職業(yè)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師制的有效應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn) 內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:禹志

講師背景:
禹志老師★國(guó)內(nèi)知名實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理導(dǎo)師★全國(guó)職業(yè)講師“金話筒獎(jiǎng)”十強(qiáng)榮譽(yù)★利潤(rùn)中心型人力資源管理模式創(chuàng)始人★深圳領(lǐng)先激勵(lì)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)-首席顧問(wèn)★北大、清華、浙大等企業(yè)家總裁研修班特聘顧問(wèn)禹志導(dǎo)師擁有十二年500強(qiáng)企業(yè)工作經(jīng)歷,曾于日本松下 詳細(xì)>>

禹志
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職業(yè)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師制的有效應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn) 內(nèi)訓(xùn)
 

**單元: 職業(yè)導(dǎo)師的入門之道與角色定位

1  職業(yè)導(dǎo)師釋義

2  職業(yè)導(dǎo)師的演變與發(fā)展歷程

3  職業(yè)導(dǎo)師的發(fā)展目標(biāo)

4  職業(yè)導(dǎo)師的五大角色與四大職能

五大角色:思想引導(dǎo)者---工作輔導(dǎo)者---生活指導(dǎo)者---心理疏導(dǎo)者---職涯引領(lǐng)者

四大職責(zé):培養(yǎng)職能---管理職責(zé)---溝通職能---督導(dǎo)職能

5  職業(yè)導(dǎo)師的人格與魅力

VCR觀摩:偉大領(lǐng)袖毛澤東的導(dǎo)師魔力。

導(dǎo)師分享:NBA湖人隊(duì)禪師的11枚金戒指。

第二單元: 職業(yè)導(dǎo)師的能力與人格修煉

1 職業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)能力、溝通能力、教化能力、檢查評(píng)估能力修煉

2 職業(yè)導(dǎo)師如何幫助被教導(dǎo)者制訂與實(shí)施輔導(dǎo)計(jì)劃

3 職業(yè)導(dǎo)師在輔導(dǎo)中的三個(gè)共同:共同感悟、共同分享、共同成長(zhǎng)

4 職業(yè)導(dǎo)師在企業(yè)中對(duì)員工的工作態(tài)度輔導(dǎo)、行為輔導(dǎo)與績(jī)效輔導(dǎo)應(yīng)用技術(shù)

小組演練:幫五金車間謝主任設(shè)計(jì)一份電腦基礎(chǔ)知識(shí)入門培訓(xùn)輔導(dǎo)計(jì)劃。

案例:作為小王的導(dǎo)師,小王近工作中常失眠,工作精力分散,如何輔導(dǎo)他?

案例:李煜是IBM軟件開(kāi)發(fā)組的工程師,其工作能力不錯(cuò),但在工作中大毛

     病是不敢擔(dān)責(zé)任,請(qǐng)看作為他的導(dǎo)師,軟件研發(fā)高總監(jiān)的輔導(dǎo)高招。

第三單元:職業(yè)導(dǎo)師的輔導(dǎo)技術(shù)修煉

1 如何從業(yè)務(wù)高手到職業(yè)導(dǎo)師;

2 職業(yè)導(dǎo)師的四大輔導(dǎo)技巧:

  教案編寫(xiě)---專業(yè)講解---親身演示---溝通表達(dá)---檢查總結(jié)

3 職業(yè)導(dǎo)師的風(fēng)范修煉

  職業(yè)形象---職業(yè)表達(dá)---職業(yè)風(fēng)范:眼神、手勢(shì)、語(yǔ)言

4 職業(yè)導(dǎo)師的影響力塑造與自我成長(zhǎng)

影響力來(lái)源:人品---專業(yè)---能力---責(zé)任---人格

自我成長(zhǎng)之道:思---學(xué)---悟---行---升華

游戲:撕紙。

故事:安東尼羅賓如何成為一代激勵(lì)導(dǎo)師?

案例:松下中國(guó)區(qū)總裁木元哲的導(dǎo)師風(fēng)范。

第四單元:企業(yè)導(dǎo)師制的四大體系

1 新員工培養(yǎng)體系及實(shí)施要領(lǐng)

2 師徒幫教體系及實(shí)施要領(lǐng)

3 員工晉升培育體系及實(shí)施要領(lǐng)

4 員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系中的導(dǎo)師制及及實(shí)施要領(lǐng)

5 四大體系落地的方法與注意事項(xiàng)

案例:豐田的新員工培養(yǎng)體系分享

案例:惠普中國(guó)的在職人員培養(yǎng)機(jī)制分享

案例:朗訊科技職員職業(yè)生涯與導(dǎo)師制分享

第五單元:導(dǎo)師制在企業(yè)應(yīng)用的四大系統(tǒng)工程

1 導(dǎo)師與培養(yǎng)對(duì)象選聘系統(tǒng):標(biāo)準(zhǔn)---要求---職責(zé)---評(píng)估---協(xié)議與激勵(lì)

