(tài)………出現(xiàn)了類似的狀況，管理者總是將問題歸結(jié)于員工：員工心態(tài)不積極、

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[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀(jì)，是人力資源開發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說過：“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔(dān)了很大的責(zé)任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責(zé)呢？非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾巫龊萌肆σ?guī)劃？如何管人用

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[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀(jì)，是人力資源開發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說過：“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔(dān)了很大的責(zé)任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責(zé)呢？非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾巫龊萌肆σ?guī)劃？如何管人用

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[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀(jì)，是人力資源開發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說過：“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔(dān)了很大的責(zé)任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責(zé)呢？非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾巫龊萌肆σ?guī)劃？如何管人用

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【課程背景】：您在工作中是否遇到過如下場景？（1）您的下屬和你匯報了10分鐘的工作，但是您仍沒搞清楚他的問題究竟在哪里？他到底需要你提供哪些幫助？（2）在電梯里遇到了公司高管，他隨口問了你一句：“最近手頭上的項目進展如何？”短短幾十秒，實在不知道如何把目前的工作說清楚！（3）下屬為見客戶做了幾十頁PPT，信息量豐富但是客戶卻一片茫然，你該如何指導(dǎo)他修改PPT

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