TTT兩天版
TTT兩天版詳細內(nèi)容
TTT兩天版
培訓(xùn)前導(dǎo)
培訓(xùn)正文
一、 培訓(xùn)主持
(一) 培訓(xùn)主持人的外在形象打造
1、 服飾要求
2、 發(fā)型要求
3、 妝容要求
4、 精神面貌
(二) 培訓(xùn)主持人的內(nèi)在素養(yǎng)要求
1、 激情四射
2、 專注細致
3、 包融兼愛
4、 幽默樂觀
(三) 培訓(xùn)主持人的控場暖場能力
1、 語音語調(diào)
2、 表情肢體
3、 手勢動作
4、 組織協(xié)調(diào)
(四) 培訓(xùn)主持人的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)言模式
1、 問候
2、 自我介紹
3、 現(xiàn)場設(shè)備調(diào)試
4、 培訓(xùn)紀(jì)律約束
5、 主題解讀
6、 培訓(xùn)師的介紹烘托
7、 激情調(diào)動
8、 歡迎培訓(xùn)師登場
(五) 破冰游戲的作用和注意事項
1、 破冰游戲的由來和作用
2、 破冰游戲的注意事項
3、 四大破冰游戲的解讀和練習(xí)
4、 現(xiàn)場比拼和綜合點評
(六) 特殊情況的應(yīng)對與解讀
1、 遇到挑戰(zhàn)紀(jì)律的如何化解
2、 遇到完全冷場如何調(diào)動
3、 遇到不配合破冰游戲規(guī)則如何過渡
4、 遇到培訓(xùn)師吃到如何收場
5、 遇到設(shè)備故障如何解決
二、 演講訓(xùn)練
(一) 演講主題的確定
1、 演講的背景和問題調(diào)查
2、 主題的新穎和落地
(二) 演講思路的梳理
1、 概念本身的解讀
2、 原因或背景分析
3、 課前調(diào)研和資料搜集
4、 難點和重點確定
5、 金字塔思維邏輯訓(xùn)練
6、 優(yōu)秀范文賞析
(三) 演講內(nèi)容的銜接
1、 內(nèi)在結(jié)構(gòu)的解讀
2、 搜集和利用工作中的實際案例
3、 生活中留心處處皆學(xué)問
4、 銜接的高境界
(四) 演講案例的選擇
1、 案例的搜集、篩選和組合
2、 案例的背景確立
3、 案例的演繹方法
(五) 演講方法的設(shè)計
1、 行為主義對演講方法的啟示
2、 認(rèn)知主義對演講方法的啟示
3、 解構(gòu)主義對演講方法的啟示
4、 教練技術(shù)對演講方法的啟示
(六) 演講道具的確定
1、 了解學(xué)員信息
2、 了解現(xiàn)場情況
3、 梳理互動流程
4、 確立教學(xué)道具清單
(七) 穩(wěn)定演講前的緊張情緒
1、 多加熟悉和練習(xí)演講內(nèi)容
2、 舒展運動
3、 自我積極的暗示
4、 提問轉(zhuǎn)移緊張情緒
5、 面部瑜伽術(shù)
6、 稍加掩飾
7、 多講多挑戰(zhàn)
(八) **時間俘獲學(xué)員的“芳心”
1、 形象準(zhǔn)備
2、 課件準(zhǔn)備
3、 飽滿親切的開場
4、 貼切生動的案例
5、 幽默
6、 親和力
(九) 互動教學(xué)的核心要點
1、 換位思考
2、 回應(yīng)式教學(xué)
3、 講和問結(jié)合
4、 啟發(fā)教學(xué)
(十) 表演天分的訓(xùn)練
1、 手勢
2、 肢體動作
3、 表情
4、 聲音的把控
(十一) 講故事的能力提升
1、 看電影
2、 說新聞
3、 場景描述
4、 轉(zhuǎn)述
(十二) 微笑和贊美的能力
1、 微笑
2、 贊美的三重境界
三、 教學(xué)禮儀
(一) 職業(yè)風(fēng)范
1、 靜態(tài)禮儀
2、 動態(tài)禮儀
3、 時間掌控的技巧
4、 紀(jì)律約束的注意事項
(二) 耐心和愛心
1、 耐心在教學(xué)過程中的體現(xiàn)
