職業(yè)生涯規(guī)劃 楊文華
職業(yè)生涯規(guī)劃 楊文華詳細(xì)內(nèi)容
職業(yè)生涯規(guī)劃 楊文華
一、職業(yè)與職業(yè)生涯的定義與內(nèi)涵
小測(cè)試:職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查
1、什么是工作?什么是職業(yè)
學(xué)員活動(dòng)體驗(yàn):我喜歡的職業(yè)類型
2、怎樣理解職業(yè)生涯
ü 職業(yè)生涯的內(nèi)涵
ü 職業(yè)生涯的意義
ü 內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯的關(guān)系
ü 職業(yè)生涯的四階段
ü 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
案例分析:
3、職業(yè)生涯的個(gè)性化分析
4、什么是SWOT分析
二、職業(yè)生涯中自我認(rèn)知的分析
1、認(rèn)識(shí)自我(自我探索)
ü 人生發(fā)展的階段
ü 我是誰?什么是對(duì)我有意義的?
視頻分享:尋找意義
ü 性格理論如何對(duì)人進(jìn)行分類?
ü 性格理解及特征測(cè)試
學(xué)員分組活動(dòng)體驗(yàn):性格測(cè)試活動(dòng)
ü 喬韓窗口
活動(dòng)體驗(yàn):多棱鏡中的我
2、我的興趣是什么
ü 興趣的含義及興趣與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系
ü 工作中的困惑
ü 職業(yè)興趣探索—霍蘭德類型論
活動(dòng)體驗(yàn):發(fā)現(xiàn)我的興趣屬于哪類
ü 六種不同興趣點(diǎn)的人的特點(diǎn)
3、認(rèn)識(shí)我的工作價(jià)值觀
ü 價(jià)值觀與職業(yè)的關(guān)系
ü 什么是職業(yè)價(jià)值觀,
ü 職業(yè)價(jià)值觀的類型
案例分析:不同職業(yè)的價(jià)值觀
ü 職業(yè)的五種定位
ü 職業(yè)錨理論
4、我的能力傾向
ü 什么是能力以及能力的分類
視頻分享:
ü 不同的職業(yè)對(duì)能力的不同要求
ü 企業(yè)重視什么能力
活動(dòng)體驗(yàn):發(fā)現(xiàn)我的能力
三、職業(yè)生涯中外部環(huán)境的分析
1、對(duì)組織環(huán)境各方面的微觀分析
ü 組織環(huán)境及崗位晉升要求
ü 個(gè)人發(fā)展線路與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合
ü 職業(yè)生涯發(fā)展形勢(shì)的多樣性
2、對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的了解
短片分享:
四、如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃
1、學(xué)習(xí)自我完成SWOT分析
ü SWOT分析法
案例:某員工個(gè)人SWOT分析
ü 如何做SWOT分析及制定彌補(bǔ)差距的行動(dòng)方案
現(xiàn)場(chǎng)案例討論:小組思考并討論
2、建立職業(yè)生涯目標(biāo)
ü 職業(yè)目標(biāo)及目標(biāo)的分類
ü 確定職業(yè)目標(biāo)的原則
學(xué)員演練:制定目標(biāo)
ü 如何用結(jié)構(gòu)化思維做好目標(biāo)分解與目標(biāo)管理。
目標(biāo)分解舉例
3、制定行動(dòng)方案
ü 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟。
ü 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
ü 職業(yè)生涯規(guī)劃的具體方式
學(xué)員練習(xí):制定不同時(shí)期的規(guī)劃
ü 如何設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線
案例分析:制定一個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展路線
ü 如何制定學(xué)習(xí)和培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃
案例分析:學(xué)習(xí)是終生的事情
ü 計(jì)劃重在執(zhí)行
ü 評(píng)估與反饋
五、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力與職業(yè)生涯發(fā)展
1、應(yīng)該具備的職業(yè)生涯理念
ü 樹立危機(jī)意識(shí)
ü 讓自己的工作卓越
ü 在變化中不斷充電
ü 站在公司角度看問題
故事分享:
2、提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力,發(fā)展職業(yè)生涯
ü 學(xué)習(xí)化生存的今天
ü 行動(dòng)學(xué)習(xí)法
ü 如何在工作中學(xué)習(xí)
ü 實(shí)現(xiàn)持久高效平衡的職業(yè)生涯
作業(yè):個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃
3、情緒管理及職業(yè)生涯的關(guān)系
ü 情緒在我們職業(yè)生涯中占多大的比重
ü 逆商與心理素質(zhì)
ü 如何積極應(yīng)對(duì)工作中的困境
ü 培養(yǎng)感恩的心態(tài)
學(xué)員分組活動(dòng)體驗(yàn):
n 課程總結(jié)、問題解答
n 布置培訓(xùn)課后行動(dòng)方案
楊文華老師的其它課程
團(tuán)隊(duì)合作 04.09
團(tuán)隊(duì)合作課程背景:管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)起著舉足輕重的作用。今天的中基層管理者,正承受著前所未有的壓力,上級(jí)希望自己執(zhí)行到位,下級(jí)希望自己指揮得當(dāng),同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀,很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容。本培訓(xùn)幫助學(xué)員明確在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中如何形成文化“場(chǎng)”,如何用實(shí)操、有效的方法凝聚起員工,從而培養(yǎng)他們對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)感、榮譽(yù)感,提高企業(yè)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力。通過團(tuán)
講師:楊文華詳情
下屬輔導(dǎo) 04.09
下屬輔導(dǎo)【課程背景】:把管理者和普通員工區(qū)分開來的第一功能就是管理者首先是教育者。中基層管理者在日常工作中對(duì)部署的輔導(dǎo)是其管理職能的重要體現(xiàn),管理者應(yīng)像教練一樣幫助部署在工作中成長(zhǎng),通過對(duì)部署完成工作的過程控制達(dá)到實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)的結(jié)果,本課程從中基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)悟入手,著眼在加強(qiáng)部署輔導(dǎo)的意識(shí),并通過結(jié)合實(shí)際的部署輔導(dǎo)方法提升管理能力,重實(shí)戰(zhàn)、落地的工具與
講師:楊文華詳情
職業(yè)生涯規(guī)劃 04.09
職業(yè)生涯規(guī)劃【課程背景】在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,“預(yù)則立,不預(yù)則廢”,生涯規(guī)劃顯得十分重要,但相當(dāng)大的一部分新入職員工對(duì)于自己將來的職業(yè)沒有一個(gè)明確的定位。進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,針對(duì)個(gè)人特點(diǎn),確立未來發(fā)展方向,對(duì)一個(gè)人的一生來說,顯得格外重要。本培訓(xùn)幫助你樹立明確的目標(biāo)與管理,運(yùn)用科學(xué)的方法,根據(jù)自身的職業(yè)興趣、性格特點(diǎn),能力傾向,以及自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)技能
講師:楊文華詳情
慧眼識(shí)才——招聘與面試實(shí)務(wù)技巧【課程目標(biāo)】高效的招聘可以為企業(yè)帶來極大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),其中,面試技巧是每一個(gè)用人部門的管理者需要掌握的基本技能,對(duì)部門經(jīng)理而言,一方面要明確本部門、乃至具體崗位所需要的能力,同時(shí)還應(yīng)采用合適的方法選拔到符合崗位需求的人才,并作出準(zhǔn)確的聘用決定。本培訓(xùn)用應(yīng)聘人員如約參加應(yīng)聘面試開始,從以下幾個(gè)方面幫助管理者最低成本最高效的聘用到合適
講師:楊文華詳情