2 導(dǎo)師管理系統(tǒng):思想引導(dǎo)---能力開(kāi)發(fā)---評(píng)估激勵(lì)

3 導(dǎo)師輔導(dǎo)系統(tǒng):輔導(dǎo)計(jì)劃---導(dǎo)師工作手冊(cè)---導(dǎo)師輔導(dǎo)職能---導(dǎo)師心得交流

4 導(dǎo)師檔案系統(tǒng):一對(duì)一名錄---輔導(dǎo)計(jì)劃---工作記錄---表單及依據(jù)

案例:華為集團(tuán)推行的問(wèn)題員工實(shí)施導(dǎo)師制管理辦法。

案例:跨國(guó)企業(yè)GE的導(dǎo)師制輔導(dǎo)辦法與工具分享

第六單元: 導(dǎo)師制在企業(yè)的應(yīng)用與挑戰(zhàn)

1 導(dǎo)師制在企業(yè)應(yīng)用的四個(gè)誤區(qū)

  完美主義誤區(qū)---經(jīng)驗(yàn)主義誤區(qū)---長(zhǎng)期實(shí)施誤區(qū)---專人專屬誤區(qū)

2 導(dǎo)師制在企業(yè)應(yīng)用的“”三要“四不要”

3 導(dǎo)師制應(yīng)用須注意的五個(gè)事項(xiàng)

4 導(dǎo)師制在企業(yè)實(shí)施的流程與操作要領(lǐng)

5  導(dǎo)師制在企業(yè)推行的五大挑戰(zhàn)

導(dǎo)師資源潰泛---導(dǎo)師能力潰泛---導(dǎo)師工具潰泛---導(dǎo)師與員工關(guān)系處理---導(dǎo)師制與企業(yè)文化關(guān)系

小組討論:關(guān)于導(dǎo)師制的深度思考,“拔苗助長(zhǎng)”利與弊。

案例分享:南方電網(wǎng)雙導(dǎo)師制的有效應(yīng)用

 

禹志老師的其它課程

培訓(xùn)導(dǎo)師:禹志◆課程背景21世紀(jì),企業(yè)只相信利潤(rùn),不相信神話!?為什么當(dāng)前大多數(shù)企業(yè)的績(jī)效考核流于形式??為什么企業(yè)績(jī)效考核天天考、月月考、年年考,卻收效甚微??為什么自認(rèn)為員工的態(tài)度好了,能力強(qiáng)了,而業(yè)績(jī)卻不升反降??績(jī)效,如何高效?績(jī)效如何讓企業(yè)與員工雙贏??利潤(rùn),如何創(chuàng)造?利潤(rùn)如何快速提升?-----你需要借力企業(yè)績(jī)效專家的指導(dǎo)與幫助!◆課程特色?分模

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培訓(xùn)內(nèi)容:一、多角度描繪80/90后員工的特點(diǎn)---了解篇180/90后員工的特點(diǎn)分析(小組互動(dòng):每人說(shuō)一點(diǎn)80/90后員工的特征)280/90后員工的文化背景和家庭背景分析380/90后員工所處的時(shí)代特征及其價(jià)值觀取向分析480/90后員工的共同心理、性格特征和行為方式揭示580/90后員員工特點(diǎn)給企業(yè)管理帶來(lái)哪些挑戰(zhàn)?視頻1:企業(yè)內(nèi)部80/90后員工的聲

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核心授課大綱:第1單元:部屬經(jīng)營(yíng)管理概論管理者角色的挑戰(zhàn)和成功轉(zhuǎn)變?nèi)绾螐膫鹘y(tǒng)部屬管理者變成部屬經(jīng)營(yíng)者、教練式領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)營(yíng)觀念導(dǎo)入-經(jīng)營(yíng)企業(yè)-經(jīng)營(yíng)客戶-經(jīng)營(yíng)部屬是每一位上司的責(zé)任和義務(wù)管理的意義-"人治"---"法治"---"部屬自制"的過(guò)程經(jīng)營(yíng)部屬的基本原則-以人為本在管理方式中的運(yùn)用部屬經(jīng)營(yíng)和部屬管