2、 愛心在教學(xué)過程中的體現(xiàn)
(三) 分享與溝通
1、 慷慨精神和分享意識
2、 雙向溝通和雙贏溝通
(四) 專業(yè)與博學(xué)
1、 專業(yè)領(lǐng)域的耕耘
2、 興趣和熱愛的支點
3、 博學(xué)的秘訣
(五) 親和力
(六) 正能量
1、 如何解讀演講者的正能量
2、 演講過程中的禁忌內(nèi)容
3、 案例分析
4、 現(xiàn)場比拼和綜合點評
四、 PPT使用
(一) PPT制作的禁忌
1、 色彩的選擇和禁忌
2、 構(gòu)圖的注意事項和禁忌
3、 字體的選擇和使用
(二) PPT播放中的要點
1、 黑屏和白屏的切換
2、 人和屏幕的重合困惑
3、 分屏切換的技巧
4、 轉(zhuǎn)換頁碼的便利操作
5、 部分內(nèi)容的隱藏和顯現(xiàn)
6、 課件上的標(biāo)記和消除
7、 課間隱形的音響師
(三) PPT使用大比拼和綜合點評
培訓(xùn)寄語
楊文利老師的其它課程
前導(dǎo)啟發(fā)導(dǎo)引1、知識經(jīng)濟時代的十大趨勢講解。2、學(xué)商、智商、情商和職商的新概念。部分管理溝通一、溝通和管理溝通1、認(rèn)識溝通;2、了解管理;3、溝通的要素:Oslash;傾聽的藝術(shù)和禁忌;Oslash;觀察力的訓(xùn)練;Oslash;表達力的提升捷徑。二、管理溝通必讀1、管理者三項自我修煉;Oslash;人才管理;Oslash;授權(quán)藝術(shù);Oslash;執(zhí)行力提升。
講師:楊文利詳情
管理實務(wù) 01.01
前導(dǎo)啟發(fā)導(dǎo)引部分激勵與輔導(dǎo)節(jié)激勵的作用與意義第二節(jié)管理者的崗位認(rèn)知第三節(jié)輔導(dǎo)技巧與心法第四節(jié)團隊建設(shè)的重要性第五節(jié)人力資源管理的技法借鑒第二部分PDCA節(jié)PDCA的來源和意義第二節(jié)PDCA的八個步驟Oslash;分析現(xiàn)狀,找到問題Oslash;找出問題的相關(guān)因素Oslash;找到主要因素Oslash;制定實施步驟和衡量標(biāo)準(zhǔn)Oslash;實際操作Oslash;
講師:楊文利詳情
跨部門溝通和職業(yè)能力提升 01.01
一、角色定位以及工作職責(zé)sup2;我們在工作中扮演怎樣的角色;ü對待領(lǐng)導(dǎo)如何界定自己;ü對待同事如何界定自己;ü對待下屬如何界定自己。sup2;辦公室管理工作的五大特征;sup2;如何進行精準(zhǔn)的自我角色定位;ü認(rèn)識自我;(塔羅牌分析)ü優(yōu)勢分析;(四大分析路徑)ü崗位技能;(五大考核思路)ü生活方式。(提問搶答)sup2;是否存在瞬間理清思路的問題。ü九大問
講師:楊文利詳情
老板的職業(yè)化變遷 01.01
一、解讀經(jīng)濟時代的十大趨勢sup2;全球化發(fā)展趨勢;sup2;協(xié)同合作的趨勢;sup2;跨領(lǐng)域創(chuàng)新趨勢;(現(xiàn)場討論)sup2;多元化溝通趨勢;(隨堂測試)sup2;客戶化意識趨勢;(提問搶答)sup2;市場虛擬化趨勢;(視頻賞析和討論)sup2;客戶個性化趨勢;(小組討論和隨堂陳述)sup2;網(wǎng)絡(luò)的社群趨勢;(提問搶答)sup2;知識分享的趨勢;sup2;群
講師:楊文利詳情
時間管理 01.01
部分:目標(biāo)管理對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義第二部分:基于目標(biāo)管理的時間管理的步驟第三部分:常見問題處理第四部分:時間管理的電子化工具一、認(rèn)識時光sup2;認(rèn)識時光黑洞;(15種時光黑洞)sup2;合理設(shè)定目標(biāo);(現(xiàn)場演練)sup2;計算生命余電;(提問搶答)sup2;揭秘時光本質(zhì);(小組討論)sup2;優(yōu)秀影片賞析。(提問搶答)二、品質(zhì)準(zhǔn)備sup2;守時的三大技