優(yōu)秀員工職業(yè)素養(yǎng)塑造【課程背景】:正確認(rèn)識(shí)職業(yè)與個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)系,感悟職業(yè)是創(chuàng)造價(jià)值的最好平臺(tái)。解析職業(yè)困惑,幫助學(xué)員正確角色定位,明確職業(yè)素養(yǎng)包含的意義,能從自我管理角度較全面的加強(qiáng)職業(yè)化素質(zhì),并和職業(yè)平臺(tái)緊密結(jié)合,正確認(rèn)識(shí)自己,學(xué)習(xí)與人溝通的方式,提升人際關(guān)系,加強(qiáng)自我管理的技能訓(xùn)練,鍛造自己成為卓越的職業(yè)化員工。【課程收益】:ü感悟:個(gè)人的價(jià)值觀與
講師:楊文華詳情
中層管理者綜合管理技能提升訓(xùn)練 04.09
中層管理者綜合管理技能提升訓(xùn)練【課程目標(biāo)】管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)起著舉足輕重的作用,本培訓(xùn)幫助學(xué)員針對(duì)一些員工缺少工作的激情,缺少工作和生活的目標(biāo)感,歸屬感、忠誠(chéng)度日益下降的問題,幫助員工提高是對(duì)職業(yè)發(fā)展的認(rèn)知水平。幫助管理者對(duì)員工在付出和責(zé)任意識(shí)淡漠,常將錯(cuò)誤歸結(jié)于外部;不善于合作,缺少知恩圖報(bào)的心態(tài)的情況下,重新梳理價(jià)值觀,建立積極、正面的價(jià)值導(dǎo)向,感悟合作的
講師:楊文華詳情
源動(dòng)力:從優(yōu)秀走向卓越——?jiǎng)恿τ性磧r(jià)值無限在長(zhǎng)期的咨詢培訓(xùn)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過程中無法回避的現(xiàn)實(shí)問題就是:管理越來越難,當(dāng)任職者下述七個(gè)問題日益加重的時(shí)候,企業(yè)通常會(huì)通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)與拓展訓(xùn)練、激勵(lì)與心態(tài)培訓(xùn)、企業(yè)儀式和文體活動(dòng)等方式尋求解決。實(shí)踐證明,傳統(tǒng)方法存在一定的局限性:1.如拓展訓(xùn)練這樣的高凝聚力、低引導(dǎo)性的培訓(xùn)導(dǎo)致工作績(jī)效降低,甚至還不如企業(yè)
講師:楊文華詳情
員工激勵(lì) 04.09
員工激勵(lì)毋容質(zhì)疑,現(xiàn)在企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是人才的競(jìng)爭(zhēng),更重要的是人才效能的技能。我們能買到員工的時(shí)間,能買到員工的工作,但是無法買到員工的工作熱情。如何點(diǎn)燃員工的工作激情,如何提高人才的使用效率,最終還要靠企業(yè)的各級(jí)主管與領(lǐng)導(dǎo)。這就要求我們企業(yè)的各級(jí)主管與領(lǐng)導(dǎo)都必須掌握輔導(dǎo)與激勵(lì)技術(shù)。最大限度地激發(fā)人才潛能,創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),塑造卓越的企業(yè)文化,推動(dòng)組織變革與創(chuàng)新
講師:楊文華詳情
高效溝通技巧訓(xùn)練 04.09
高效溝通技巧訓(xùn)練沒有溝通,就沒有成功的企業(yè)。企業(yè)內(nèi)部良好的溝通文化可以使所有員工真實(shí)地感受到溝通的快樂和績(jī)效。加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的溝通管理,既可以使管理層工作更加輕松,也可以使普通員工大幅度提高工作績(jī)效,同時(shí)還可以增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力?!陡咄贤记捎?xùn)練》課程旨在通過培訓(xùn),了解溝通的基本理論,認(rèn)識(shí)目前存在的溝通的問題,在工作中學(xué)會(huì)與上下級(jí)溝通的技巧,提高溝通的
講師:楊文華詳情
目標(biāo)與計(jì)劃管理 04.09
目標(biāo)與計(jì)劃管理【課程背景】:管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)起著舉足輕重的作用,在新形勢(shì)下企業(yè)對(duì)管理者提出新的要求:管理者應(yīng)具備比一般員工更強(qiáng)的責(zé)任感、積極主動(dòng)提升自身素質(zhì)迎合企業(yè)需求的意識(shí);同時(shí)要掌握最先進(jìn)的管理工具,掌握一些經(jīng)過事實(shí)驗(yàn)證的、有效的、簡(jiǎn)單并易于操作的工作管理及工作氛圍管理工具,提高自我管理技能,在個(gè)人管理和團(tuán)隊(duì)管理上能運(yùn)用系統(tǒng)方法;并學(xué)習(xí)打造高效團(tuán)隊(duì)的核心
講師:楊文華詳情
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