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培訓(xùn)大綱單元:現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理的五大角色:【案例互動(dòng)演繹】●管理者●領(lǐng)導(dǎo)者●教練●變革催生與帶領(lǐng)者●績(jī)效伙伴職能盤點(diǎn)-您是合格的管理者嗎第二單元:部屬培育的重要性明晰●培育部屬的八大益處●部屬學(xué)習(xí)需求的掌握和分析●工作職務(wù)的需求分析●個(gè)人成長(zhǎng)的需求分析●掌握需求的手法討論:教會(huì)徒弟,真的餓死師傅嗎?第三單元:部屬培育的基本步驟●明示培育目標(biāo)●掌握培育的要點(diǎn)●制定

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課程大綱:天戰(zhàn)略性人力資源模式的了解與人力資源職能概述一、21世紀(jì)企業(yè)人力資源發(fā)展趨勢(shì)A21世紀(jì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)B急劇變化的外部環(huán)境對(duì)企業(yè)管理之要求C當(dāng)前企業(yè)人力資源變革趨勢(shì)D實(shí)施戰(zhàn)略性人力資源管理模式的必要性二、企業(yè)對(duì)人力資源管理的六大期望A戰(zhàn)略的策劃與執(zhí)行者B人才供需的保障者C員工與公司關(guān)系的潤(rùn)滑劑D員工心理的溝通與平衡者E公司變革的推動(dòng)與執(zhí)行者F

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課程大綱一、管理者的核心職責(zé)和關(guān)鍵任務(wù)1.管理者工作行為與管理績(jī)效關(guān)系2.高效管理者的五項(xiàng)核心職能3.高效管理者工作中的四項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)4.其他管理任務(wù)列舉小組互動(dòng)游戲:什么是真正的管理?視頻觀摩:張經(jīng)理在工作中存在哪些不足?二、管理者的關(guān)鍵任務(wù)一:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理1.企業(yè)目標(biāo)---部門目標(biāo)---班組目標(biāo)---崗位目標(biāo)2.目標(biāo)的分解---實(shí)施---執(zhí)行---評(píng)估3.

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課程綱要:?jiǎn)卧和暾挠?jì)劃制訂與內(nèi)容1.計(jì)劃的概念定義。2.清晰公司目標(biāo)與部門目標(biāo)。3.計(jì)劃的等級(jí)與種類。4.三步驟的年、月度計(jì)劃方法:●識(shí)別問(wèn)題●制定計(jì)劃●管理計(jì)劃5.制訂計(jì)劃的步驟:●檢討長(zhǎng)期目標(biāo)●評(píng)估時(shí)間與任務(wù)之間的配合●訂出每季度、每月、每周特定的目標(biāo)(SMART)●預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的障礙和解決方案●按序優(yōu)先分配、6.實(shí)施計(jì)劃的關(guān)鍵因素:●要完成到何種程

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單元企業(yè)管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)與中層主管的角色認(rèn)知1現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)分析2企業(yè)管理的四大主要環(huán)節(jié):計(jì)劃-組織-領(lǐng)導(dǎo)-控制3從企業(yè)金字塔管理模式看中層主管的職能4中層主管八大角色定位與素質(zhì)案例:貓經(jīng)理的一天!第二單元中層主管執(zhí)行能力提升之一:目標(biāo)設(shè)計(jì)與任務(wù)分解1如何有效設(shè)計(jì)工作目標(biāo)?2工作目標(biāo)有效實(shí)施的前提與條件3目標(biāo)設(shè)計(jì)的五大原則與成功實(shí)施保障4工作任務(wù)如何有

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課程內(nèi)容:?jiǎn)卧咝贤ǜ攀?.決定業(yè)績(jī)的三方面:態(tài)度、知識(shí)、技巧2.溝通技巧是成功人士必備的三大基本技能之一3.高效溝通概述4.管理者溝通角色扮演第二單元高效溝通的基本步驟1.步驟一事前準(zhǔn)備2.步驟二確認(rèn)需求3.步驟三闡述觀點(diǎn)--介紹FAB原則4.步驟四處理異議5.步驟五達(dá)成協(xié)議6.步驟六共同實(shí)施第三單元企業(yè)溝通的渠道與方式1.上行溝通2.平行溝通3.下行溝

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課程內(nèi)容:節(jié)、企業(yè)人才戰(zhàn)略規(guī)劃1人才戰(zhàn)略規(guī)劃的企業(yè)實(shí)踐方法及在招聘中的應(yīng)用2員工職業(yè)傾向分析與選聘應(yīng)用3員工PAC分析與企業(yè)角色分析第二節(jié)、勝任力素質(zhì)模型建立1勝任力與崗位規(guī)范、KSA的關(guān)系及區(qū)別2如何建立崗位勝任力模型3勝任力行為標(biāo)準(zhǔn)制訂第三節(jié)、高效選材六步法步:制定確實(shí)可行的目標(biāo)組織選材過(guò)程A面試的潛在目標(biāo)B管理面試流程第二步:確定勝任某工作崗位所需的預(yù)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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