講師:楊文利詳情
行政文秘職業(yè)化 01.01
培訓(xùn)前導(dǎo):1、情景測試與答案解析2、行政文秘的職業(yè)通道一、行政文秘角色認(rèn)知1、領(lǐng)導(dǎo)欣賞的十種行政文秘2、行政文秘必備的九個條件3、行政部的十一大職責(zé)認(rèn)知4、人的性格組成和測試解析二、行政文秘職業(yè)化形象1、首因效應(yīng)和魔鬼效應(yīng)2、商務(wù)著裝的四大原則3、男女著裝的禁忌和規(guī)律4、男女精神狀態(tài)的修為三、行政文秘崗位實訓(xùn)1、商務(wù)接待之電話禮儀2、商務(wù)接待之握手禮儀3、商
講師:楊文利詳情
80、90后員工管理新法 01.01
一、培訓(xùn)前導(dǎo)1、故事帶給我們的啟發(fā)2、創(chuàng)新時代的種種特征3、開放分享與寫作趨勢4、八大趨勢的講解分析5、討論:反思與展望6、管理者潛質(zhì)測試與講解二、管理者的角色定位和目標(biāo)1、管理者的勝任力模型(包含但不僅限于責(zé)任感、組織決策力、執(zhí)行力和溝通力)2、管理者的角色認(rèn)知3、學(xué)商、智商、情商和職商的新概念4、管理者應(yīng)具備的人格特質(zhì)5、業(yè)務(wù)能力的提升6、從教育反思管理
講師:楊文利詳情
公文寫作(內(nèi)訓(xùn)) 01.01
培訓(xùn)前導(dǎo):Oslash;讀書的技巧和心得分享Oslash;積累和思考的重要性O(shè)slash;寫作功力的磨礪培訓(xùn)正文一、公文的元素1、公文的四大構(gòu)件(圖解)2、公文寫作的禁忌(視頻賞析)二、公文寫五大特征1、互動提問和總結(jié)2、圖解強調(diào)三、報告1、報告的真實含義2、報告的五大類型介紹3、報告的三大特點4、報告的六大元素5、正文部分的講解Oslash;工作報告的四大
講師:楊文利詳情
企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)進階 01.01
前導(dǎo):互動提問案例分析并導(dǎo)引培訓(xùn)主題Oslash;消除企業(yè)培訓(xùn)的8個錯誤認(rèn)知Oslash;洞悉企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的關(guān)系Oslash;培訓(xùn)終效果的5大層次一、如何修煉職業(yè)風(fēng)范1、培訓(xùn)師應(yīng)有的職業(yè)形象2、培訓(xùn)師應(yīng)有的職業(yè)道德二、如何確定培訓(xùn)主題1、了解培訓(xùn)需求調(diào)研方法2、掌握與員工溝通的技巧3、講解親和圖工具的意義4、示范并練習(xí)親和圖用法Oslash;以小組為單位提
講師:楊文利詳情
情緒壓力管理(內(nèi)訓(xùn)) 01.01
培訓(xùn)前導(dǎo):Oslash;小游戲開場引發(fā)學(xué)員思考Oslash;故事講解導(dǎo)引情緒的重要性一、全面了解情緒的神奇(自覺)Oslash;認(rèn)識自我;(塔羅牌游戲)Oslash;感知世界;(導(dǎo)出哈里窗)Oslash;故事啟迪;(現(xiàn)場討論)Oslash;產(chǎn)生規(guī)律;(隨堂測試)Oslash;真實面目;(提問搶答)Oslash;解讀大腦;(視頻賞析和討論)Oslash;情緒認(rèn)
講師:楊文利詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194